МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГБОУ ВПО ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ С КУРСОМ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой иностранных языков

с курсом латинского языка,

доцент_________________ В.В. Жура

«_____»_________________2011г

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов I курса Педиатрического факультета

к практическим занятиям

по иностранному (английскому) языку

РАЗРАБОТЧИКИ: доц. Третьяк С.В., Вересина Л.П., Невзорова М.С.

Волгоград-2011

Рецензент

Методические указания представляют собой учебно-методическое пособие, предназначенное для студентов I курса Педиатрического факультета. Цель пособия – учебно-методическое обеспечение процесса изучения английского языка и выполнения аудиторной самостоятельной работы студентами. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС (по специальности 060103 Педиатрия) к целям и задачам изучения дисциплины Иностранный язык.

Одобрено на заседании кафедры

«____»___________2011г

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Вводно-коррективный курс – развитие навыков чтения и повседневного общения, развитие компетенций ОК-5 и ОК-6 …………….. 4

Тема 1.1 I’m a medical student. My working day. My future profession. (Занятия 1-2) ……………………………………………………………………. 5

Тема 1.2 Medical education in Russia. Volgograd State Medical University (Занятия 3-4) …………………………………………………………….…..… 12

Тема 1.3 Medical education in Great Britain and the USA (Занятия 5-6)…… 18

РАЗДЕЛ 2. Развитие навыков чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов, развитие компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-31…. 20

Тема 2.1 Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. (Занятия 7-8)……….22 Тема 2.2 Anatomy and physiology of the cardiovascular respiratory, digestive and nervous systems (Занятия 9-14) ………………….……………….……… 24

Тема 2.3. Microbiology (Занятия 15-16)……………………………………… 36

РАЗДЕЛ 3. Обучение профессионально-ориентированному общению, развитие компетенций ОК-5, ОК-6, ПК-31………………………………… 39

Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России (Занятия 1-3)….……….. 40

Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (Занятия 4-6)………… 43

Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства (Занятия 7-9)………………….. 46

Тема 3.4. Экология и её влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни (Занятия 10-12)..…………………… ………………………………. 52

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ……………………………………………….. 58

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

РАЗДЕЛ 1. Вводно-коррективный курс

Продолжительность изучения раздела – 18 часов практических занятий (6 практических занятий I семестра)

Цель изучения содержания раздела - развитие навыков чтения и повседневного общения, а также развитие компетенций

-ОК-5 - способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

-ОК-6 - способность и готовность овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке

Раздел посвящен повторению и коррекции знаний и умений в области иностранного языка, полученных в школе, и созданию основ для изучения разделов 2 и 3.

Задачи освоения содержания раздела –

- активизировать навыки чтения ударных и безударных гласных, буквосочетаний;

- повторить интонационные модели утвердительных и вопросительных предложений;

- освоить принципы построения утвердительных и вопросительных предложений;

- повторить морфологические признаки Имени существительного (род, число, падеж), Местоимения (личные, притяжательные), Глагола (наклонение). Функции в предложении;

- развивать навык употребление глаголов to be, to have в различных временных формах и функциях;

- развивать навыки различных видов чтения - просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего.

- развивать навыки повседневного общения в рамках тем «Я – студент, мой рабочий день», «Моя будущая профессия», «Медицинское образование в России и за рубежом. Наш университет»

Тема 1.1.

I’m a medical student. My working day. My future profession.

Занятие 1.

Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

I. Речевая разминка, устная речь.

Lead-in. Tasks of the course. Rules and regulations on the course taking. Main activities during the classes and forms of progress evaluation. Self-presentation of the students according to the plan:

• place of birth, age;

• academic achievements in high school or college (especially in English);

• previous experience in language studying and using (success or failure);

• goals in studying English

II. Развитие навыков чтения гласных и согласных

Задание 1. Повторите правила чтения гласных в ударном положении по таблице на стр 11 Учебника¹.

Задание 2. Выполните упр. 1-3 на стр.12-13, упр.5,6 на стр 14

III. Изучающее чтение.

I’m a medical student. My working day

I am a first-year student of the Volgograd State Medical University. I live with my parents in a flat ( house) in the Voroshylovsky district. (I am not a native of Volgograd, so I live in a hostel or rent a flat).

Every day I have much interesting and necessary work to do. I always remember that the lost time is never gained and that is why I do not like to waste even a minute.

____________________________________________________________

1. Здесь и далее имеется ввиду учебник Марковина И.Ю., Максимова З.К., Вайнштейн М.Б. Английский язык: Учебник (для медицинских вузов)./Под ред. И.Ю. Марковиной./ Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для медицинских вузов – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

I get up early in the morning – at about 6 o’clock, do my morning exercises and have a cold rubdown. As I am a medical student I consider that physical exercises are a good remedy for the protection of our health against diseases.

After breakfast I get dressed and leave home. It takes me 30 minutes to get to the University by mini – bus.

Our classes usually begin at 8.30.We have several practical classes and a lecture or two every day. It is useful to us to listen to the lectures because the professors always deliver them clearly and scientifically.

On Friday we usually have a lecture in Physics. Our professor is not only a very good specialist in his field of science but also a qualified teacher. He delivers lectures in his own way and gives us many new and interesting facts about the application of physics in medicine. The professor shows us that at present deep knowledge of this subject will be valuable in our future work.

I also spend a lot of time in the dissecting-room because I know that I shall need deep knowledge of Anatomy in the future. And only hard work in the dissecting room will give me the possibility to gain this knowledge. That’s why there are always many students in the dissecting – room.

After classes I go home, have lunch and take a rest. I am often tired but I understand that every day which passes by gives me much valuable and necessary knowledge.

I also work hard in laboratories and perform different laboratory works. Sometimes I go to the library where I read additional literature and some special medical articles.

I work very hard because I want to be a good doctor.

Задание 1. Найдите в тексте английские эквиваленты слов и словосочетаний. Запомните их.

- первокурсник, общежитие, потерянное время, лечебное средство, защита от заболеваний, занятие, область знания, применение, знания, секционная, возможность;

- быть родом из, снимать квартиру, тратить время, просыпаться (утром), делать зарядку, принимать душ, возвращать (получать), считать (иметь мнение), покидать (уходить), читать (проводить) лекцию, выполнять лабораторную работу;

- необходимый, практический, понятно, научно, квалифицированный, глубокий, ценный, упорная (работа), дополнительный.

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Where do you live now?

2. Are you native of Volgograd?

3. How early do you get up?

4. What do you usually do in the morning?

5. Are physical exercises useful for a person?

6. How long does it take you to get to the University?

7. How many classes a day do you have?

8. Which is your favourite lecture? Why?

9. What do you usually do when your classes are over?

10. Do you read additional literature? In what subjects?

IV. Работа над грамматикой.

Глаголы be, have.

Задание 1. Прочтите § 15 Грамматического справочника (стр 292)

Задание 2. Выполните упр.9-11 (стр 17-18)

Местоимения.

Задание1. Прочтите раздел Личные и Притяжательные Местоимения в Грамматическом справочнике, стр 278-279.

Задание 2. Выполните упр 11,12 на стр 24

V. Информативное чтение.

Текст Medicine in Ancient Civilization – стр 13.

Выполните упр.4 на стр 13.