НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ

“Київський політехнічний інститут”

Кафедра психології і педагогіки

ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ

Методичні рекомендації

ЩОДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

Програму рекомендовано

кафедрою психології та педагогіки

Протокол № 18 від 23 червня 2010 р.

.

Київ 2010

.

І. Календарно-тематичний план

вивчення НАВЧАЛЬНОЇ дисципліни

Тижні	Теми лекцій	Заходи
1	Реформування системи освіти
2	Система освіти України
3	Основні поняття теорії навчання	ЕК- 1	Проведення 1 семінарські. заняття
4	Психологічні основи теорії навчання
5	Дидактичні вимоги до лекції	ЕК-2
6	Методика проведення групових занять
7	Державна система забезпечення якості освіти	ЕК-3	Проведення 2 семінарські. заняття
8	Система контролю якості освіти
9	Проблеми педагогічної діагностики – 1	ЕК-4, подання рефератів
10	Проблеми педагогічної діагностики – 2
11	Нові технології навчання	ЕК-5
12	Інформаційні технології навчання	Підсумки рейтингу
13		Залікова КР
14		Підсумки ЗКР

Iі. Положення про рейтингову систему оцінки рівня підготовки студентів

Рейтингова система має на мету оцінку систематичності та успішності роботи магістрантів з дисципліни. Рейтинг – це інтегральна багатобальна оцінка якості навчання студента. Рейтинг магістранта з дисципліни “Педагогіка вищої школи” складається з балів, що отримуються за п’ять експрес-контролів на лекційних заняттях, роботи на двох семінарських заняттях та балів за реферат, який повинен виконати магістрант.

Система рейтингових балів

1. Експрес-контроль:

   • повна відповідь (не менше 90% потрібної інформації) – 5 балів;

   • достатньо повна відповідь (не менше 75% потрібної інформації), або повна відповідь, але є незначні неточності – 4 бали;

   • неповна відповідь (не менше 60% потрібної інформації) та

незначні помилки – 3 бали;

• незадовільна відповідь (не відповідає вимогам на 3 бали) – 0 балів.

2. Семінарське заняття:

   • глибоке розкриття одного з питань, вільне володіння матеріалом – 5 балів;

   • активна участь у роботі семінару – 4 бали;

   • участь у роботі семінару – 3 бали;

   • присутність на семінарі – 1 бал;

   • відсутність на семінарі – –2 бали.

3. Реферативна робота:

   • глибоке розкриття проблеми, відображена власна позиція – 15-13 балів;

   • обґрунтоване розкриття проблеми – 12-9 бали;

   • реферат компілятивного рівня – 8-6 бали;

   • тема розкрита неповно – 5-2 бали;

   • реферат не зарахований – 0 балів.

Максимальна сума балів складає 50. Необхідною умовою допуску до заліку є позитивна оцінка з реферату. Для отримання заліку з дисципліни "автоматом" потрібно мати рейтинг не менш, як 60% від R, тобто 30 балів. Студенти, які наприкінці семестру мають рейтинг менш 30 балів, а також ті, хто хоче підвищити оцінку у системі ECTS, виконують залікову контрольну роботу. Контрольне завдання цієї роботи складається з трьох питань різних розділів програми дисципліни з переліку, що наданий у п. ІІІ «Методичних рекомендацій». Додаткове питання з тем семінарських занять отримують студенти, які не приймали участі у роботі певного семінару. Кожне питання оцінюється з 17 балів відповідно до системи оцінювання:

– повна відповідь (не менше 90% потрібної інформації) – 17…15 балів;

• повна відповідь (не менше 75% потрібної інформації, або незначні

неточності) – 14…12 балів;

– неповна відповідь (не менше 60% потрібної інформації та деякі помилки) – 11…10 балів;

– незадовільна відповідь – 0 балів.

Сума балів переводиться до екзаменаційної оцінки згідно з таблицею.

Бали	ECTS оцінка	Залікова оцінка
48… 50	A	зараховано
43 …47	B
38 … 42	C
33 … 37	D
30 … 32	E
Менш ніж 30	Fx	не зараховано
Реферат не зараховано	F	не допущено