Семінарське заняття № 1. стаціонар

Тема: предмет, категорії, завдання педагогіки вищої школи. Інтеграційні процеси у виЩій шкоЛі. План.

1. Перспективи вищої школи України в контексті Болонських угод.

2. Нові моделі організації навчального процесу в національній вищій школі.

3. Педагогіка вищої школи як галузь загальної педагогіки, її категорії та завдання.

4. Методологія педагогіки. Спеціальні педагогічні системи і педагогічний процес у них – головні об’єкти вивчення педагогіки вищої школи. Система педагогічних наук.

5. Принципи освітньої політики в Україні. Види вищої освіти.

6. Педагогіка вищої школи та інші (суміжні) науки.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. – М.: Выс. шк., 1974. – 384 с.

3. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

4. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний Посібник / За редакцією В. Г. Кременя. Авторський колектив М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубіянко, І.І. Бабин. –Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2004.

5. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Г.Кременя. – К.: Освіта, 2000.

6. Закон України «Про вищу освіту» // Голос України. – 2002. – 5 березня..

7. Закон України «Про освіту» // Освіта. – 1996. – 21 серпня.

8. Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті.

9. Нинциев К., Иванов В. Социально-экономический портрет преподавателя университета // Высшее образование в России. – 1995. – № 3.

10. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

11. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. Академика ВПН СССР А.В. Петровского. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1986. – 303 с.

12. Педагогіка вищої школи: Підручник для студентів ВНЗ / [В.П.Андрущенко, І.Д.Бех, І.С.Волощук та ін.]: за ред.. В.Г.Кременя, В.П.Андрущенка, В.І.Лугового та ін. – К.: Педагогічна думка, 2009. – С. 89-105.

13. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін..; За ред. З.Н.Курлянд. – 3-тє вид. перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – 495с.

14. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

15. Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту). Постанова Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року. – № 65.

16. Туркот Т.І. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Кондор, 2011.– С. 68-95.

17. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2006. –352с.

ПРАКТИЧНО:

1. Ознайомитися з Законом України «Про освіту» зі ст.6, ст.28, ст.29, ст.30, ст.31, ст.32, ст.36, ст.37, ст.43. та відповідним матеріалом у Законі України «Про вищу освіту».

2. Знати з положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту) характеристику рівнів молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр в контексті завдань модернізації системи освіти.