Выбор окончаний –ы,-и - -а,-я в именительном падеже множественного числа в именах существительных мужского рода

Выполнить задание. От данных существительных образовать формы именительного падежа множественного числа, подчеркнуть окончание:

монитор, конденсатор, рефрежератор, кулькулятор, индуктор, трактор, компрессор, сектор, сентизатор, ароматизатор, сепаратор, изолятор, дедуктор, реподуктор.

Завершите фразу.

Большинство неодушевленных существительных с основой на –тор,=сор в именительном падеже множественного числа имеют окончание….

Выполнить задание. Поставьте приведенные ниже слова в форму именительного падежа множественного числа, подчеркните окончание. Выделите слова, активно употребляемые в речевой практике.

Император, профессор, бухгалтер, мастер, редактор, сенатор, директор, инструктор, конструктор, лектор, реформатор, кондуктор, ректор, инвестор, корректор.

Завершите фразу.

Большинство одушевленных существительных мужского рода с основой на –тор,-сор - -тер в именительном падеже множественного числа имеют окончание …. Активно употребляемые существительные с этой же основой могут иметь окончание ….

Выполнить задание. Поставьте нижеприведенные слова в форме именительного падежа множественного числа. При наличии двух форм составьте словосочетания, в которых были бы очевидны семантические различия.

Образ, учитель, мех, пояс, счет, пропуск, тополь, китель, хлеб, слесарь, тон, договор, тормоз, сорт, инкер, якорь, брелок, берег.

Выбор окончания –ов,-ев – нулевое при употреблении некоторых существительных в родительном падеже множественного числа

Выполнить задание. Поставить слова в форму родительного падежа множественного числа. Выделить основу. Проанализировать закономерности выбора падежных окончаний у существительных, называющих лиц по национальной и территориальной принадлежности (например, белорус – белорусов).

Сибиряк, грузин, минчанин, болгарин, бурят, монгол, армянин, итальянец, киевлянин, корсиканец, ижанин, немец, француз, цыган, башкир.

Завершите фразу.

Имена существительные с основой на –н и –р, называющие лиц по национальной или территориальной принадлежности, в родительном падеже множественного числа имеют окончание ….

Выполнить задание. Разнесите слова на две колонки:

1- в родительном падеже множественного числа слово имеет нулевое окончание,

2 – в родительном падеже множественного числа слово имеет окончание –ов,-ев.

Макароны, носок, ботнок, бигуди, ставня, ясли, манжета, розга, туфля, хоромы, сумерки, брелок, щупальце, дрязги, заморозки, панталоны, брюки, валенок, чулок, снег, сандалета, жалюзи.

Завершите фразу.

Существительные, обозначающие парные предметы, и существительные. Не имеющие форм единственного числа, в родительном падеже множественного числа имеют окончание ….

Выполнить задание. Подберите варианты окончаний –ов,-ев – нулевое. Проанализируйте закономерности выбора.

В клубе собралось много партизан…. Среди полковник… возникли разногласия относительно предстоящего боя. Настоящих танкист… в полку не было. Была одна надежда – на гусар….

Завершите фразу.

В случае колебаний между нулевым окончанием и окончанием –ов,-ев в родительном падеже множественного числа у существительных, обозначающих воинские формирования, выбор осуществляется в сторону окончания ….

Выполнить задание. Допишите окончания. Проанализируйте закономерностивыбора. Отметьте стилистическую вариантность окончаний в родительном падеже множественного числа.

Нет апельсин….Нет баклажан…. Нет помидор…. Нет дын…. Нет лимон…. Нет абрикос…. Нет ананас…. Нет мандарин…. Не хватает пятидесяти грамм…. Довесить до четырех килограмм….

Завершите фразу.

В случае колебаний при выборе окончаний в родительном падеже множественного числа существительных, называющих овощи, фрукты и единицы их измерения, следует помнить: окончание –ов,-ев свойственно … норме, нулевое - … норме.