- •Лекція 2
- •Ситема вищої освіти україни
- •Література
- •Вища освіта України: сутність та мета
- •Система вищої освіти України:
- •2.1.Сутність та основні принципи побудови
- •Структура вищої освіти (освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні)
- •Освітні рівні вищої освіти
- •Освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти
- •2.3.Основні типи внз
- •За формою власності внз поділяються на три типи:
- •2.4.Оновлення системи вищої освіти України на сучасному етапі
- •3.Управління вищою освітою України
Лекція 2
(НЕ 1.2.)
Ситема вищої освіти україни
(2 год.)
План
Вища освіта України: сутність та мета.
Система вищої освіти України:
Сутність та основні принципи побудови.
Структура вищої освіти (освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні).
Основні типи ВНЗ.
Оновлення системи вищої освіти України на сучасному етапі.
Управління вищою освітою в Україні.
Основні поняття до теми: вища освіта (ВО), освітні рівні (неповна ВО, базова ВО, повна ВО), освітньо-кваліфікаційні рівні (молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр), університет, інститут, академія, коледж (технікум), управління ВО, ректор, декан, завідувач кафедрою, факультет, кафедра.
Література
Основна:
Алексюк А.М.Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.
Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. - К.: Центр. Навчальної літератури, 2003. – 316 с.
Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження: Методологічні поради молодим науковцям. – Київ – Вінниця: ДОВ „Вінниця”, 2008. – 278 с.
Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: Знання, 2005. – 486 с.
Лекції з педагогіки вищої школи: Навч. посібник /За ред. В.І.Лозової. – Харків: „ОВС”, 2006. – 496 с.
Педагогіка вищої школи: Навч. посібник /За ред. З.Н.Курлянд. – К.: Знання, 2005. – 399 с.
Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К.: „Академвидав”, 2006. – 352 с.
Додаткова:
Болонський процес: Нормативно-правові документи / Укл. З.І. Тимошенко, І.Г. Оніщенко, А.М. Греков. – К.: Вид-во Європ. Ун-ту, 2004. – 102 с.
Вища освіта в Україні: Навч. посібник /В.Г.Кремень, С.М.Ніколаєнко, М.Ф.Степко та ін.. – К., 2005. – 327 с.
Гура О.І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навчальний посібник. – К., 2005. – 224 с.
Закон України «Про вищу освіту» //Освіта в Україні. Нормативна база (2-е вид.). – К., 2006. – С.40-92.
Вища освіта України: сутність та мета
За Законом України “Про освіту”, що є базовим в освітній галузі,
освіта розглядається як основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави, вона є пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку суспільства.
У Законі України “Про вищу освіту” визначено:
вища освіта – рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який ґрунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації.
Державна політика у сфері освіти в Україні регулюється багатьма документами:
Конституцією України;
Законами України;
постановами Верховної Ради України;
указами й розпорядженнями Президента України;
декретами, постановами, розпорядженнями Кабінету Міністрів України;
нормативними документами (актами) Міністерства освіти і науки України та інших органів центральної виконавчої влади держави.
Законодавчою базою вищої освіти в Україні є:
- Конституція України (1996 р.);
- Закон України “Про освіту” (1996 р.);
- Закон «Про вищу освіту» (2002 р.)
Мета вищої освіти – забезпечення фундаментальної наукової, загальнокультурної, практичної підготовки фахівців, які мають визначити теми і рівень науково-технічного прогресу, формування інтелектуального потенціалу нації та всебічний розвиток особистості як найвищої цінності у суспільстві.