- •Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)
- •Содержание
- •Факультет «Экономика и управление» Кафедра «Мировая экономика и международные отношения»
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических, лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп (консультации)*
- •11.График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •Факультет «Экономика и управление» Кафедра «Мировая экономика и международные отношения»
- •(Учебная программа дисциплины)
- •Алматы, 2012 г.
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических, лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп (консультации)*
- •11.График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •15.Система оценки знаний студента
- •Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2.Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4. Политика академического поведения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Основные подходы к исследованию международных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Классификация конфликтов, понятие международного и регионального конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. К истории вопроса о разрешении международных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Методы урегулирования конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7: Третья сторона в урегулировании конфликта.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9: Деятельность международных организаций в урегулировании региональных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10: Переговоры как средство урегулирование конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11: Международные и региональные конфликты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Основные подходы к исследованию международных конфликтов
- •Тема 3. Определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов
- •Тема 14. Предпосылки вооруженных конфликтов в Центральной Азии
- •Тема 15. Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования. Возможные источники возникновения вооруженных конфликтов в регионе.
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Основные подходы к исследованию международных конфликтов
- •Тема 3. Определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов
- •Тема 4. Классификация международных и региональных конфликтов
- •Тема 5. К истории вопроса о разрешении международных конфликтов
- •Тема 6. Методы урегулирования конфликтов
- •Тема 7. Разрешение конфликтов в годы после «холодной войны»
- •Тема 8. Международная интеграция и дезинтеграция. Третья сторона в урегулировании конфликта
- •Тема 9. Правовая основа деятельности международных организаций в урегулировании международных конфликтов
- •Тема 10. Переговоры как средство урегулирование конфликтов
- •Тема 11. Ближневосточный конфликт: возникновение и пути решения
- •Тема 12. Демократизация Центральной и Юго-Восточной Европы и балканская проблема
- •Тема 13. Конфликты этнических меньшинств. Конфликты на постсоветском пространстве.
- •Тема 14. Предпосылки вооруженных конфликтов в Центральной Азии
- •Тема 15. Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования. Возможные источники возникновения вооруженных конфликтов в регионе.
- •1.3. Требования к оформлению самостоятельной работы студента под руководством преподавателя
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Основные подходы к исследованию международных конфликтов
- •Тема 3. Определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов
- •Тема 4. Классификация международных и региональных конфликтов
- •Тема 5. К истории вопроса о разрешении международных конфликтов
- •Тема 6. Методы урегулирования конфликтов
- •Тема 7. Разрешение конфликтов в годы после «холодной войны»
- •Тема 8. Международная интеграция и дезинтеграция. Третья сторона в урегулировании конфликта
- •Тема 9 Правовая основа деятельности международных организаций в урегулировании международных конфликтов
- •Тема 10. Переговоры как средство урегулирование конфликтов
- •Тема 11. Ближневосточный конфликт: возникновение и пути решения
- •Тема 12. Демократизация Центральной и Юго-Восточной Европы и балканская проблема
- •Тема 13. Конфликты этнических меньшинств. Конфликты на постсоветском пространстве.
- •Тема 14. Предпосылки вооруженных конфликтов в Центральной Азии
- •Тема 15. Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования. Возможные источники возникновения вооруженных конфликтов в регионе.
- •2.3. Требования к оформлению самостоятельной работы
- •Карта учебно-методической обеспеченности По дисциплине «skmu 2303 Современные конфликты и методы их урегулирования»
- •Факультет «Экономика» Кафедра «Мировая экономика и международные отношения»
- •(Учебная программа дисциплины)
- •Алматы, 2012 г.
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических, лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп (консультации)*
- •11.График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •15.Система оценки знаний студента
- •Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2.Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4. Политика академического поведения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Основные подходы к исследованию международных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Классификация конфликтов, понятие международного и регионального конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. К истории вопроса о разрешении международных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Методы урегулирования конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7: Третья сторона в урегулировании конфликта.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9: Деятельность международных организаций в урегулировании региональных конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10: Переговоры как средство урегулирование конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11: Международные и региональные конфликты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Глоссарий
Вопросы для самоконтроля
1. Сколько операций за время существования было развернуто ООН?
2. Кто помимо военнослужащих ООН осуществляет миротворческую деятельность?
3. Выделите 3 категорий миссий ООН.
4. Назовите операции ООН по поддержанию мира.
5. Перечислите задачи ОДКБ и ШОС.
Рекомендуемая литература
1.Устав ООН. М., 2004
2.Котляров И.И. Международно-правовое регулирование вооруженных конфликтов. М., 1984.
3.Лебедева М.М. Политическое регулирование конфликтов: подходы, технология, решения. М., 1997.
4.Фельдман Д.М. Конфликты в мировой политике. М., 1997.
5.Современные международные отношения и мировая политика./Под. ред. Торкунова А.В. М., 2004.
6.Всеобъемлющая международная безопасность. Международно-правовые принципы и нормы: Справочник. / Ответ. ред. Клименко Б.М. М., 1990.
7.Документы ОБСЕ. М., 2002.
8.Европейская Хартия Безопасности. М., 2001.
Тема 10: Переговоры как средство урегулирование конфликтов
10.1 Понятие переговоров, их сущность и классификация.
10.2 Общая характеристика переговоров: особенности, виды и функции.
10.3 Динамика переговоров
10.4 Переговорные стратегии (торг и совместный с партнером процесс принятия решения)
10.1 Важнейшим элементом любого метода урегулирования конфликта являются переговоры. Без переговоров невозможно разрешение конфликта. Переговоры имеют столь же древнюю историю, как войны и посредничество. Этот инструмент использовался для урегулирования конфликтов еще задолго до появления правовых процедур. Намерение вести переговоры по существу означает переход от конфликтной ситуации к ситуации переговоров.
Переговоры являются действенным инструментом построения и регулирования международных отношений, что с особенной очевидностью проявилось во второй половине XX столетия. Это обусловлено целым рядом причин, главная из которых - резко возросшая взаимозависимость мира, а также появление в нем глобальных проблем. Говоря о значении переговоров в конце XX в., следует отметить их особую роль при урегулировании конфликтов.
Существуют различные подходы к классификации переговоров. Один из них основывается на выделении различных целей их участников.
· Переговоры о продлении действующих соглашений.
· Переговоры о нормализации.
· Переговоры о перераспределении.
· Переговоры о создании новых условий.
· Переговоры по достижению побочных эффектов.
10.2 Одной из важнейших особенностей переговоров является то, что интересы сторон частично совпадают, а частично расходятся. Сложное переплетение интересов и невозможность реализовать их в одиночку, путем односторонних действий делает участников переговоров взаимозависимыми. Это составляет вторую отличительную особенность переговоров.
Переговоры — процесс неоднородный и состоит из нескольких стадий, которые отличаются по своим задачам, причем каждая стадия обладает своими особенностями. В то же время это единый процесс, так как ни одна стадия не может рассматриваться самостоятельно, вне зависимости от других.
Три стадии в переговорах:
• подготовка к переговорам (предпереговорная стадия);
• процесс их ведения и достижение договоренностей в случае, если переговоры закончились их подписанием (стадия взаимодействия);
• анализ результатов переговоров и выполнение достигнутых договоренностей (имплиментация).
Следующая важная характеристика переговоров, без которой они не могут состояться, — наличие общения сторон. Оно является неотъемлемой частью переговорного процесса. Переговоры обязательно предполагают обсуждение проблемы.
Переговоры в условиях конфликта, как правило, оказываются более успешными, если:
• предмет конфликта четко определен;
• стороны избегают использовать угрозы;
• участники стараются отойти от рассмотрения конфликта как ситуации с нулевой суммой;
• отношения сторон не сводятся только к урегулированию конфликта, а охватывают многие области, где интересы сторон совпадают;
• ставки участников не слишком высоки;
• силы сторон примерно равны;
• обсуждается не слишком большое количество вопросов (одни вопросы не «тормозят» решение других).
Направленность на совместное решение проблемы одновременно является и главной функцией переговоров.
Существует три типа совместных решений участников переговоров:
· компромиссное, или «срединное решение»;
· асимметричное решение, относительный компромисс;
· нахождение принципиально нового решения путем сотрудничества.
10.3 Переговоры как сложный процесс, неоднородный по задачам, состоит из нескольких этапов: подготовки к переговорам, процесса их ведения, анализа результатов, а также выполнения достигнутых договоренностей.
После завершения переговоров необходимо провести анализ их содержательной и процессуальной стороны, т. е. обсудить:
· что способствовало успеху переговоров;
· какие возникали трудности, как они преодолевались;
· что не учтено при подготовке к переговорам и почему;
· каково было поведение оппонента на переговорах;
· какой опыт ведения переговоров можно использовать.
10.4 Основной принцип, из которого исходят их участники: рассматривают они переговоры как продолжение борьбы или как процесс решения проблемы, предполагающий совместные усилия. Соответственно этому выделяются две стратегии переговоров: торг (bargaining) и совместный с партнером поиск решения проблемы (joint problem -solving).
Подход к переговорам как к совместному с партнером поиску решения проблемы основывается на иных принципах и подразумевает в значительной степени открытость обоих участников, формирование отношений диалога. Именно в ходе диалога участники стараются по-иному увидеть проблему и ее решение. В диалоге между сторонами формируются новые отношения, ориентированные в перспективе на сотрудничество и взаимопонимание.