Самостоятельная работа по теме: «Методы эмпирического исследования и методы обработки данных»

1. Метод наблюдения

1. Путем наблюдения за школьным классом или студенческой группой сравните показатели заинтересованности во время любых двух учебных занятий. Для регистрации наблюдений используйте признаковую систему. Подготовьте отчет в письменном виде.

2. Составьте максимально полную программу стандарти­зированного наблюдения по самостоятельно сформулиро­ванной Вами гипотезе.

3. Составьте три примера регистрации результатов с использованием:

• признаковых (знаковых) систем;

• системы категорий;

• шкалы рейтинга

2. Метод эксперимента

Проведите:

1. Изучние индивидуальных особенностей внимания и работоспособности у студента с помощью методики «Корректурная проба»;

2. Общую оценку умственного развития младшего школьника с помощью методики Я.И. Ивановой «Классификация геометрических фигур».

Результаты представьте виде аналитической справки и презентации в программе Power Point

3. Метод тестирования

1. Проведите диагностику 2-3 лиц подросткового или юношеского возраста с использованием ДДО (дифференциально-диагностического опросника). Сформулируйте выводы по каждому испытуемому.

2. На основе изучения профессиональной направленности (по методике ДДО) составьте заключение и практические рекомендации для:

• испытуемых;

• педагогов;

• родителей.

3. Подберите методику для исследования тревожности:

1. Для младшего школьного возраста;

2. Для старшего возраста.

4. Проведите диагностику уровня тревожности двух лиц, сделайте выводы.

4. Проективные методики

1. Подготовьте сообщение и перзентацию в программе Power Point о специфических характеристиках одной из групп проективных методик:

• методики структурирования;

• методики конструирования;

• методики интерпретации;

• методики дополнения;

• методики катарсиса;

• методики импрессии;

• графические методики.

2. Проведите исследование характерологических качеств и специфики поведения человека на основе психометрической методики (Сьюзен Деллингер), адаптированной А.А. Алексеевым, Л.А. Громовой. Подготовьте аналитическую справку по результатам диагностики.

5. Метод экспертного оценивания

1. Опишите, как бы вы организовали экспертное оценивание влияния условий обучения студентов на динамику их утомления в течение рабочей недели.

2. Пронаблюдав в течение некоторого времени за жизнью студенческой группы (классаронаблюдав в течение некоторого времени за жизнью студенческой группы ()удентов на динамику их утомления в течение рабочей неде), произведите экспертное оценивание качества психологической атмосферы в ней.

6. Статистические методы и средства формализации в психолого-педагогическом исследовании.

1. На основе изучения психолого-педагогической литературы раскройте особенности и возможности использования:

• методов статистического анализа;

• метода корреляционного анализа;

• метода контент-анализа.

2. При помощи контент-анализа определите «относительный вес» манипулятивных воздействий героя романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» во время первой встречи с Ипполитом Матвеевичем Воробьяниновым (главы «Великий комбинатор» и «Брильянтовый дым»).