- •Учебно-методический комплекс Дисциплины Уголовный процесс
- •030900.62 – Юриспруденция
- •Место учебной дисциплины «уголовный процесс» в структуре ооп бакалавриата
- •2. Цели освоения учебной дисциплины «уголовный процесс»
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «уголовный процесс»
- •Для дневной формы обучения
- •Для заочной формы обучения
- •Для заочной формы обучения (на базе высшего образования)
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Фз «о ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод и протоколов к ней» от 30 марта 1998 г. // сз рф. 1998. N 14. Ст. 1514.
- •Фз «о мировых судьях в Российской Федерации» от 17 декабря 1998 г. (ред. От 18.07.2011г.) // сз рф. №51. Ст. 6270.
- •Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации для преподавателя По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •11. Методические указания для обучающихся
- •12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся Модуль 1
- •Тема 1. Сущность и основные понятия уголовного процесса
- •Тема 2. Источники уголовно-процессуального права
- •Тема 3. Принципы уголовного судопроизводства
- •Тема 4. Участники уголовного судопроизводства
- •Модуль 2
- •Тема 5. Доказательство и доказывание в уголовном процессе.
- •Тема 6. Меры уголовно-процессуального принуждения.
- •Тема 7. Иные общие положения.
- •Модуль 3
- •Тема 1. Возбуждение уголовного дела
- •Тема 2. Предварительное расследование
- •Модуль 4
- •Тема 3. Подсудность
- •Тема 4. Производство в суде до судебного разбирательства
- •Модуль 5
- •Тема 1. Судебное разбирательство.
- •Тема 2. Особый порядок судебного разбирательства.
- •Тема 3. Особенности производства у мирового судьи.
- •Тема 4. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.
- •Тема 5. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
- •Тема 6. Производство о применении принудительных мер медицинского характера.
- •Тема 7. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельной категории лиц.
- •Модуль 6
- •Тема 8. Производство в апелляционной инстанции
- •Тема 9. Исполнение приговора.
- •Тема 10. Производство в кассационной и надзорной инстанции
- •Тема 11. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых и вновь открывшихся обстоятельств
- •Тема 12. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства и основы уголовного процесса в зарубежных странах
- •13. Контрольно-оценочные материалы вопросы для проведения зачета
- •Вопросы для проведения Экзамена
- •14. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Рейтинг-план дисциплины Уголовный процесс
- •Рейтинг-план дисциплины Уголовный процесс
- •Рейтинг-план дисциплины Уголовный процесс
11. Методические указания для обучающихся
В настоящее время политика государства в области образования нацелена на существенное повышение качества подготовки юридических кадров.
Обучающимся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого обучающегося в учебном процессе. Обучающийся должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч он может задать лектору интересующие его вопросы.
Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу обучающимся может принести участие в проводимых научно-практических конференциях. Институтом права БашГУ приветствуется и поощряется подготовка и публикация обучающимися научных статей. Ежегодно Институтом выпускаются сборники студенческих работ.
В целях успешной подготовки, проведения практических занятий и эффективного самостоятельного изучения рекомендованных тем обучающимся необходимо соблюдать следующие основные методические положения.
При подготовке юриста важны не только серьезная теоретическая подготовка, знание законодательно закрепленных норм и ведомственных правовых актов, но и умение ориентироваться в разнообразных практических ситуациях, ежедневно возникающих в деятельности юриста. Этому способствует форма обучения в виде практических занятий.
Задачи практических занятий: закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях и приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами практики; формирование у обучающихся умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.
Практическому занятию должно предшествовать ознакомление с лекцией на соответствующую тему и литературой, указанной в плане этих занятий. Работа обучающихся по подготовке к занятию должна быть выполнена письменно в Рабочей тетради.
Занятия проходят в следующих основных формах: интерактива, решения задач, тестирования, свободного опроса обучающихся по заданным вопросам и др. Независимо от того, какие методы будут использоваться преподавателем на занятиях, к предстоящему практическому занятию готовятся все обучающиеся. В порядке использования инновационных методов необходимо регулярно изучать новые публикации по вопросам уголовного судопроизводства и материалы следственной, прокурорской и судебной практики.
Решение задач осуществляется обучающимся самостоятельно до практического занятия. Предлагаемые ответы на поставленные в задаче вопросы должны обязательно обосновываться ссылками на нормы нового УПК РФ. При этом обучающийся обязан изучить все изменения и дополнения, внесенные в УПК РФ на момент выполнения им задания. Если в постановлениях Пленумов Верховных Судов СССР и РСФСР (РФ), а также в решениях Конституционного Суда РФ есть разъяснения, касающиеся обстоятельств, изложенных в задаче, то необходимо привести их, указать название постановления или решения и соответствующий пункт.
При решении задач положительно будут оцениваться анализ обучающимся теоретических источников по теме задачи, использование им материалов местной и общероссийской практики, сравнительный анализ зарубежного законодательства.