Іv. Підсумкова процедура модульно-рейтингової системи

Вибір тієї чи іншої залікової форми роботи є демократичним правом студента в межах нормативів даної модульно-рейтингової системи. Визначення загальної кількості балів, необхідної для заліку чи для відповідної екзаменаційної оцінки, проводиться методом додавання усіх набраних балів за термін вивчення окремо кожної навчальної дисципліни.

Для одержання підсумкової оцінки встановлюються такі рейтинги:

з дисциплін, де підсумковий контроль – екзамен

“відмінно” – 100 балів;

“добре” – 80 балів;

“задовільно” – 50 балів.

Диференційовані заліки:

“відмінно” – 90 балів;

“добре” – 70 балів;

“задовільно” – 30 балів.

Оптимальна результативність модульно-рейтингової системи оцінки знань можлива лише за умови неухильного виконання її вимог всіма студентами. Відповідальність за її порушення несуть як студенти, так і викладачі. Для ефективного виконання нормативів модульно-рейтингової системи необхідні взаємоповага і співпраця студентів з викладачами на основі щирого бажання досягти високого рівня освіти.

Семінар № 1

Моделювання філософських проблем в історії філософії

План

1. Сучасна філософська проблематика і місце науки в системі прикладних знань.

2. Проблема буття і матерії у філософії стародавнього світу.

3. Людина як частина світу у філософії стародавнього сходу і давніх греків.

4. Проблема людини і природи у філософії Відродження.

5. Філософські теорії Нового часу.

6. Місце німецької класичної філософії у розвитку світової філософської думки.

Творчі завдання

1. Знайти елементи гуманізму у філософських поглядах Стародавнього Китаю.

2. Місце філософії у розвитку філософських наук давньогрецькими вченими (Піфагор, Фалес, Архімед).

3. Підготувати інформацію про філософські погляди одного із філософів епохи, що винесена на розгляд семінару.

4. Яке значення відведено філософії у процесі становлення сучасної особистості?

Література:

1. Антология мировой философии. Т І кн. 1 М.. 1969.

2. Атеисты, материалисты. диалектики Древнего Китая. М..1967.

3. Аристотель. Метафизика. М. 1991. Ч. 1.

4. Богомолов А.С. Античная философия. М.. 1983.

5. Блинников Л.В. Великие философы. Учебный словарь-справочник. 2-е изд. М.. 1997.

6. Горбачев В.Г. История философии. Краткий курс лекций. Брянск. 2000.

7. Горфункель А.К. Философия эпохи Возрождения. М, 1980

8. Декарт Р. Сочнения: в 2 т. т. 1. М.. 1989.

9. История философии в кратком изложении. М. 1991.

10. Кондзьолка В.В. Нариси історії античної філософії. Львів 1993.

11. Кондзьолка В.В. Історія середньовічної філософії. Львів. 2001.

12. Кравців Б. Ренесанс і гуманізм на Україні. К.. 1993.

13. Коплстон Ф. Історія середньовічної філософії. Львів. 2001.

14. Кульчицький О. Основи філософії і філософської науки. - Мюнхен - Львів.1995.

15. Кьеркегор С. Наслаждение и долг. К.. 1994.

16. Лосев Л.Ф. История античной философии. М.. 1989

17. Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифология. - М. 1993.

18. Лосев А.Ф. Словарь античной философии. - М., 1995.

19. Марижен Ф. Философ в мире. М.. 1994.

20. Поппер К. Відкрите суспільство та його пороги. Т. 2. К.. 1994.

21. Современная западная философия: Словарь. М.. 1991.

22. Спіркін А.Г. Філософія: курс лекцій. - К., 1994. Г'оловко Б.А. Філософська антропологія: Навчальний посібник. К.. 1997.

23. Татаркевич В. Історія філософії. Т. 1. Львів, 1997.Т

24. Татаркевич В. Історія філософії. Т. 2. Львів, 1999.

25. Татаркевич В. Історія філософії. Т. 3. Львов, 1999.

26. Таранов П.С. Золотая философия. М..1999.

27. Філософія: навчальний посібник Бичко І.В. К.. 1994.

28. Юм Д. Трактат про природу людини. К.. 1995.