Проверь себя: имеется ли у компании стратегия?

п/п	Критерии наличия стратегии	Оценка
1	У нас определены долгосрочные цели компании на 3-5 лет
2	У нас есть формализованное описание того, в каком направлении следует развиваться компании, чтобы достичь этих целей
3	Менеджмент компании понимает и разделяет стратегию
4	Стратегия развития обеспечена необходимыми ресурсами
5	Мы используем стратегию как ориентир для принятия долгосрочных и краткосрочных решений
6	Наша рыночная стратегия сопровождается организационными стратегиями
7	Операционные планы формируются на основе стратегических
8	У нас есть ключевые показатели эффективности

5- абсолютно согласен 4- скорее согласен

3- затрудняюсь ответить 2- скорее не согласен

1- абсолютно не согласен

Таблица 9 Схема системы взаимодействия

Организационный уровень	Первичный клиент	Основная цель	Основные параметры
Предприятие	Скейхолдеры (заинтересованные лица)	Максимизация роста капитала для акционеров и клиентов	Стоимость акционерного капитала и бренда
Бизнес (деятельность)	Внешний потребитель (клиент)	Создание спроса на производимые товары и услуги	Рост доходности и лояльности клиентов
Организации	Внутренний потребитель или следующая операция, процесс	Предпосылки к созданию жизнеспособной организации	Производительность Время цикла Уровень качества Стоимость операции Удовлетворенность работой

Рис. 19 Процесс управления бизнесом

Рис. 20 Интегрированный процесс стратегического распределения

Примечание:

При составлении опорных схем использовались материалы публикаций газеты «Экономика и жизнь»

Тестовые задания по специальности «Финансы и кредит», дисциплина «Основы бизнеса».

Тестирование - один из способов стандартизированного контроля. Под тестом обычно понимают краткие стандартизированные задания, результаты выполнения которых позволяют судить о знаниях и умениях испытуемого. Отбор заданий осуществлялся на основе следующих принципов.

1. В тестовое задание включаются элементы знаний наиболее важные выполняющие роль инварианта в индивидуальном знании.

2. В задание включается то содержание учебной дисциплины, которое признается объективно истинным.

1. Содержание заданий отвечает системности знаний.

2. Содержанию теста подбирается подходящая форма.

Структура тестового задания такова: первая часть - задание, вторая- разные формы ввода ответа. Типы заданий различны: выборочный тест, тест дополнения, тест сличения, тест ранжирования. Выборочный тест имеет не менее четырех ответов, из которых испытуемый выбирает один или несколько правильных и записывает соответствующие буквы в рамочке. При выполнении теста дополнения испытуемый пишет на месте пропуска нужное слово или предложение. Если же осуществляется выбор объектов из предложенных возможных, то в рамочке записывается соответствующая буква. Выполнение теста сличения предполагает установление соответствия между предложенными в первой колонке таблицы объектами и их существенными признаками, которые наряду с другими записаны во второй колонке. В ответе испытуемый должен написать буквы для каждого из предложенных в задании объектов соответственно выбранным признакам. Тест ранжирования представляет собой перечень объектов, которые нужно расположить по порядку в соответствии с названным признаком. Испытуемый должен каждому объекту придать порядковый номер и записать в рамочке с названием объекта.