4.5. Самостоятельное изучение дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1	Тема 1. Предмет, метод и периодизация истории государства и права зарубежных стран. Периодизация государства и права. Основания периодизации.	4
2	Тема 2. Государство и право Древнего Востока. Особенности возникновения и развития государства в Месопотамии. Становление и основные этапы развития государства в Древнем Китае. Тема 3. Государство и право Древней Греции и Древнего Рима. Право в государствах античного мира.	17
3	Тема 4. Проблемы становления и развития средневекового государства и права. Франкская империя эпохи Каролингов. Тема 5. От сеньориального государства к сословно-представительной и абсолютной монархии в странах Западной Европы. Абсолютная монархия во Франции. Тема 6. Право стран Западной Европы в средние века. Цеховые уставы и городское право. Торговые союзы и торговое право. Тема 7. Особенности государственно-правового развития мусульманских стран. Регулирование права собственности и договорных отношений в мусульманском праве. Тема 8. Основные этапы развития феодального государства и права Индии, Японии и Китая. Средневековое государство и право Индии.	20
4	Тема 9. Английская буржуазная революция XVII в. и образование буржуазного государства и права. Развитие английского права в XVIII - XIX вв.	40
5	Тема 10. Образование буржуазного государства и права США. Конституция 1787 г. Изменения в государственном строе США в конце XIX - начале XX вв. Тема 11. Государство и право Франции в период XVIII - XIX вв. Французская колониальная империя и колониальная система управления в новое время. Тема 12. Государство и право Германии в XIX в. Германское право в период нового времени. Тема 13. Государство и право Японии и Китая в новое время. Право империи Цинь. Право Японии в новое время.	31

4.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Текущий контроль успеваемости осуществляется в виде выполнения разноуровневых заданий и задач, а также тестирования.

Разноуровневые задачи и задания различают:

а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины;

б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей;

в) творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если в значительном объеме изучил нормативно-правовые акты, научную литературу, учебную литературу по теме, свободно умеет анализировать, синтезировать, обобщать фактический и теоретический материал, формулирует правильные и конкретные выводы, аргументирует и обосновывает собственную точку зрения, не испытывает затруднения при ответе на дополнительные вопросы, свободно оперирует знаниями различных областей и устанавливает межпредметные связи, правильно использует факты, термины и понятия;

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если в целом изучил нормативно-правовые акты, незначительное количество научной литературы, учебную литературу по теме, в целом владеет навыками анализа, синтеза, обобщения, но допускает незначительные неточности, сформировал, но не убедительно доказал собственную точку зрения, испытывает некоторые затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов, не всегда правильно использует факты, термины и понятия;

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если частично изучил нормативно-правовые акты, учебную литературу по теме, испытывает затруднения при использовании навыков анализа, синтеза, обобщения, допускает значительные неточности, сформировал, но не доказал собственную точку зрения, не ответил на значительную часть дополнительных вопросов, большей частью не правильно использует факты, термины и понятия;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если не изучил нормативно-правовые акты, использовал только учебную литературу или только интернет ресурс по вопросам, не может применить навыки анализа, синтеза, обобщения, не может дать ответы на дополнительные вопросы, не сформировал собственную точку зрения, не правильно использует факты, термины и понятия или отказался от выполнения заданий и задач.

Тестирование – это система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно на 18-20 вопросов;

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если правильно на 15-17 вопросов;

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если правильно на 11-14 вопросов;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если ответил правильно на 10 и менее вопросов.

Промежуточная аттестация проводится в целях определения степени достижения поставленной цели обучения по данной дисциплине в целом или наиболее важным ее частям (разделам). Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета за часть (раздел) дисциплины и семестрового экзамена за полный курс.

Зачеты имеют целью выявить и оценить теоретические знания, практические умения и навыки студентов за часть (раздел) дисциплины, а также средством активизации самостоятельной работы обучаемых по систематизации изученного материала.

Критерии оценки:

Оценка «зачтено» выставляется, если студент усвоил основные положения программного материала, содержание вопросов билета изложил в достаточном объеме, может допускать некоторые неточности и ошибки, не нарушает последовательность в изложении материала, практические задания в целом выполнил и не испытывает затруднения при ответе на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не знает основных положений программного материала, при ответе допускает существенные ошибки, не выполнил практические задания, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался отвечать.

Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном объеме и имеют целью проверить теоретические знания студентов, их навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач, а также средством активизации самостоятельной работы обучаемых по систематизации изученного материала.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется, если студент в полном объеме усвоил программный материал, исчерпывающе раскрыл теоретическое содержание вопросов билета, не затрудняется с ответом на дополнительные вопросы экзаменатора, успешно выполнил практические задания, продемонстрировав необходимые навыки и умение правильно применять теоретические знания в практической деятельности, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно анализировать, обобщать и последовательно, логично, аргументировано излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент знает программный материал, правильно, по существу и последовательно излагает содержание вопросов билета, в целом правильно выполнил практическое задание, владеет основными умениями и навыками, при ответе не допустил существенных ошибок и неточностей.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент усвоил только основные положения программного материала, содержание вопросов билета изложил поверхностно, без должного обоснования, допускает неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, практические задания выполнил не в полном объеме, испытывает затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не знает основных положений программного материала, при ответе на билет допускает существенные ошибки, не выполнил практические задания, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался отвечать.