- •Рецензенты:
- •Окружающий мир в отражении детей и подростков
- •Экологическая почта в начальной школе
- •Сентябрь
- •Октябрь
- •Выступление первоклассников
- •Выступление второклассников
- •Выступление третьеклассников
- •Себе жилища строят. (Группа учащихся перестраивается в два ряда )
- •«Похвала себе»
- •«Радуга чувств»
- •«В бездонной глубине»
- •«Гармония и покои»
- •Ролевая игра - Экосогласие
Выступление второклассников
1-й УЧЕНИК
|
Не всегда птицам весело, наступает осень и многие из них спешат в теплые страны, оставляя родные края. Им не выжить в лютые морозы. Ласточки пропали, А вчера зарей Все грачи летали Да как сеть мелькали Вон над той горой.
|
2-й УЧЕНИК
|
С вечера все спится, На дворе темно. 35
|
|
Лист сухой валится, Ночью ветер злится Да стучит в окно. Лучше б снег да вьюгу Встретить грудью рад! Словно как с испугу Раскричавшись к югу Журавли летят...
|
3-й УЧЕНИК
|
(произнося слова плавно, протяжно). В былые времена, провожая журавлиную стаю, люди пели ей вслед: «Курли, курли, курли, летят, летят журавли! Курлы-си, курлы-си, по Руси, по Руси».
|
4-й УЧЕНИК.
|
Печально осенью лесам, полям, лугам. Умолкают звонкие голоса птиц, они прощаются с нами до весны.
|
(Звучит песня «Скворушка прощается», муз. Т. Попатенко, ел. М. Ивенсен в хоровом исполнении второклассников.)
5-й УЧЕНИК
|
Но, к сожалению, нашим пернатым друзьям бывает грустно не только от наступления холодов.
|
(Звучит музыка П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик», фрагмент «Китайского танца». Музыка смолкает. Дети рассказывают прекрасную, светлую сказочную историю Х.К. Андерсена «Соловей». (Возможен другой вариант представления данного литературного материала — инсценировка. Краткий пересказ сказки окончен. Звучит другой музыкальный отрывок из «Китайского танца».)
6-й УЧЕНИК
|
А маленькая девочка решила приручить другую птичку — чижа.
|
(Инсценировка-миниатюра по мотивам притчи Л.Н. Толстого «Чиж». Действующие лица: автор, девочка Варя, чиж.)
АВТОР. У'Вари был чиж. Чиж жил в клетке. Варя пришла к чижу.
(Выходит девочка Варя и направляется к импровизированной клетке с чижом. Птичке грустно, чижик тоскует. Девочка рассматривает его.)
ВАРЯ. Пора тебе, чиж, петь.
(Чиж грустит. Варя внимательно приглядывается к птице.)
ВАРЯ (удивленно) Чиж, пора тебе петь! ЧИЖ. Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь! И ты приходи послушать мое пение.
АВТОР. Варя подумала, открыла клетку и выпустила
чижа.
(Девочка выпускает птичку на волю.)
ВАРЯ (ласково гладя птицу). Лети, милый чижик, и пой на радость всем свои песни!
ЧИЖ (улетая). Спасибо тебе, Варя! Ты добрая девочка.
(Во время инсценировки-миниатюры ПОПУГАЙ и ГОЛУБЬ всхлипывают.)
ВЕДУЩИЙ. Милые птички, почему вы плачете?
ГОЛУБЬ. Нам стало жалко чижика. В неволе жить тяжело, не до песен.
ПОПУГАЙ. Не в рр...адость ни xop..-оший корр.-.м, ни уютный дом человека. Хочется улететь на волю и день-деньской рр.-.аспевать песни.
ГОЛУБЬ. Ребята и взрослые, приходите к нам в гости на улицу, в лес, в поле, на луг, и если вы придете с добрыми сердцами, то все пернатые, каждый на свой лад, отблагодарят вас чудесными песнями.
7-й УЧЕНИК
|
И все-таки на свете много добрых и умных людей, которые всегда друже-
|
|
любно, с большим уважением относятся к птицам. Послушайте, какие по-тешки и небылицы сочинили о птичках в таких странах как Македония, Словения, Сербия.
|
|
Горлица, горлица, где твоя горница? Горлица, горлица, где твой дом? Мы к тебе, горлица, в гости придем.
|
8-й УЧЕНИК
|
Кукушка лесная, тебя я не знаю. 0 чем ты кукуешь ку-ку да ку-ку? 0 чем ты тоскуешь в лесу на суку? 0 чем тосковать? Пойдем танцевать! Танцуй вместе с нами, кукушка лесная!
|
9-й УЧЕНИК
|
Пасла Миленка петушка, и оба выросли слегка. Петушок — на гребешок, а Миленка — на вершок.
|
10-й УЧЕНИК
|
Черный скворец пошел во дворец В белой рубахе с цветным пояском, В шляпе, во фраке и... босиком!
|
11-й УЧЕНИК
|
— Где ты, где ты, ласточка, Целый день летала? — Солнцу золотому косу заплетала. — Где ты, где ты, ласточка,
|
|
Ночью пропадала? — Месяцу седому двор подметала.
|
12-й УЧЕНИК
|
Дрозд метелкой двор метет — Дрозд гостей сегодня ждет. У него на день рожденья Червяки на угощенье.
|
13-й УЧЕНИК
|
Нашей Любице не спится — Прилетай к нам, аист-птица, С тихой дремой, с крепким сном. Угостим тебя зерном, напоим тебя водицей. Прилетай к нам, аист-птица.
|
14-й УЧЕНИК
|
А какие ласковые песенки и забавные прибаутки придумали на Руси.
|
(Фольклорная группа — несколько учащихся в русских народных костюмах исполняют непродолжительные по времени песенные произведения, например, «Андрей-воробей» (русская нар. прибаутка в обработке Е. Тиличеевой); «Не летай, соловей» (русская нар. песня в обработке А. Егорова); «Петушок» (русская нар. прибаутка в обработке А. Гречанинова);
«Гуси» (песня, основанная на нар. фольклорной музыке, ел. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко) и др.)
15-й УЧЕНИК
|
Ребята! Кто из вас знает, какая птица является символом мира на нашей планете?
|
ДЕТИ
|
Белый голубь.
|
15-й УЧЕНИК (прод.)
|
Белый голубь — это символ мира, а придумал его и изобразил знаменитый французский художник, испанец по происхождению, Пабло Пикассо в 1947 году. Свой рисунок он назвал «Голубь мира».
|
16-й УЧЕНИК
|
Люди на улице Подняли головы: Голуби, голуби, Белые голуби.
|
Шумом их крыльев Город наполнен, Людям о мире Голубь напомнил.
|
(Звучит музыка, например, песня «Летите, голуби!», муз. И. Дунаевского, сл. М. Матусовского. Танцевальная группа — несколько учащихся в «костюмах» белых голубей исполняют танец.)
ГОЛУБЬ. Спасибо, друзья! Ваше выступление нам очень понравилось!
ПОПУГАЙ. Мы поняли, как много вы прр...считали книжек пр...о птиц, старр...ались как можно больше узнать о них.
(ГОЛУБЬ подходит к самым старшим участникам праздника и приглашает их выступить.)