2 Группа

Жители региона – сферы интересов: ЖКХ, детские сады, школы, транспорт.

Жители других регионов – отдых, развлечения, занятость (возможности найти работу), образование (с точки зрения выбора места для обучения), туризм, жилье (возможности покупки, цены, условия приобретения)

Целью данной группы является достижение благоприятной социально-экономической ситуации в регионе, повышение качества жизни.

3 Группа

Представители крупных предприятий

Кратко о предприятии, направлениях деятельности, основных показателях и результатах работы, проведенных мероприятиях, продукции, рынках сбыта, перспективных направлениях развития.

Состояние финансового рынка (условия выдачи кредитов), оценка инвестиционного потенциала (какие фонды представлены в регионе для поддержки бизнеса), оценка экономического состояния региона в целом в динамике за 5 лет, оценка рынка труда.

Инвесторы:

Отраслевая структура экономики региона, отрасли специализации, наличие ресурсов (природных, финансовых, трудовых, существующие законы в сфере инвестирования).

Малый бизнес

Сферы деятельности, названия компаний (организаций) основных игроков, оценка степени благоприятности ведения бизнеса (существующее законодательство)

Оценка потребительского рынка (стоимость аренды, условия), покупательной способности населения, структура заработной платы.

Целью данной группы является достижение благоприятных экономических условий для свободного ведения бизнеса, социальной, экономической и политической стабильности.

4 Группа – Наука

Основные приоритетные направления исследований, характеристика и презентация последних разработок (новинок), представляющих интерес для участников игры, кратко о системе научно-исследовательских и опытно-конструкторских организаций региона, наличии на его территории техноградов, технополисов. Охарактеризовать систему взаимодействия науки и бизнеса, существующие в регионе механизмы продвижения и коммерциализации научных разработок.

Разумеется, интересы каждой из этих групп различны, иногда могут быть противоположными друг другу. Заявленные в ходе презентации цели каждой группы и предложения по улучшению ее конкурентной позиции должны быть обсуждены последовательно и согласованы между участниками в целях достижения компромиссного улучшения позиций всех участников одновременно. Последовательность взаимодействий участников представлена на рисунке, где номера соответствуют номерам участников игры. Данная последовательность позволит обсудить меры по реализации интересов каждого из участников, выделяя к исполнению те, которые не противоречат интересам других действующих лиц. Меры противоречащие интересам других участников могут быть приняты к исполнению после внесения поправок, предложенных в ходе обсуждения, либо отклонены вовсе.

Рисунок. Основные цепочки взаимодействия участников в игре

По результатам игры Минрегион оглашает принятые в ходе обсуждения меры. После этого проводится анонимное голосование - каждый участник оценивает для себя: конкурентоспособен регион или нет (на отдельных листочках ставит + или -).

Итоговое решение оглашает Минрегион: для каких участников (субъектов) региона созданы благоприятные условия, а для каких – нет. После этого Минрегон формулирует приоритетные направления развития региона с учетом негативных тенденций.

Подводятся выводы. По итогам участники создают буклет и презентацию о регионе, его сильных и слабых сторонах, адресованные различным участникам (заинтересованным лицам) для дальнейшего использования на уроках по региональной экономике.

Требования ко всем участникам:

Информация, предоставляемая в отчете должна быть актуальной (т.е. давность информации не должна быть больше 2 лет на дату проведения деловой игры).

Рекомендации:

Информацию и статистические данные для подготовки отчетов участники игры могут найти в сборнике «Регионы России» на сайте Федеральной службы государственной статистики: www.gks.ru