7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины

Формой текущего контроля знаний студентов по дисциплине является проверка письменных домашних работ (рефератов), в которых излагается суть исследуемого вопроса, приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды на него.

Примерные темы рефератов

1. Массовая информация как товар на информационном рынке.

2. Аспекты и структура информационного рынка.

3. Правовые предпосылки организации информационного бизнеса.

4. Экономические предпосылки организации информационного бизнеса.

5. Проблемы собственности в информационном бизнесе.

6. Процесс концентрации средств массовой информации.

7. Российский капитал на информационном рынке.

8. Иностранный капитал на информационном рынке.

9. Редакционно-издательский маркетинг.

10. Изучение рынка периодических изданий.

11. Исследование рынка покупателей.

12. Изучение возможностей продвижения СМИ на рынок.

13. Изучение конкурентных изданий.

14. Методы маркетинга.

15. Редакционная служба маркетинга.

16. Финансовая база издания.

17. Расходная часть бюджета редакции периодического издания.

18. Доходная часть бюджета редакции периодического издания.

19. Ценовая политика редакции.

20. Бюджет телерадиокомпании.

21. Бюджет информационного агентства.

22. Особенности редакционного менеджмента.

23. Редакционный коллектив.

24. Управление редакционным коллективом.

25. Журналист в редакционном коллективе.

26. Требования к журналисту.

27. Имидж периодического издания

28. Периодическое издание и его аудитория.

29. Дизайн периодического издания.

30. Техническая база периодического издания.

31. Распространение периодического издания.

32. Менеджмент и бизнес-план редакции.

33. Менеджмент, этика и закон в области СМИ.

Этапы работы над рефератом

1. Выбор темы.

2. Подбор и изучение основных источников по теме.

3. Составление библиографии.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Разработка плана реферата.

6. Написание реферата.

Общий объем реферата составляет 15-20 страниц компьютерного текста через 1,5 интервала.

Примерная структура реферата

Титульный лист.

Оглавление. Последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт.

Введение. Определяется актуальность темы, формулируется суть исследуемой проблемы, указываются цель и задачи реферата.

Основная часть. Каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельный вопрос, логически является продолжением предыдущего.

Заключение. Подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата.

Список литературы. Как правило, при разработке реферата используют не менее 7-10 различных источников.

Приложения (если они необходимы).

Критерии оценки реферата

1. Соответствие содержания теме реферата.

2. Глубина проработки материала.

3. Правильность и полнота использования источников.

4. Соответствие оформления реферата стандартам.

Промежуточная аттестация по дисциплине включает сдачу зачета в пятом семестре.

Зачет проводится в соответствии с программой учебной дисциплины «Экономика и менеджмент в СМИ». Форма его приема (письменная, устная, письменно-устная, тестирование) определяется кафедрой.

Примерные вопросы к зачету

1. Массовая информация как товар на информационном рынке.

2. Закономерности формирования и развития информационного рынка.

3. Аспекты и структура информационного рынка.

4. Правовые предпосылки организации информационного бизнеса.

5. Экономические предпосылки организации информационного бизнеса.

6. Проблемы собственности в информационном бизнесе.

7. Финансовый капитал на информационном рынке.

8. Понятие, особенности, цели, задачи и направления редакционно-издательского маркетинга.

9. Изучение рынка периодических изданий.

10. Исследование рынка покупателей информации.

11. Изучение конкурентных изданий.

12. Планирование маркетинга. Маркетинговые прогнозы.

13. Методы маркетинга.

14. Редакционная служба маркетинга.

15. Финансовая база издания.

16. Бюджет и баланс редакции, их структура.

17. Расходная часть бюджета редакции.

18. Доходная часть бюджета редакции.

19. Тиражная политика редакции.

20. Рекламная политика редакции.

21. Издательская деятельность редакции.

22. Коммерческая деятельность редакции.

23. Ценовая политика редакции и ее направления.

24. Прибыль редакции.

25. Бюджет телерадиокомпании и информационного агентства.

26. Экономические принципы редакционной деятельности.

27. Цели и задачи редакционного менеджмента.

28. Служба редакционного менеджмента.

29. Величина и состав редакционного коллектива, кадровая политика редакции.

30. Менеджмент и структура редакционного коллектива.

31. Организационные принципы редакционной деятельности.

32. Менеджмент и управление редакционным коллективом.

33. Менеджмент и организация редакционной деятельности.

34. Экономические основы труда журналиста.

35. Имидж периодического издания.

36. Дизайн периодического издания.

37. Распространение периодического издания: стратегия, тактика и методы.

38. Менеджмент и бизнес-план редакции.

39. Менеджмент и этика.

40. Менеджмент и закон.

Критерии оценки знаний на зачете

Оценки «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную литературу и изучивший дополнительную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических и семинарских занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ которого отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично, не допускающий в ответе существенных неточностей и ошибок.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные практические и семинарские занятия, допускающему существенные ошибки при ответе и который не может продолжить обучения без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Кафедра имеет право разрешить преподавателям проставлять оценку «зачтено» без процедуры проведения зачета тем студентам, которые не пропускали семинарские занятия и активно участвовали в них, успешно выполняли практические задания.