- •031300.62 «Журналистика» (бакалавр)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Вопросы к зачету по разделу 1 «Фольклор и древнерусская литература»
- •Вопросы к зачету по разделу 2 «Русская литература XVIII в.»
- •Вопросы к зачету по разделу 3 «Русская литература 1-й половины XIX в.»
- •Вопросы к экзамену по разделу 4 «Русская литература 2-й половины XIX в.»
- •Вопросы к экзамену по разделу 5 «Русская литература XX в.»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурных (ОК):
социально-личностных:
– готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК–1),
Профессиональных (ПК):
общепрофессиональных:
– знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК–5).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ |
|
УМЕТЬ |
|
ВЛАДЕТЬ |
|
Быть компетентНым |
в использовании опыта крупнейших отечественных и зарубежных писателей для освоения профессии журналиста как «человековедческой» – «философии» человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений |
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.
Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
Всего 360 часов
Аудиторные занятия – 168 часов, в том числе интерактивных занятий – 40 часов.
Самостоятельная работа – 120 часов
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
||||||||||||
Всего |
Самос- тоят. работа |
Аудиторные занятия |
|||||||||||||
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт. Раб. |
Рефераты / эссе |
Курсов. Раб/ проект |
Тестирование |
Зачет* |
Экзамен |
Контр. Точки по мод.-рейтинг. Системе |
|||||
РАЗДЕЛ 1. ФОЛЬКЛОР И ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА |
|||||||||||||||
|
Фольклор и художественная литература |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Древнерусская литература в контексте культуры. |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литературные памятники Киевской Руси |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русское летописание. «Повесть временных лет» |
3 |
1 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Слово о полку Игореве» как самый значительный памятник литературы Киевской Руси |
4 |
- |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература периода татаро-монгольского нашествия |
2 |
- |
2 |
|
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агиографическая литература. |
2 |
- |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апокрифы |
2 |
- |
2 |
|
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литературные памятники XV века. «Хождение за три моря» |
2 |
- |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Повесть о Петре и Февронии» |
2 |
- |
2 |
|
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трансформация средневековой системы жанров в русской литературе XVII в. |
2 |
- |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Публицистика 16-17 веков |
2 |
- |
2 |
|
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Домострой» |
2 |
- |
2 |
|
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворство XVII века. С. Полоцкий, К. Истомин, С. Медведев |
2 |
- |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого во 2 семестре: |
36 |
4 |
32 |
16 |
16 |
- |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА |
|||||||||||||||
|
Литература первой трети XVIII века (1700-1730) |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классицизм как художественный метод |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.Д. Кантемира (1708-1744) |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество В.К. Тредиаковского (1703-1769) |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.В. Ломоносов (1711-1765) – теоретик и классик классицизма |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.П. Сумарокова (1717-1777) |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.И.Новиков (1744-1818) – книгоиздатель, просветитель и публицист XVIII в. |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лиро-эпическая поэма 1770-1780 гг. |
3 |
1 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Драматургия Д.И. Фонвизина (1745-1792) |
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество Г.Р. Державина (1743-1816) |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Творчество А.Н. Радищева (1749-1802) |
3 |
1 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сентиментализм как литературный метод. Н.М. Карамзин (1766-1826) |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого в 3 семестре: |
54 |
18 |
36 |
18 |
18 |
- |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
РАЗДЕЛ 3. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1-Й ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА |
|||||||||||||||
|
Литературно-общественное движение 1-й половины 19 в. |
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество В.А. Жуковского. |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.С.Грибоедова. |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.С.Пушкин. Биография. Художественный мир. Творчество |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поэты пушкинской плеяды |
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество М.Ю. Лермонтова. |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество Н.В. Гоголя. |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
«Натуральная школа» 1840-х гг. Литература в эпоху общественных реформ. |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.И.Герцена |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого в 4 семестре: |
54 |
22 |
32 |
16 |
16 |
- |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
РАЗДЕЛ 4. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 2-Й ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА |
|||||||||||||||
|
Творчество И.С.Тургенева |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество И.А.Гончарова |
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Драматургия А.Н.Островского |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество Н.А.Некрасова |
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лирика А.А. Фета и Ф.И. Тютчева |
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литературно-критическая деятельность Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева |
5 |
3 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество Ф.М. Достоевского |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество Л.Н. Толстого |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Творчество Н.С. Лескова, В.М. Гаршина, В.Г. Короленко |
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поэзия 1870-1890-х годов (А.Апухтин, С. Надсон, К.Случевский, К. Фофанов) |
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.П. Чехова |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
Итого в 5 семестре: |
90 (в т.ч. 27 ч. на подготовку к экзамену) |
27 |
36 |
18 |
18 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 5. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА |
|||||||||||||||
|
Основные тенденции развития литературы рубежа XIX – XX вв. |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество М.Горького |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.И. Куприна |
6 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество И.А. Бунина |
6 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Серебряный век» русской литературы. Русский модернизм. |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А.Блока, В.Маяковского, С.Есенина |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество А. Ахматовой и М. Цветаевой |
6 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творчество М. Шолохова |
6 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература о Великой Отечественной войне: поэзия, проза, драматургия, публицистика |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Особенности художественного освоения действительности конца 1950-70-х гг. |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература 1960-90 гг.: темы, идеи, проблемы, герои, жанры. |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поэзия 1950-90 гг. |
6 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Процессы развития отечественной культуры и литературы конца ХХ - начала ХХI вв. |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
Итого в 6 семестре: |
126 (в т.ч. 45ч. на подготовку к экзамену) |
49 |
32 |
16 |
16 |
- |
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часы |
360 (в т.ч. 72ч. на подготовку к экзамену) |
120 |
168 |
84 |
84 |
- |
|
|
|
Х
|
Х
|
Х
|
|
|
з.е. |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|