Тематический план курса II семестр

Семинар 12: Цивилизационный и культурно-исторический подходы к изучению прошлого.

Лекция 12: Цивилизационный и культурно-исторический подходы к изучению прошлого.

План лекции:

1. Особенности развития западной историографии XX столетия (иррационализм, релятивизм).

2. Цивилизационный и формационный подходы к истории и их особенности.

3. Историческая концепция Й. Хейзинги, Я. Буркхардт и его историко-культурологическая школа.

4. Концепция культуры З. Фрейда.

5. Цивилизационный подход в современных условиях.

6. Формация или цивилизация: (современные возможности исторического синтеза разных подходов).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. В чем на ваш взгляд состоят основные отличительные признаки цивилизационного подхода к истории?

2. Как понимается исторический процесс в цивилизационных концепциях О. Шпенглера, Й. Хейзинги?

3. Каково соотношение понятий культура и цивилизация в трудах А. Тойнби, О. Шпенглера и Н. Данилевского?

4. Приведите примеры использования формационного и цивилизационного подходов в современной исторической науке.

Семинар 13: Релятивизм и постревизионизм во французской историографии в конце XIX -середине XX вв.

Лекция 13: Релятивизм и постревизионизм во французской историографии в конце XIX -середине XX вв.

План лекции:

1. Сциентизм и иррационализм во французской науке начала XX в..

2. Ф. Симмиан и Э. Лябрусс – изучение экономической истории.

3. История и социология во французской историографии (Э. Дюркгейм).

4. Историография Великой Французской Революции в трудах А. Вандаля, А. Матьеза, А. Олара и постревизионистской историографии (Ф. Фюре).

5. Теория исторического синтеза А. Берра.

6. Исторический релятивизм в науке (А. Марру).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Укажите основные направления развития французской исторической мысли на рубеже XIX-XX вв.

2. С чем на ваш взгляд был связан кризис позитивистского направления историографии и возникновение «новой научной школы»?

3. Назовите основные особенности историографии Великой Французской революции в указанный период.

4. Покажите особенности развития экономического направления истории во Франции.

Лекция 14: Школа «Анналов» и проблема интеграции их концепции в «новую историческую науку.

Семинар 14: Школа «Анналов» и проблема интеграции их концепции в «новую историческую науку.

План семинара:

1. Журнал «Анналы социальной истории» и формирование методологии ментальной истории.

2. Дискуссия «Анналов» со «Школой хартий» Ш. Самарана.

3. Ф. Бродель и второе поколение школы «Анналов».

4. Влияние социологической теории Ж. Гурвича на концепцию Ф. Броделя.

5.Методологические дискуссии среди представителей третьего поколения школы «Анналов» Ж. Ле Гоффа, Ж. Дюби и Л. Б. Ладюри. Локальная история.

6. Четвертое поколение школы «Анналов» (Ф. Арьес) и проблемы интегративного подхода к истории.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. В чем на ваш взгляд состоит проблемность исторического подхода школы «Анналов»?

2. Раскройте смысл понятия ментальность.

3. Как изменился взгляд на историю европейского средневековья с возникновением школы «Анналов»?

4. Приведите примеры использования методов школы «Анналов» в современной отечественной историографии всемирной истории.

Семинар 15: Неокантианство в немецкой историографии XX вв. и современные исторические концепции.

Лекция 15: Неокантианство в немецкой историографии XX вв. и современные исторические концепции.

План семинара:

1. Неоконтианство как направление в исторической науке.

2. Г. Риккерт и «теория частных причин».

3. Франкфуртская школа Г. Маркузе.

4. Послевоенная немецкая историография (концепция Г. Риттера).

5. Историография германского фашизма (Ф. Фишер, И. Фест). Современные тенденции развития немецкой исторической науки.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Опишите основные черты развития немецкой историографии.

2. В каком направлении происходит развитие современной немецкой исторической науки?

3. В чем на ваш взгляд состоят основные отличия либерального и консервативного направления германской исторической мысли?

4. Какие черты роднят немецкую историографию с историческими школами других европейских стран?

Лекция 16: Идеалистический историзм М. Вебера и идеология консерватизма В. Зомбарта.

План лекции:

1. Макс Вебер и кризис позитивизма.

2. Влияние социологии на развитие методологии исторического познания (М. Вебер «История как наука»).

3. Теория «идеальных типов», капитализм и протестантская этика.

4. Социал-консерватизм В. Зомбарта

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Дайте сравнительную характеристику исторических взглядов М. Вебера и В. Зомбарта.

2. В чем проявился социал-консерватизм В. Зомбарта?

3. Какое значение имеют обе концепции для развития последующей историографии?

Лекция 17: Современная историография Великобритании: основные тенденции и направления.

Семинар 16: Современная историография Великобритании: основные тенденции и направления.

План семинара:

1. Историческая методология Р. Д. Коллингвуда (Исторический процесс как история мысли).

2. Особенности геременевтического метода в трактовке Д. Коллингвуда.

3. Социальная история Англии в трудах Дж. М. Тревельяна.

4. Основные направления современной английской историографии (релятивизм – А. Тэйлор, неопозитивизм – Э. Карр).

5. Особенности развития современной марксистской историографии в Великобритании. (Э. Хобсбоум).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Укажите основные тенденции в развитии английской историографии данного периода.

2. Какие черты свойственны современной историографии внешней политики Великобритании?

3. Укажите в чем состоит разница в подходах консервативного и либерального направлений британской исторической мысли.

Лекция 18: Идеалистический историзм Б. Кроче и развитие итальянской историографии XX в.

Семинар 17: Идеалистический историзм Б. Кроче и развитие итальянской историографии XX в.

План семинара:

1. Особенности развития итальянской историографии зарубежной истории в начале XX в.

2. Идеалистический историзм Б. Кроче (история как философия и искусство).

3. Историография итальянского фашизма (Р. Ромео, Р. Де Феличе).

4. Современная итальянская историография (постмодернизм).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ: «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Дайте развернутую характеристику развития исторической мысли в Италии на рубеже XIX-XX вв.

2. Укажите основные особенности характерные итальянской историографии.

3. Какие проблемы и аспекты находились в центре внимания исторической концепции Б. Кроче?

4. Какие тенденции можно отметить в развитии юридической школы итальянской историографии?

Лекция 19: Методология «исторического синтеза» и формирование нового подхода к «социальной истории».

План семинара:

1. Проблемы исторического моделирования и институционализм.

2. Влияние теорий Р. Арона, Д. Гэлбрэйта, Ф. А. Хайека, О. Тоффлера на развитие методологии анализа современной истории.

3. У. Ростоу о «стадиях роста» постиндустриального общества

4. Цивилизационный анализ в контексте методологической концепции синморфологии.

5. Проблема дуализма микро и макро- истории.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Назовите основные особенности исторических концепций Р. Арона, К. Поппера и Д. Гэлбрейта.

2. Каково соотношение коллективного и индивидуального в концепциях постиндустриального развития общества?

3. Определите значение этих концепций для развития исторической науки.

Лекция 20: Историософия экзистенциализма и развитие методологии цивилизационных исследований.

План семинара:

1. Философское обоснование герменевтической методологии представителями экзистенциализма.

2. М. Хайдеггер и К. Ясперс о закономерностях развития общества и методах исторического познания.

3. Теория «осевого времени» К. Ясперса как альтернатива концепциям циклического развития локальных цивилизаций.

4. К. Ясперс, М. Хайдеггер и А. Камю о «главных проблемах истории».

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Укажите основные особенности развития экзистенциальной концепции мировой истории. Дайте им краткую характеристику.

2. как представители экзистенциализма определяли смысл мировой истории?

3. Как вы думаете, какие направления общественной мысли XIX-XX вв. способствовали зарождению и развитию экзистенциализма?

Лекция 21: Американская историография XX века: основные и идеи, подходы и направления.

Семинар 18: Американская историография XX века: основные и идеи, подходы и направления.

План семинара:

1. Прогрессизм в американской историографии XX в.

2. А. Шлезингер-ст.-компаративное осмысление истории США и Старого света.

3. Методика экстраполяции в концепции национального мифа.

4. Историческая наука в США во II пол. XX в. Становление американской клиометрии.

5. «Метаистория» Х. Уайта.

6. «История идей» А. О. Лавджоя.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Охарактеризуйте основные школы и направления в развитии американской историографии указанного периода.

2. Какие особенности можно выделить в развитии либеральной и консервативной школ американской историографии?

3. Проследите влияние неоконсервативных концепций на развитие современной американской исторической мысли.

Лекция 22: Формационный подход к зарубежной истории в советской историографии 20-80 гг. XX в.

План самостоятельного изучения темы:

1 Методологические принципы советской историографии.

2 Становление советской медиевистики и византиноведения (Основные центры по изучению средневекового Запада и Византии в СССР).

3 Советская историография нового и новейшего времени. (Основные направления развития и крупнейшие представители).

4 Ситуация в советской историографии зарубежной истории в 1980 гг.

5 Трансформация формационной концепции истории в период перестройки.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Дайте развернутую характеристику основным направлениям советской историографии всемирной истории.

2. Какие черты русской исторической школы XIX в. были воприняты советской историографией?

3. Как отражаются проблемы новой истории в трудах отечественных историков Е. В. Тарле, Н. А. Ерофеева, А. З. Манфреда, Н. А. Нарочницкого?

4. Каково место советской исторической школы в мировой исторической науке XX столетия?

Лекция 23: Современная отечественная историография зарубежной истории. Основные идеи и направления.

План самостоятельного изучения темы:

1. История и коллективная память: специфика взаимной зависимости.

2. Основные направления и специфика развития современной отечественной исторической науки.

3. Феномен folk-history и ее основные представители.

4. Проблема «историк и текст» в современной отечественной историографии.

5. Интеллектуальная и социальная история как направления отечественной мысли.

6. «Постмодернистский вызов в истории».

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ».

1. Назовите основные тенденции в развитии современной исторической мысли в России. Дайте им краткую характеристику.

2. Каково на ваш взгляд соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории в современной исторической науке?

3. Что такое «постмодернистский вызов истории»? Назовите основные особенности развития постмодернистского направления исторической мысли.

4. Определите роль и место интеллектуальной истории в развитии современной историографии.

Тестовые задания по дисциплине «История исторической науки»

Тестовые задания:

1. Закончите фразу: историческая геременевтика это…

2. Особенностью тропологического подхода к истории является…

3. Эмпирический подход к истории представляет собой…

4. Характерной чертой франкфуртской школы историков является…

5. Феноменология это…

6. Экзегетика это…

7. Ключевой особенностью формационного подхода является…

8. Цивилизационный подход к истории предполагает…

9. Гейдельбергская школа историков была основана…

10. К третьему поколению французской школы « Анналов» относятся…

11. Принцип историзма предполагает…

12. Основным направлением развития европейской историографии в I половине XIX в. являлся…

13. Автор исторического труда « Открытое общество и его враги»…

14. Г. Ферреро являлся представителем этого направления итальянской историографии…

15. Клиометрический подход к истории предполагает…

16. Вигская историография это…

17. Ключевой особенностью неоконтианства является…

18. Возникновение позитивизма было связано с …

19. Особенностью современной американской историографии является…

20. Родоначальником понятия философия истории принято считать…

21. Гуманизм это…

22. Социальная история это…

23. Автором исторического труда «Цивилизация перед судом истории» был…

24. Джон Коммонс это…

25. Т. Б. Макколей был представителем…школы историков