Література:

1. Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника. – К., 1993. – С.21-33.

2. Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С. Мерліна, - К.: Вища школа, 1977. – Завдання 231-247; 248-259; 260-286.

3. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.

4. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979.

5. Психология индивидуальных различий: Тексты. – М., 1982.

6. Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С. Костюка.–К.: Рад. шк., 1968.

7. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін. / За ред. Ю.А. Трофімова. – К.: Либідь, 2001.

БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Соціально-гуманітарний факультет ( СГФ ). ІІ курс

Кафедра психології

Предмет: загальна психологія

Змістовий модуль ІV. Індивідуальні та типологічні психологічні властивості людини

Практичне заняття № 8 Тема: Характер. Здібності План

І. Теоретична частина ( 50 хв. ). Обговорення теоретичних питань:

1. Поняття про характер та його структуру.

2. Основні риси типового характеру.

3. Природа характеру. Зв’язок між темпераментом і характером.

4. Формування характеру.

5. Поняття про здібності та їх структуру.

6. Різновиди здібностей.

7. Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх природні передумови.

ІІ. Практична частина ( 25 хв. ).

1. Перевірка виконання самостійної роботи.

2. Термінологічний контрольний диктант.

3. Ознайомлення студентів з методиками визначення індивідуальних рис характеру та акцентуацій характеру.

Дослід 1. Визначення характерних рис на основі провідної півкулі головного мозку.

4. Рішення психологічних задач з теми заняття.

ІІІ. Підсумки заняття ( 5 хв.).

Мета: навчальна: конкретизувати основні поняття з тем: „Характер”, „Здібності”; виховна: виховувати у студентів інтерес до проблем загальної психології, бажання глибше пізнати особливості своєї особистості; розвиваюча: розвиваюча: ознайомити студентів з конкретними методиками з визначення окремих індивідуальних рис характеру, розвивати у них уміння пов’язувати теоретичні знання з практикою.

Студент має знати: основні поняття: характер, риси характеру: моральні, вольові, емоційні; якості характеру: моральна вихованість, повнота, цільність, визначеність, сила, твердість, врівноваженість, інтровертованість, екстравертованість; акцентуації характеру; задатки, загальні здібності, спеціальні здібності, обдарованість, талант, геніальність; вміти: користуватись конкретними методиками визначення окремих рис характеру та акцентуацій характеру.

Література:

1. Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника. – К., 1993. – С.21-33.

2. Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С. Мерліна, - К.: Вища школа, 1977. – Завдання 287-304; 305-316.

3. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.

4. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979. 3. Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С. Костюка.–К.: Рад. шк., 1968.

5. Психология индивидуальных различий: Тексты. – М., 1982.

6. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін. / За ред. Ю.А. Трофімова. – К.: Либідь, 2001.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ