Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»

Факультет социально-культурных технологий

Кафедра социально-культурной деятельности

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Технологии модернизации социально-культурная деятельности

( наименование дисциплины)

Специальность _053100 «Социально-культурная деятельность»

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника _Менеджер социально-культурной деятельности (квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « » 2012_г.,

протокол № .

Одобрено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ « » 2012_г.,протокол № .

Учебно-методический комплекс подготовила: Комиссаренко Светлана Сергеевна, профессор, доктор культурологии

Рецензент:

Сукало Александр Александрович, профессор кафедры социально-культурной деятельности СПбГУКИ, доктор педагогических наук.

Рабочая программа дисциплины «Технологии модернизации социально-культурная деятельност», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, содержание дисциплины по темам, список рекомендуемой литературы, составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по циклу специальных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурная деятельность».

Содержание учебной дисциплины включает пять разделов. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает использование активных форм обучения. Формой итогового контроля изучения учебной дисциплины является зачет.

Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе

« » 2012 год

Факультет _социально-культурных технологий

Кафедра _социально-культурной деятельности_

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Технологии модернизации социально-культурная деятельности

( наименование дисциплины)

Специальность 053100 «Социально-культурная деятельность» (код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника _Менеджер социально-культурной деятельности (квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

1. Виды занятий и методы обучения.

В процессе преподавания данной учебной дисциплины применяются следующие методы: теоретико-аналитический, проблемно-поисковый, практико-ориентирующий; научно-исследовательский. В результате изучения данной учебной дисциплины студенты приобретают знания и умения, овладевают навыками, необходимыми для успешного осуществления профессиональной деятельности. Разнообразные формы и виды контроля, практико-ориентирующие методы обучения, применяемые в процессе преподавания учебной дисциплины, создают возможности для включения студентов в научно-исследовательскую, творческую и познавательную активность.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем теоретических занятий составляет 28 академических часов на очной форме обучения; 16 академических часов на очно/заочной форме обучения; 8 академических часов на заочной форме обучения.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий составляет 14 академических часов на очной форме обучения; 8 академических часов на очно/заочной форме обучения; 2 академических часа на заочной форме обучения.

Объем самостоятельной работы студентов по дисциплине, предусмотренный учебным планом СПбГУКИ по специальности «Социально-культурная деятельность», составляет 32 академических часа на очной форме обучения; 44 академических часов на очно/заочной форме обучения; 52 академических часа на заочной форме обучения.

3. Целями освоения учебной дисциплины являются:

1. Формирование знаний о теориях модернизации, основных подходах и технологиях модернизации социально-культурной деятельности;

2. Выработка практических навыков применения технологий модернизации различных направлений социально-культурной деятельности;

3.1. Задачами учебной дисциплины являются:

1. Формирование знаний о модернизации, исторических этапах становления и развития модернизационных процессов на Западе:

2. Освоение понятий, терминов, категорий, связанных с изучением модернизации; особенностях развития современных теорий модернизации в контексте специфики социально-культурной деятельности;

3. Формирование представлений об особенностях и специфики модернизации в социальных и культурных сферах;

4. Повышение уровня знаний о содержании социальных институтов в процессах модернизации, о специфике применения тех или иных технологий социально-культурной деятельности;

3.2. В результате освоения учебной дисциплины студенты должны знать:

1. Теоретико-методологические основы изучения модернизации и ее роли в социально-культурной жизни общества; о теориях и концепциях российских, европейских и американских ученых;

2. Основные понятия содержания «модернизация», «модернити», «антимодернизация», «контмодернизация» в контексте социально-культурной сферы;

3. Специфику социальной и культурной деятельности, структуру деятельности, направления, технологии применения инноваций.

Студенты должны уметь:

1.Самостоятельно анализировать философско-культурологическую, научную литературу по вопросам модернизации и инноваций; социально-культурной деятельности, современным тенденциям культуры и социально-культурной деятельности; определять цели, принципы, технологии в процессах совершенствования социокультурной деятельности;

2. Постоянно повышать уровень теоретических знаний, особенностях освоения культуры различными слоями и группами общества;

3. Владеть навыками и умениями применять различные технологии, направленные на творческую культурную деятельность; проектировать социально-культурные программы с учетом социально-демографических и социально-психологических характеристик целевых аудиторий;

Наряду с целями и содержанием обучения важным элементом в структуре программы дисциплины «Технологии модернизации социально-культурной деятельности» являются условия ее реализации:

- предметно-интегративные (межпредметные связи);

-дифференциация и индивидуализация учебных заданий;

- стимулирование познавательной активности студентов через различные формы организации учебного процесса – семинары, практические занятия, доклады и т.д.