- •Тема 1. Введение в философию
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 2. Философская мысль Древнего мира Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 3. Философия Средних веков и эпохи Возрождения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 4. Философия раннего Нового времени и Просвещения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 5. Философия позднего Нового времени (XIX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 6. Философия Новейшего времени (конец XIX – XX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 7. Философия в России: своеобразие, содержание, традиции Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 8. Философское учение о бытии Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 9. Материя, ее виды, формы и способы существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 10. Философия о развитии всего сущего Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 11. Человек как объект философского познания Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 12. Человек в мире: проблемы и перспективы его существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 13. Философия о ценностях человека и человечества Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 14. Проблема сознания в философии и науке Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 15. Познание, его сущность и содержание, формы проявления Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 16. Философия об обществе. Содержание общественной жизни Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 17. Глобальные процессы и проблемы современной цивилизации Вопросы темы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Правила ведения словаря-справочника
- •Основная учебная литература1
- •Дополнительная учебная литература
Термины для словаря
Вечность, вещество и поле, время, Вселенная, движение, материя, покой, природа, пространство, формы движения материи, эсхатология.
Контрольные вопросы
Кто из известных философов Древнего мира считается основоположником философского материализма?
Чем отличается философское понимание материи от частнонаучных представлений о ней (например, в физике, химии, биологии и т.д.)?
Назовите те крупнейшие открытия в истории науки, которые оказали определяющее влияние на становление представлений о материи.
Перечислите универсальные (всеобщие) свойства материи. Раскройте некоторые из них.
Прокомментируйте слова немецкого философа XVII века Г.Лейбница: «Материя есть бытие в пространстве или бытие, сопряженное с пространством». О чем, на Ваш взгляд, здесь идет речь?
Русский поэт А.Блок писал: «Ну, кто сказал: - Покой?! – Покоя нет! Есть жизнь, и бой, и песни, и стремленье!» Что Вы скажете об этом?
Нередко говорят об «антропологическом пространстве». Что это такое?
Самостоятельная работа
Найти в учебной литературе и выписать в развернутом виде определения парных понятий, которые отражают противоположные стороны материального мира: «содержание-форма», «причина-следствие», «сущность-явление»», «возможность-действительность».
Литература
Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М., 1998.
Карпенко М.А. Вселенная разумная. – М., 1992.
Клягин Н.В. Современная научная картина мира. Учебное пособие. – М., 2007.
Мелюхин С.Т. Материя в ее единстве, бесконечности и развитии. – М., 1966.
Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопросы философии. – 1990. - № 6.
* * *
Тема 10. Философия о развитии всего сущего Вопросы темы
Диалектика как область философского знания, ее предмет и круг основных проблем. Исторические формы диалектики.
Принципы и идеи, понятия и основные законы диалектической философии. Развитие, его признаки и формы проявления в действительности. Универсальный характер развития.
Диалектика и метафизика, их сравнительная характеристика. Диалектическое мышление личности, его основные признаки и пути формирования.
Методические рекомендации
Для изучения диалектики, как традиционной области философского знания, требуется, во-первых, обратиться к ее истории и выделить ее исторические формы. Во-вторых, необходимо тщательно рассмотреть ее важнейшие понятия, обратив особое внимание на понятие развития. В-третьих, диалектика всегда соотносится со своей противоположностью – метафизикой, которая являет собой иной взгляд на развитие и столь же иной стиль мышления. Следует исходить из того, что идея развития, как основная в диалектике, имеет универсальное значение и находит широкое применение в научном познании.
Термины для словаря
Взаимодействие, движение, качество, количество, мера, отрицание, преемственность, прогресс и регресс, противоречие, развитие, скачок, эволюция.