Министерство образования и науки Российской Федерации

ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Н.В. Майстренко

Мультимедийные проекты в САПР

Методические указания к выполнению лабораторных работ

для студентов специальности 230104.65 и магистрантов по направлению 230100.68

Тамбов – 2012

Введение

Мультимедиа (multimedia) – это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию).

Это понятие определяет информационную технологию на основе пpогpаммно-аппаpатного комплекса, имеющего ядро в виде компьютера со средствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиа-технология позволяет обеспечить при решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с традиционными для нашего восприятия средствами представления звуковой и видеоинформации, для синтеза трех стихий (звука, текста и графики, живого видео).

Решаемые задачи охватывают все области интеллектуальной деятельности: науку и технику, образование, культуру, бизнес, а также применяются в среде обслуживания при создании электронных гидов с погружением в реальную среду, мультитеках.

Данное пособие предназначено для выполнения лабораторных работ по дисциплине "Мультимедийные технологии" для студентов специальности 230104 – Системы автоматизированного проектирования и включает методику выполнения пяти лабораторных работ. При этом применяется оценивание лабораторных работ по баллам, есть обязательные и необязательные темы, индивидуальные и групповые проекты.

Методика подсчета баллов по лабораторным работам и интерактивным лекциям

Лабораторный практикум по дисциплине "Мультимедийные технологии" включает пять лабораторных работ, каждой из которых присваивается определенное количество баллов и предполагает индивидуальное или групповое выполнение (табл. 1). Выполнившим учебную программу считается студент, набравший не менее 15 баллов.

Каждому студенту предлагается выбор при выполнении лабораторных работ, которые имеют разные баллы в зависимости от сложности их выполнения. При этом обязательными для выполнения являются лабораторные работы №1 или №2 (на выбор) и лабораторная работа №3. Тематические лабораторные работы (№3 и №4) предполагают закрепление студента за данной темой в начале семестра. Т.е. студент уже в начале семестра должен спланировать и выбрать те лабораторные работы, которые он будет выполнять. Сдача лабораторных работ предполагает групповое обсуждение работ и выставление баллов.

Таблица 1 – Темы лабораторных работ

Лабораторная работа	Кол-во исполни-телей	Макс. балл на проект
Интерактивная лекция	1	5
№1. Работа со статичными изображеними	1-2	3
№2. Работа с динамичными изображениями	1-4	6
№3. Разработка фрагмента мультимедиа-лекции с анимацией	1	2
№4. Разработка Flash-ролика или проекта JavaScript	1	10
№5. Разработка презентации курсового проекта по дисциплине "Разработка САПР"	1	2

Также устанавливаются контрольные сроки, в рамках которых студенты должны набрать определенное количество баллов за ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

1.10 – не менее 5 баллов;

1.12 – не менее 8 баллов.

Исключение составляют проекты, "весящие" 10 баллов.

За просрочку сдачи студентом лабораторных работ устанавливаются штрафы: за каждую неделю после срока сдачи лабораторная работа теряет 1 балл, компенсировать которые можно либо усложнением оставшихся нетематических лабораторных работ, либо выполнением дополнительных заданий (табл. 2).

Таблица 2 – Дополнительные задания

№ п/п	Наименование задания	Баллы
1	Тест по мультимедийным технологиям (не менее 20 вопросов в разных тестовых формах: открытая, закрытая, порядок, соответствие)	2
2	Кроссворд по мультимедийным технологиям (не менее 20 слов)	1
3	Плакат "Вовремя сдай лабораторные работы" со слоганом	1
4	Интерактивный ролик	+2 б к л/р №2
5	Нелинейная навигация в мультимедийной лекции	+1 б к л/р №3
6	Интерактивность в мультимедийной лекции	+1 б к л/р №3

Разработка интерактивной лекции

Внедрение современных образовательных и информационных технологий в высшую школу России требует максимального активного привлечения студентов к участию в учебном процессе.

Поэтому в рамках курса «Мультимедийные технологии» предполагается разработка студентами интерактивных лекций с последующим обсуждением.

Задание: Разработать выступление-лекцию (20 минут) на выбранную из предложенных далее тему. Разработка лекции включает подбор материала по теме, написание доклада и подготовка презентативных материалов.

№	Тема	Исполнитель
	Носители мультимедиа-информации: устройство Flash-памяти
	Носители мультимедиа-информации: устройство CD, DVD диска
	Носители мультимедиа-информации: устройство Blue-Ray
	Жидкокристаллические и LED-мониторы
	Физические и физиологические основы цвета
	Аддитивные цветовые модели
	Субтрактивные цветовые модели
	Перцепционные цветовые модели
	Цветовая модель (пространство) Lab
	Классификация и краткие характеристики методов сжатия информации
	Методы сжатия источников без памяти. Метод Хаффмена.
	Методы сжатия источников без памяти. Арифметическое кодирование.
	Методы сжатия источников с памятью. LZW.
	Фрактальное преобразование (сжатие) изображений
	Дискретно-косинусоидальное преобразование изображе- ний. JPEG
	ДискретноеWavelet преобразование изображений. JPEG- 2000
	Основные понятия звука
	Методы синтеза компьютерного звука
	Форматы звуковых файлов
	Сжатие аудио данных без потери качества
	Схемы сжатия аудио с потерей качества
	Классификация шрифтов. Элементы шрифта
	Навигация в мультимедиа продуктах
	Типы и структура презентаций
	Элементы и принципы создания презентаций
	Принципы и методы анимации
	Форматы анимационных файлов
	Анимационные редакторы. Возможности и недостатки.
	Основные понятия и элементы Flash
	Кино и видеоформаты
	Форматы записи видеоданных
	Типы кодеков
	Сжатие видеоданных без потери качества
	Сжатие видеоданных с потерей качества
	Возможности планшетных компьютеров

После выступления и дебатов, сдать преподавателю материалы по разработанной лекции в электронном виде.