- •Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
- •«Социология молодежи»
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Историко-методологические аспекты становления социологии молодежи.
- •Тема 2. Организация социологических исследований проблем молодежи.
- •Тема 3. Молодежь в социальной структуре общества.
- •Тема 4. Молодежная субкультура.
- •Тема 5. Молодежь как субъект общественной жизни.
- •Тема 6. Молодежь в политическом процессе.
- •Тема 7. Гражданское самосознание молодежи.
- •Тема 8. Молодежь и религия.
- •Тема 9. Социальные проблемы образования и подготовки молодых специалистов.
- •Тема 10. Молодежь в сфере труда и занятости.
- •Тема 11. Молодежная семья: состояние и перспективы.
- •Тема 12. Социальные конфликты в молодежной среде.
- •Тема 13. Девиантное поведение молодежи и основные формы социальной реабилитации.
- •Тема 14. Социальные аспекты государственной молодежной политики.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные ресурсы Нормативно-правовая база
- •Справочная и методическая информация
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации студентам по изучению курса «социология молодежи» Планы практических занятий
- •Тема 1. Исторические и методологические проблемы становления социологии молодежи.
- •Тема 2. Организация социологических исследований проблем молодежи.
- •Тема 3. Молодежь в социальной структуре общества.
- •Тема 4. Молодежная субкультура.
- •Тема 5. Молодежь как субъект общественной жизни.
- •Тема 6. Молодежь в политическом процессе.
- •Тема 7. Гражданское самосознание молодежи.
- •Тема 8. Молодежь и религия.
- •Тема 9. Социальные проблемы образования и подготовки молодых специалистов.
- •Тема 10. Молодежь в сфере труда и занятости.
- •Тема 11. Молодежная семья: состояние и перспективы.
- •Тема 12. Социальные конфликты в молодежной среде.
- •Тема 13. Девиантное поведение молодежи и основные формы социальной реабилитации.
- •Тема 14. Социальные аспекты государственной молодежной политики.
- •Требования к уровню знаний, умений и навыков студентов по дисциплине «Социология молодежи»
- •Требования к уровню освоения программы. Формы текущего промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Социология молодежи»
- •Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Социология молодежи»
- •Словарь основных понятий
- •Электронные ресурсы Нормативно-правовая база
- •Справочная и методическая информация
- •Материально-техническая обеспеченность
Требования к уровню знаний, умений и навыков студентов по дисциплине «Социология молодежи»
Студенты, изучив содержание дисциплины «Социология молодежи» должны знать:
специфику, этапы становления и развития социологии молодежи, ее методологические принципы и теоретические подходы;
биопсихосоциальные особенности молодежи как социально-демографической группы, проблемы участия молодежи в жизнедеятельности различных общественных сфер;
состояние и перспективы развития молодежных организаций и движений в России;
особенности протекания различных социальных процессов в молодежной среде;
отечественный опыт развития, состояние и перспективы государственной молодежной политики;
методику и технику проведения социологических исследований проблем молодежи.
Студенты должны владеть:
умениями и навыками аналитического подхода к социальной действительности, а именно: оперировать категориями и понятиями социологии молодежи, использовать ее теоретические положения, интерпретировать и операционализировать социальные явления и процессы, происходящие в молодежной среде;
навыками профилактики асоциальных явлений в молодежной среде;
навыками сбора, обобщения, анализа, интерпретации и использования в профессиональной деятельности и повседневной жизни социологических данных;
умениями конкретно-прикладной диагностики социально-значимых в среде молодежи проблем.
Требования к уровню освоения программы. Формы текущего промежуточного и итогового контроля по дисциплине
При оценке учитывается глубина знаний, свободное владение терминологией, знакомство с достижениями зарубежной и отечественной научной мысли, владение профессиональными умениями и навыками, осознанность и самостоятельность применения знаний, логичность изложения материала, включая обобщения и выводы. Учитывается участие студента в научно-исследовательской работе, активность на лекционных и практических занятиях.
5 “ отлично” – глубокий, содержательный, логично выстроенный ответ. Проблемное изложение материала. Широкое освещение вопроса, изложение последних достижений социологии. Связь с будущей профессиональной деятельностью. Формулирование обоснованных выводов, перспективных линий в исследовании вопроса.
4 “хорошо” - содержательный, логично выстроенный ответ. Представлено проблемное изложение материала, однако освещение позиций социологов проведено по вопросу не достаточно полно. Не всегда удачно связываются теоретические и практические знания.
3 “удовлетворительно” – ответ неполный, непоследовательный. Отсутствует проблемность в изложении материала. Допускаются фактические неточности и ошибки в освещении теории вопроса. Связь с практикой упущена или представлена поверхностно. Выводы не всегда аргументированы, носят формальный характер. На наводящие вопросы экзаменатора студент отвечает не в полном объеме.
2 ”неудовлетворительно” – вопрос не раскрыт. Студент не владеет теорией вопроса. Допускает много ошибок в изложении фактического материала и затрудняется в определении практической значимости излагаемого вопроса. Отсутствуют выводы. На наводящие и дополнительные вопросы экзаменатора студент не отвечает.