СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ (г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ) ФИЛИАЛ

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ

МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора _______________О.В. Шейнкер

КАФЕДРА ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЕ 030900.62 «БАКАЛАВР ЮриспруденциИ»

римское ПРАВО

учебно-методический комплекс

Санкт-Петербург

2011

Автор-составитель:

М.Г.Федюковская, кандидат педагогических наук, доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин СЗФ РПА Минюста России

Рецензенты:

Ю.Б. Шубников, доктор юридических наук, профессор, зав. кафедрой гражданско-правовых дисциплин юридического факультета РГПУ им.А.И.Герцена;

Т. В. Жукова, кандидат юридических наук, заведующий кафедрой гражданско-правовых дисциплин НОУ ВПО «Межрегиональный институт экономики и права»

Федюковская М.Г. Римское право: электронный учебно-методический комплекс. – СПб.: ГОУ ВПО СЗФ РПА Минюста России, 2011. – 118 с.

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) учебной дисциплины «Римское право» подготовлен на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030500.62 «Юриспруденция».

Электронные учебно-методические комплексы выполняются на базе УМК по дисциплине в соответствии с рекомендациями Управления организационно-методического обеспечения учебного процесса. ЭУМК включает рабочую программу учебной дисциплины и лекционные материалы, а также материалы для проведения промежуточной аттестации. Комплекс рассчитан на студентов юридического факультета СЗФ РПА Минюста России, обучающихся по программе бакалавриата.

Электронный учебно-методический комплекс обсужден и одобрен

кафедрой гражданско-правовых дисциплин СЗФ РПА Минюста России

© СЗФ РПА МЮ РФ, 2011

Оглавление

1. Методический раздел 4

1.1. Учебно-методические рекомендации и указания студенту 4

1.2. Содержание учебной дисциплины (программа курса) 9

1.3. Примерная тематика курсовых, контрольных работ 16

1.4. Библиографический список 20

1.5. Вопросы к промежуточной аттестации 22

1.6. Учебно-тематический план дисциплины 25

2. Учебный раздел 29

2.1. Лекционный материал, вопросы для самоконтроля и подготовки к тестированию 29

ТЕМА 1. Предмет и источники римского частного права 29

ТЕМА 2. Иски 32

ТЕМА 3. Лица 36

ТЕМА 4. Семейные правоотношения 44

ТЕМА 5. Вещные права 49

ТЕМА 6. Обязательственное право. 57

ТЕМА 7. Отдельные виды обязательств 61

ТЕМА 8. Наследственное право 70

2.2. Глоссарий 78

2.3. Схемы 88

3. Тест промежуточной аттестации 105

4. Система консультаций и общения между преподавателем и студентом 118

1. Методический раздел

1.1. Учебно-методические рекомендации и указания студенту

Целевая установка

Основная цель изучения курса «Римское право» состоит в повышении общетеоретического уровня подготовки будущих юристов путем знакомства их с элементами тех дисциплин, которые они будут изучать в дальнейшем: основ гражданского права и гражданского процесса, брачно-семейного права, торгового права.

При преподавании курса «Римское право» ставятся четыре группы задач.

• Задачи познавательного характера. В результате обучения студенты должны получить знания и сформировать представления об основных положениях римского частного права, древнеримском законодательстве и практике его применения.

• Задачи развивающего характера. При изучении римского права обучаемые удовлетворяют свои потребности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, совершенствуют способности к анализу и толкованию положений науки и законодательства, к сравнительному анализу древнеримских и современных институтов.

• Задачи воспитательного характера. В ходе учебного процесса необходимо сформировать у будущих юристов уважение к закону, процессуальной форме, правам и законным интересам участников гражданских правоотношений, убежденность в необходимости строгого и неуклонного исполнения законов. Юрист должен обладать гражданской зрелостью, профессиональной этикой и правовой культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты; необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности.

• Задачи профессиональной подготовки. В преподавании настоящей дисциплины важное место отводится формированию у студентов практических навыков по применению правовых норм, принятию решений и их оформлению в соответствии с римским частным правом.

В рамках данной дисциплины будущие юристы знакомятся не со всем римским правом в полном объеме, а лишь с одной его частью: римским частным правом. Римское частное право объемлет ту область правового регулирования, которая в настоящее время находится в сфере действия гражданского и коммерческого (торгового) права. Именно в этой области наследие римской юридической мысли актуально до сих пор.

В изучении римского права необходимо выделять как исторический уровень (история римского частного права), так и логический (система, или «догма», римского частного права).

При изучении истории римского права должно быть освещено изменение его институтов от момента его зарождения до кодификации императором Юстинианом на закате истории Древнего Рима.

Система римского права должна представлять собой изложение «догмы» римского права как комплекса взаимосвязанных абстрактных положений в том виде, в каком она была разработана на базе собственно римского права еще в XIX в. в качестве «общей теории гражданского права». При этом описание данной системы должно сопровождаться уместными параллелями с соответствующими нормами французского и германского гражданских кодексов, а также Гражданского кодекса России.

Не лишним является и сравнение аналогичных институтов римского права и генетически к нему не восходящих правовых систем, таких как «англо-саксонское семейство права» или даже мусульманское право. «Догма» римского права может стать стержнем сравнительного правоведения, позволяющим увидеть как в зеркале общее и особенное в отечественном и зарубежном праве. Изучение римского права служит прологом к сознательному, осмысленному условию современного гражданского права России, особенно если оно сопровождается семинарскими занятиями с решением конкретных, ситуативных задач.

Кроме того, в контексте римского права должна быть усвоена латинская правовая терминология, давно уже ставшая международным языком юристов. Последнее обстоятельство требует от студента знакомства с элементарным курсом основ латинского языка. Для познания римского частного права необходимо также наличие определенного объема знаний в области римского публичного (государственного) права, изучаемого в рамках курса истории государства и права зарубежных стран.

Дисциплина изучается в течение одного семестра на лекциях, семинарах, в процессе самостоятельной работы и завершается сдачей экзамена.

Требования к уровню освоения дисциплины

Изучив курс римского права, студенты должны:

иметь представление:

• о месте римского права в системе научного знания

• о взаимосвязи римского права с другими юридическими науками

знать:

• основные понятия и термины римского частного права

• функции основных институтов римского права

уметь:

• творчески подходить к решению задач (казусов) по римскому праву

• ясно, кратко и убедительно выражать мысли.

Методические указание для студентов

Основными видами аудиторной работы студента являются лекции и семинары. На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы.

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов семинарские занятия. Они проводятся после цикла лекций по наиболее сложным для восприятия студентов темам курса и служат для контроля уровня их подготовленности; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по политико-правовой проблематике; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов.

Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в рекомендованной тематической литературе.

При подготовке к семинару студенту целесообразно:

• проанализировать конспект лекции по данной теме;

• ознакомиться с соответствующими главами учебной литературы;

• прочитать рекомендованные источники римского права;

• подготовить письменные планы ответов по каждому вопросу;

• составить список не до конца понятых вопросов.

По согласованию с преподавателем или по его заданию студент может подготовить рефераты по отдельным темам дисциплины.

В процессе подготовки к семинару студент может воспользоваться консультациями преподавателя. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.

Семинары могут проводиться в форме учебных конференций, включающих в себя выступления студентов с подготовленными докладами по отдельным темам. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно предварительно представить текст доклада преподавателю для ознакомления.

Важным видом работы студента при изучении дисциплины «Римское право» является самостоятельная работа, которая должна носить творческий и планомерный характер. Нельзя надеяться только на знание лекционного материала и обсужденных тем семинарских занятий, необходимо закрепить и расширить знания в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», т.е. предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.

Чтобы добиться высокой результативности самостоятельной работы, важно тщательно спланировать и согласовать ее с преподавателем, ведущим соответствующую дисциплину. При возникновении проблемных вопросов, не поддающихся самостоятельному разрешению, следует обратиться за дополнительной консультацией к преподавателю.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.

Особое внимание следует обратить на выполнение предусмотренных учебным планом курсовых работ.

Самостоятельную работу целесообразно начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с разделами и темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, следует изучить материал учебника, затем ознакомиться с первоисточниками (или извлечениями из них) – работами выдающихся философов, историков и правоведов. При желании или по рекомендации преподавателя можно составить их краткий конспект.

Для приобретения навыков исследовательской деятельности по дисциплине возможна подготовка студентами рефератов. Работа над ними развивает самостоятельное, творческое мышление, учит применять полученные знания при анализе социальных и правовых проблем.

Виды и формы промежуточного и текущего контроля знаний

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарах при ответах на вопросы и в ходе обсуждения решений казусов (задач). Промежуточная форма контроля - тестирование. Итоговая форма контроля – экзамен. В период подготовки к контролю знаний по учебной дисциплине «Римское право» студенту следует систематизировать знания, полученные при изучении данной учебной дисциплины в течение семестра. В этом могут помочь конспекты лекций, записи с семинарских занятий, которые студент должен вести в течение всего учебного периода. Целесообразно руководствоваться программой учебной дисциплины, определяющей по разделам содержание материала, который необходимо изучить и освоить для ответа на экзамене.

Поведение студента на экзамене должно быть надлежащим. Он обязан вовремя явиться на экзамен, имея при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. При подготовке к экзамену на столе могут быть только экзаменационный билет, листы бумаги, письменные приборы и программа по учебной дисциплине. Мобильной связью пользоваться запрещено.

На экзамене студент должен продемонстрировать знания по всем трем вопросам, которые содержатся в экзаменационном билете, развернуто и аргументировано изложить свои ответы. Следует быть готовым и к дополнительным (уточняющим) вопросам, которые может задать преподаватель.

Отвечая на экзамене, необходимо придерживаться определенного плана, что не позволит студенту уйти в сторону от содержания поставленных вопросов. Высоко оценивается эрудиция, демонстрируемая студентом.