- •Пособие для студентов по практическим работам и семинарским занятиям
- •Часть 1
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Задание для самостаятельной работы № 1. Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Семинар № 2.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Задание для самостаятельной работы №2. Задание 1
- •Задание 2
- •Семинар № 3. Аналитическая статистика.
- •Задание для самостаятельной работы № 3 Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Семинар № 4. Аналитическая статистика.
- •Задание для самостаятельной работы № 4 Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •19. Расхождение между расчетными значениями и действительным значением изучаемых величин называется:
- •20. Абсолютные величины выражаются в ....:
- •200 Крупнейших банков России по размеру собственного капитала на 1 апреля 2005 года (тыс. Руб.)
Семинар № 4. Аналитическая статистика.
Цель изучения – приобретение умения и навыков построения статистических моделей, применения методов описания данных, их оценивания и проверки гипотез.
Список тем:
Тема 10. Статистическое изучение структуры социально-экономических явлений.
Тема 11. Выборочное наблюдение.
Вопросы к семинару:
Тема 10.
Обсуждение темы.
Понятие и виды структуры социально-экономических явлений.
Показатели структуры и структурных сдвигов.
Сводная оценка структурных изменений во времени и пространстве.
Статистические показатели концентрации и централизации.
Расчет коэффициента Джинни и Лоренса.
Расчет квадратического коэффициента относительных структурных сдвигов.
Тема 11.
Обсуждение темы.
Выборочное наблюдение как важнейший источник статистической информации.
Основные способы формирования выборочной совокупности.
Определение объема выборки.
Расчет средней и предельной ошибки выборки.
Распределение выборочных данных на генеральную совокупность.
Малая выборка.
При изучении модуля 2 необходимо читать обязательные учебники по «Теории статистики». Ответить на вопросы, предлагаемые к каждой теме, выполнить идз.
Темы рефератов.
Понятие о выборочном исследовании, его этапы, свойства.
Задание для самостаятельной работы № 4 Задание 1
По данным любого статистического ежегодника или Интернет - источников выполните следующее:
Выберите интервальный ряд динамики, состоящий из уровней, выраженных абсолютными величинами за 10 периодов подряд (месяцев, лет, кварталов т т.д.).
Изобразите графически динамику ряда с помощью статистической кривой.
По данным этого ряда вычислите абсолютные и относительные показатели динамики.
Результаты расчетов изложите в табличной форме и их проанализируйте.
Вычислите средние показатели динамики и их проанализируйте.
Произведите сглаживание ряда динамики с помощью скользящей средней и аналитического выравнивания. Расчетные уровни нанесите на график, построенный в п.2. сделайте выводы о характере тенденции рассмотренного ряда динамики.
Задание 2
По данным ежемесячных журналов «Статистическое обозрение» Госкомстата РФ, периодической печати или Интернет – источников:
а) постройте одномерный ряд динамики с помесячными уровнями за 2-3 года;
б) изобразите графически исходные данные вашего варианта и произведите визуальный анализ;
в) проверьте исходный ряд динамики на наличие тенденции любым известным вам методом;
г) проверьте ряд динамики на наличие сезонной компоненты. Определите индексы сезонности методом постоянной средней и методом аналитического выравнивания по прямой. Рассчитайте параметры уравнения прямой методом наименьших квадратов и вычислите теоретические уровни ряда динамики по тренду;
д) для определения связи между трендом и сезонными колебаниями определите абсолютные и относительные отклонения фактических уровней от выравненных по тренду.
е) проверьте абсолютные и относительные отклонения фактических уровней от выравненных по тренду на наличие автокорреляции;
ж) по отклонениям фактических уровней ряда динамики от выравненных по тренду постройте модель сезонной волны методом гармонического анализа. Определите, какая из четырех гармоник наилучшим образом отражает периодичность изменения уровней ряда динамики;
з) представьте графически фактические данные исходного ряда динамики и сезонную волну теоретических значений изучаемого явления по месяцам года. Сформулируйте выводы.