Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів

Модуль 1. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах

ЗМ.1 Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Лекція 1. Категорійно-понятійний аппарат та системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.

Мета - ознайомлення з особливостями організації безпеки життєдіяльності. Завдання – визначення мети, задач, предмету курсу «Безпека життєдіяльності».

Очікувані результати – розуміння студентами місця безпеки життєдіяльності в повсякденному житті.

План лекційного заняття

• Предмет, завдання і мета дисципліни «Безпека життєдіяльності». Структура курсу.

• Основні поняття і терміни: життєдіяльність, безпека, небезпека, прихована небезпека, реалізована небезпека, ризик, прийнятий ризик, небезпечні та шкідливі фактори, потенціал фактора, системний підхід, закон емерджентності..

• Аксіоми безпеки життєдіяльності. Методологічні основи безпеки життєдіяльності.

• Номенклатура, таксономія, ідентифікація та квантифікація небезпек.

• Загальний аналіз ризику його види за ступенем припустимості.

• Концепція прийнятного ризику в життєдіяльності людини.

• Методологічні підходи до визначення ризику (статистичний метод, метод аналогій, експертні методи).

• Надзвичайні ситуації ( НС), їх класифікація за причинами походження, територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків.

• Критерії переходу небезпечної події у НС, одиниці виміру показників класифікаційної ознаки НС та їхні порогові значення у природному середовищі, виробничій, транспортній та інших сферах життєдіяльності.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

• Матеріали лекції.

• Навчально-методичний комплекс.

• Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є.П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 9–16, 25–50.

2.Пістун І. П. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Суми: ТОВ «Еліта – Стар», 1999. – С. 4–13.

Додатковий матеріал для вивчення:

1.Желібо Є П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. 3-є вид./ За ред. Є.П. Желібо. – К.: Каравела, 2004. – С. 14–55.

2.Лапін В.М. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб.– Л.: банк. Ін-т НБУ; К.: Т-во «Знання», КОО, 2002. – С. 3–12, 35–42.

3.Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб.– К.: Атіка, 2001. – С. 6–12.

Практичне заняття № 1. Ризик як фактор оцінки небезпеки середовища

життєдіяльності людини

Мета - вивчити методи аналізу ризику.

Завдання - визначення проблем з безпеки і захисту об’єкта господарювання у надзвичайних ситуаціях та рівня його ризику.

Очікувані результати - вміння аналізувати проблеми безпеки складних систем, які охоплюють людину.

Питання для обговорення:

• Системний аналіз та системний підхід в БЖД. Правило емерджентності.

• Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних систем, які охоплюють людину (керівник, оператор, персонал, населення), об’єкти техносфери та природне середовище.

• Види ризику за ступенем припустимості.

• Індивідуальний та груповий ризик. Ідентифікація ризику. Концепція прийнятного ризику.

• Методичні підходи до визначення ризику (статистичний метод, метод аналогій, експертні методи ).

• Вибір методів (відмова від ризиків, зниження, передача і ухвалення) та інструментів управління виявленим ризиком.

Рекомендації щодо підготовки до практичногое заняття.

• Знати об’єкт, предмет та основні завдання науки «Безпека життє­діяльності (БЖД)». Обов’язково звернути увагу на мету та основні завдання навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності».

• Вивчити основні поняття та визначення БЖД. Мати уяву про ризик та його взаємозв’язки з небезпекою та безпекою.

• Навчитися оцінювати ризик та розраховувати ймовірність небезпеки за формулою Р_А = n/N. Знати види ризику за ступенем припустимості. Мати уяву про концепцію припустимого ризику.

• Знати класифікацію негативних чинників. Чітко розуміти різницю між шкідливими та небезпечними факторами.

• Володіти поняттями системи, системного підходу, системного аналізу. Зрозуміти правило емерджентності..

Основні контрольні запитання:

• Предмет та об’єкт БЖД. Мета та завдання БЖД.

• У чому полягає сутність БЖД людини?

• Поняття «безпека» та «небезпека». Які суттєві ознаки безпеки?

• Джерела небезпеки та їх класифікація.

• Номенклатура, таксономія та квантифікація небезпек.

• Ризик, ризиковий баланс та оцінка ризику.

• Серйозність небезпек.

• Ймовірність небезпек. Ризик.

• Види ризику за ступенем припущення.

• Аксіома про потенційну небезпеку діяльності людини. Концепція прийнятного

• (припустимого) ризику.

• Вражаючі, небезпечні, шкідливі фактори та їх класифікація.

• Поняття системи. Правило емерджентності.

• Системний аналіз та його застосування у БЖД.

• Система «людина – життєве середовище» та її компоненти.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

• Матеріали лекції.

• Навчально-методичний комплекс.

• Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С.1-6

2. .Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни безпека життєдіяльності / Укладачі С.Т. Сусло, Г.Ф. Гусєв. – К. НТУ, 2009. – С. 9-14

Завдання для практичного заняття:

1. Оцінити величину загального ризику аналітичним методом за умовою завдання (варіанту).

2. Виконати аналітичні розрахунки щодо визначення величини групового ризику за умовою завдання (варіанту).

3. Запропонувати заходи щодо запобіганню ризиків.

Завдання для самостійної роботи студентів.

1.Визначте індивідуальний ризик нещасного випадку без загибелі, індивідуальний ризик загинути, загальний індивідуальний ризик для працівника підприємства, якщо відома статистика нещасних випадків за період спостереження в N років.

Оцініть рівень безпеки на підприємстві, прийнявши максимально-допустимий рівень ризику рівним 0,0001 1/рік. Визначте середньорічний очікуваний збиток від існуючих на підприємстві небезпек, якщо збиток при травмуванні в середньому складає 400 грн, а у разі загибелі – 2000000 грн.

1. Загальна характеристика окремих елементів життєвого середовища людини .

2. Якісний аналіз небезпек, його різновиди.

3. Класифікація надзвичайних ситуацій за причинами походження.

4. Застосування системного аналізу при проектуванні промислових об’єктів:

Зміст (опис) задач, завдань та кейсів	Рекомендований час (години)
Обов’язкові завдання для денної форми навчання:
Охарактеризуйте причини виникнення НС за схемою:	2