- •Національний транспортний університет Кафедра екології та безпеки життєдіяльності
- •Навчальна програма дисципліни.
- •У процесі вивчення навчальної дисципліни студентами передбачається досягти такі цілі:
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек
- •Тема 2.Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 3. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 4. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •Тема 5. Небезпеки побутового і техногенного характеру та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 6. Соціально - політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції людини.
- •Тема 7. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 8. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Тема 9. Заходи та засоби захисту населення у надзвичайних ситуаціях.
- •Тема 10. Пожежна безпека.
- •Тема 11. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •Робоча навчальна програма дисципліни, плани лекцій та практичних занять, завдання самостійної роботи студентів з дисципліни
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Загальні основи безпеки життєдіяльності»
- •5.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •3. Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:” Опіки,ураження електричним струмом, утоплення, перша медична допомога.”
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Безпека руху. Дорожньо-транспортні пригоди, їх наслідки для людини . Дорожньо-транспортний травматизм, перша медична допомога потерпілим.»
- •4.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:” Небезпеки побутового характеру (гострі отруєння, утоплення), їх прояви і дії на людей.”
- •Принципи, заходи та засоби забезпечення безпеки у разі виникнення нс.
- •- Дайте аналіз Інформаційно-аналітична довідка про надзвичайні ситуації, що виникли на території України у і півріччі 2011 року.
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми: “Радіаційна безпека, принципи оцінки радіаційної обстановки.”
- •3.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:
- •Рекомендована тематика та форми науково-дослідної роботи студентів
- •Графік навчального процесу
- •Список рекомендованих джерел
- •Internet-джерела
- •Питання до диференційованого заліку
4.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:” Небезпеки побутового характеру (гострі отруєння, утоплення), їх прояви і дії на людей.”
Ваші дії при отруєнні грибами:
Промити шлунок. Визвати блювання. Дати касторове масло.
Випити активоване вугілля. Поставити очисну клізму.
При укусі змії (потрібне виділити):
Покласти постраждалого так, щоб голова була нижче тулуба.
Припалити ранку розжареним металом, сірниками.
Отруту витиснути з кров’ю або відсмоктати ротом.
Промити ранку розчином марганцівки або перекисом водню.
Перев’язати ранку.
Накласти джгута, перетягнути руку або ногу.
Якомога швидше відвезти потерпілого в лікарню.
Вкажіть послідовність основних долікарських допомог постраждалим від отруєння отрутами тваринного походження – бджіл, осів, джмелів, шершнів:
Покладання до ранки холоду (льоду).
Промивання ранки спиртом.
Вилучення жала.
При наявності інтоксикації – багато питва та транспортування до лікарні.
При отруєнні через кишково-шлунковий тракт застосовують:
Промивання шлунку водою.
Промивання шлунку слабим розчином перманганату калію.
Промивання шлунку слабим розчином оцтової чи лимонної кислоти.
Промивання шлунку слабим розчином гідросульфату міді.
Промивання шлунку слабим розчином спирту.
При отруєнні через кишково-шлунковий тракт після промивання шлунку:
Дають потерпілому солодку і гарячу каву або чай.
Дають потерпілому активоване вугілля для адсорбції.
Дають потерпілому будь-які антибіотики.
Дають потерпілому валідол.
Потерпілому нічого не дають до приїзду швидкої допомоги.
Активоване вугілля при отруєнні через кишково-шлунковий тракт потерпілому дають:
До промивання шлунку — 2 таблетки на 10 кг маси потерпілого.
Зразу після промивання шлунку — 1 таблетку на 10 кг маси потерпілого.
На наступний день 2 таблетки на 10 кг маси потерпілого.
Через 3 години після промивання шлунку 3 таблетки на 10 кг маси потерпілого.
Не рекомендується давати.
При отруєнні через кишково-шлунковий речовинами припікальної. подразнюючої дії та важкими металами рекомендується давати:
Яєчний білок, кисіль, рідкий крохмаль, компот, молоко, олію.
Тільки олію, інших речовин давати не можна.
При отруєнні важкими металами: яєчний білок, молоко. Для інших речовин також кисіль, рідкий крохмаль, молоко, олію.
При отруєнні важкими металами: олію, яєчний білок, молоко. Для інших речовин крім того: кисіль, рідкий крохмаль, слизисті відвари.
У разі отруєння припікальним речовинам: рослинна олія, тваринний жир; подразнюючими речовинами: олія та рідкий крохмаль, яєчний білок, молоко; важкими металами: рослинна олія.
При отруєнні через органи дихання необхідно:
Винести потерпілого на свіже повітря.
Винести потерпілого на свіже повітря, розслабити одежу та при необхідності провести реанімаційні заходи.
Винести потерпілого на свіже повітря, розслабити одежу та при необхідності провести реанімаційні заходи, потім напоїти гарячим і солодким чаєм чи кавою.
Винести потерпілого на свіже повітря, розслабити одежу та при необхідності провести реанімаційні заходи, потім напоїти гарячим і солодким чаєм чи кавою вкрити та не дати заснути. Що слід зробити при судомах в м'язах литки під час плавання?
Зігнути ногу в коліні, притиснути ступню руками до тильної сторони стегна
Витягнути ногу і потягнути на себе пальці
Декілька разів інтенсивно зігнути ногу в коліні і випрямити її
Що слід зробити при судомах м'яза стегна під час плавання?
Зігнути ногу в коліні, притиснути ступню руками до тильної сторони стегна
Зігнути ногу в коліні і потягнути на себе пальці
Декілька разів інтенсивно зігнути ногу в коліні і випрямити її
З якої сторони слід надавати першу допомогу постраждалому на воді?
Спереду
Збоку
Ззаду
Розрізняють два види утоплення:
Тепле та холодне Мокре та сухе
Вкажіть послідовність основних дій долікарської допомоги людям, яких витягли із води внаслідок утоплення.
Дати потерпілому будь-який заспокійливий медикаментозний засіб, а за відсутності у ньому нудоти – гарячий чай або каву.
Якщо свідомість збережена, то потерпілого необхідно звільнити від мокрого одягу, обтерти насухо та укутати.
Потерпілого покласти на землю спиною і розпочати штучне дихання та зовнішній масаж серця.
Якнайшвидше очистити порожнину рота та глотки від слизу, води, мулу, піску.
Після очищення ротової порожнини і глотки слід видалити воду з верхніх дихальних шляхів, для чого рятівник кладе постраждалого на стегно зігнутої у коліні ноги і протягом 20–30 сек. надавлює на спину лівою рукою.
Модуль 11.БЖД за умов надзвичайних ситуацій
ЗМ 3.Людина, як суб‘єкт системи управління безпекою життєдіяльності.
Лекція № 5. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС.
Мета - вивчення особливостей управління безпекою та його організаційно-правового забезпечення.
Завдання - визначити структурно-функціональна схему державного управління безпекою та захистом у НС в Україні з урахуванням правового статусу і повноважень органів влади. Проаналізувати правові норми, що регламентують організаційну структуру органів управління безпекою та захистом у НС, режими її функціонування.
Очікувані результати- у результаті вивчення теми студент повинен засвоїти основні положення про безпеку, зміст законів України, які гарантують безпечну життєдіяльність людини, охороняють цілісність природи, структуру управління та нагляду за безпекою життєдіяльності та усвідомити ,що створення в Україні безпечних умов для життєдіяльності людини залежить від правових основ и системи управління і контролю за дотриманням законодавства щодо БЖД
План лекції: