- •Дзеепрыметнік (14 гадзін, з іх 3 гадзіны – на пісьмовыя работы)
- •Другая чвэрць (16 урокаў)
- •Дзеепрыслоўе (9 гадзін, з іх 2 гадзіны – на пісьмовыя работы)
- •Прыслоўе (15 гадзін, з іх 3 гадзіны – на пісьмовыя работы)
- •Трэцяя чвэрць (22 урокі) Прыслоўе (працяг, 10 урокаў)
- •Службовыя часціны мовы і выклічнік (1 гадзіна)
- •Прыназоўнік (7 гадзін, з іх 2 гадзіны –на пісьмовыя работы)
- •Злучнік (6 гадзін, з іх 1 гадзіна –н а пісьмовую работу)
- •Чацвёртая чвэрць (16 урокаў)
- •Часціца (8 гадзін, з іх 2 гадзіны –на пісьмовыя работы)
- •Выклічнік (2 гадзіны, з іх 1 гадзіна –на пісьмовую работу)
- •Пераход слоў з адной часціны мовы ў іншую (1 гадзіна)
- •Падагульненне вывучанага за год (2 гадзіны)
Трэцяя чвэрць (22 урокі) Прыслоўе (працяг, 10 урокаў)
1 |
Пераклад на беларускую мову тэксту мастацкага стылю з элементамі апісання пэўнай мясцовасці |
Фарміраваць уменне перакладаць тэксты |
Чытанне тэксту для перакладу, вусны калекатыўны пераклад, самастоўны запіс у сшыткі. Рэдагаванне тэксту |
2 |
Утварэнне прыслоўяў |
Дапамагчы вучням пазнаёміцца з асноўнымі спосабамі ўтварэння прыслоўяў, устанавіць словаўтваральныя сувязі прыслоўяў з іншымі часцінамі мовы |
П. 22, практ. 186-190 Д/з: П. 22, практ. 191 |
3 |
Суфіксальны спосаб утварэння прыслоўяў |
Паглыбіць веды вучняў пра суфіксальны спосаб утварэння прыслоўяў |
П. 23, практ. 193-195 Д/з: П. 23, практ. 196 |
4 |
Прыставачны спосаб утварэння прыслоўяў. Правапіс не (ня), ні з прыслоўямі |
Спрыяць паглыбленню ведаў вучняў аб прыставачным спосабе ўтварэння прыслояўя |
П. 24, 25, практ. 197-200 Д/з: П. 24, 25, практ. 201 |
5 |
Кантрольны падрабязны пераказ тэксту |
Выявіць узровень сфарміраванасці ўменняў вучняў адэкватна перадаваць змест пачутага тэксту |
Практ. 202 |
6 |
Прыставачна-суфіксальны спосаб утварэння прыслоўяў |
Садзейнічаць знаёмству вучняў зканкрэтнымі выпадкамі прыставачна-суфіксальнага ўтварэння прыслоўяў |
П. 26, практ. 203-205, 207-209 Д/з: П. 26, практ. 206 |
7 |
Правапіс прыслоўяў праз дэфіс |
Дапамагчы вучням засвоіць правіла напісання дэфіса ў прыслоўяў |
П. 27,практ. 210-213 Д/з: П. 27, практ. 214 |
8 |
Правапіс спалучэнняў слоў, блізкіх да прыслоўяў. Правапіс прыслоўяў разам |
Спрыяць асэнсаванню і засваенню вучнямі правілаў напісання блізкіх да прыслоўяў спалучэнняў назоўнікаў з прыназоўнікамі |
П. 28, 29, практ. 215-221, 223, 224 Д/з: П. 28,29, практ. 222 |
9 |
Сачыненне-апісанне вёскі (горада) |
Садзейнічаць выпрацоўцы ў вучняў умення выказваць свае думкі на прапанаваную тэму |
П. 30, практ. 225 Д/з: практ. 226 |
10 |
Падагульненнеі сістэматызацыя вывучанага або тэматычна праверачная работа |
Паглыбіць і сістэматызаваць веды па асноўных пытаннях тэмы |
Кантрольныя пытанні і заданні на с. 137, практ. 227-231 Д/З: практ. 232. Тэматычная праверачная работа на с. 140-141 |
Службовыя часціны мовы і выклічнік (1 гадзіна)
11 |
Граматычныя асаблівасці службовых часцін мовы і выклічніка |
Дапамагчы вучням засвоіць агульную характарыстыку і спецыфіку службовых часцін мовы і выклічніка, ролю ў будове словазлучэнняў і сказаў |
П. 31, практ. 233-235 Д/з: П. 31, практ. 236 або 237 |