№ урока і дата правядзення

Тэма раздзела, урока

Мэты і задачы ўрока

Матэрыял вучэбнага дапаможніка, дамашняе заданне

1

2

3

4

1

Беларуская мова ў сям’і славянскіх моў і моў народаў свету

Фарміраваць уяўленне пра беларускую літаратурную мову як самабытную з’яву сярод славянскіх нацыянальных літаратурных моў

П. 1, практ. 1, 2

Д/з: П. 1, практ. 2 (выканаць дадатковыя заданні); падрыхтаваць адказы на пытанні (с. 7)

2

3

Паўтарэнне вывучанага пра тэкст, стылі і тыпы маўлення

Узнавіць і паглыбіць веды пра тэкст, яго асноўныя характэрныя адзнакі як адзінкі маўлення

П. 2, практ. 3-5

Д/з: П. 2, практ. 4 (падабраць прыклады з мастацкіх твораў)

П. 2, практ. 6,7

Д/з: П.2, практ. 5 або практ. 7 (на выбар)

4

5

Слова, словазлучэнне, сказ як асноўныя моўныя адзінкі. Тыпы простых сказаў па мэце выказвання, інтанацыйным афармленні і будове

Сістэматызаваць і паглыбіць веды пра асноўныя моўныя адзінкі

П. 3, практ. 8-10

Д/з: П. 3, практ. 11

П. 3, практ. 12, 13, 15, 16

Д/з: П. 3, практ. 14

6

7

Паняцце пра складаны сказ. Сродкі сувязі частак у складаных сказах. Тыпы складаных сказаў. Паўтарэнне. Правапіс галосных о, э, а, е, ё, я

Узнавіць і паглыбіць веды пра складаны сказ, яго будову і значэнне. Актуалізаваць веды вучняў аб правапісе галосных о, э, а, е, ё, я

П. 4, практ. 17, практ. 18, 20 (на выбар), практ. 19

Д/з: П. 4,практ. 21, 22 (на выбар)

П. 5, практ. 23-26

Д/з: П. 5, практ. 27, падрыхтаваць адказы на пытанні (с. 34)

8

9

Кантрольны падрабязны пераказ тэксту

Выявіць узровень сфарміраванасці ўменняў пісьмова падрабязна пераказваць тэкст

10

Паняцце пра складаназлучаны сказ. Паўтарэнне. Правапіс галосных у складаных словах

Сфарміраваць уяўленне пра складаназлучаны сказ (будову, значэнне, ужыванне)

П. 6, 7, практ. 28, 29, 32 9на выбар), 30, 33 9па варыянтах), 34

Д/з: П. 6,7, практ. 35

11

Падрыхтоўка вусных і пісьмовых паведамленняў на лінгвістычную тэму з апісаннем моўных з’яў

Выпрацоўваць уменні рыхтаваць вусныя і пісьмовыя паведамленні

Практ. 36

Д/з: П. 6, 7, практ. 31

12

Сродкі сувязі частак у складаных сказах.

Паўтарэнне. Правапіс спалучэнняў іё (ыё), ія (ыя), іе (ые) у запазычаных словах

Паглыбіць веды вучняў пра складаназлучаны сказ, сродкі сувязі частак у складаназлучаных сказах

П. 8, практ. 37-39, 41

Д/з: П. 8, практ. 42

13

Кантрольны дыктант

Выявіць узровень сфарміраванасці арфаграфічных і пунктуацыйных навыкаў

14

Сродкі сувязі частак у складаназлучаных сказах.

Паўтарэнне. Глухія, звонкія і санорныя, свісцячыя і шыпячыя зычныя. Іх вымаўленне і правапіс

Паглыбіць веды пра складаназлучаны сказ, сродкі сувязі частак у складаназлучаных сказах. Актуалізаваць веды вучняў пра глухія, звонкія і санорныя, свісцячыя і шыпячыя зычныя, іх вымаўленне і правапіс

П. 9, 10, практ. 44, 46, 49 (на выбар), практ. 45 (па варыянтах), 48 (па варыянтах), практ. З рубрыкі “Працуем самастойна” (па варыянтах), практ. 50-52 (на выбар), 53 (па варыянтах)

Д/з: П. 9, 10, практ. 54

15

Пераклад тэксту лінгвістычнай тэматыкі з рускай мовы на беларускую

Выпрацоўваць уменне перакладаць тэксты з рускай мовы на беларускую, захоўваючы асаблівасці беларускага сінтаксісу

Практ, 43

Д/з: П. 6-10, практ. 55, 56 (на выбар)

16

Знакі прыпынку паміж часткамі ў складаназлучаных сказах. Сінанімічнасць складаназлучаных і простых сказаў. Сінтаксічны разбор складаназлучаных сказаў. Паўтарэнне. Цвёрдыя, мяккія і зацвярдзелыя зычныя, іх вымаўленне і првапіс

Сфарміраваць уяўлене аб правілах пастаноўкі знакаў прыпынку у складаназлучаныз сказах, аб сінанімічнасці складаназлучаных і простых сказаў

П. 11, 12, практ 57, 58 (на выбар), 59, 60 (на выбар, па варыянтах), практ. 61 “Працуем самастойна” (с. 68) (на выбар, па варыянтах), 40, 62; запіс пад дыктоўку складаназлучаных сказаў, тлумачэнне знакаў прыпынку