- •Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом (1) (Вместо предисловия)
- •Что нужно для изготовления поделок природный материал
- •Дополнительные материалы
- •Инструменты (рис. 16)
- •Как организовать работу руководить трудом детей
- •Когда и как работать
- •Методика изготовления игрушек из природного материала старшая группа
- •Работа с растительным материалом Стрекоза
- •Бабочка
- •Котенок
- •Изготовление игрушек по замыслу детей
- •Вертолет
- •Собачка
- •Лошадка
- •Изготовление игрушек по замыслу детей
- •Работа с ракушками Бабочка-капустница
- •Цыпленок
- •Черепаха
- •Дикая птица
- •Подготовительная к школе группа откроем дверь
- •Работа с растительным материалом Вертолет
- •Веселый человечек
- •Изготовление игрушек по замыслу детей
- •Чебурашка
- •Девочка с коромыслом
- •Буратино
- •Старик Хоттабыч
- •Петушок
- •Изготовление игрушек по замыслу детей
- •Изготовление игрушек из соломы 1 Куклы из соломы
- •Соломенный мальчик
- •Космонавт
- •Конь-огонь
- •Но, конечно, может мастер Сделать лошадь всякой масти.
- •Изготовление игрушек из бересты Туесок
- •Ведерко для сбора ягод
- •Собачка Тобик
- •Матрешка
- •Изготовление игрушек из рогоза Котенок из рогоза
- •Композиция из растительного материала
- •Встреча в лесу
- •Лебедь на озере
- •Балалаечник
- •Рыболов
- •Факир со змеей
- •Ворона и лисица
- •Веселый перепляс
- •Ослик с тележкой
- •Карусель
- •Космонавты у ракеты
- •Работа с ракушками
- •Попугай на ветке
- •Лягушонок-танцор
- •Черный лебеденок
- •Петушок
- •Щенок Дружок
- •Страусенок
- •Парусник
- •Веселый хоровод
- •Ворона и лисица
- •Аист у гнезда
- •Три ослика с гитарами
- •Кот, петух и лиса
- •Бременские музыканты
- •Семейство пингвинов
- •Работать в тесном контакте с семьей
- •Игрушки из растительного материала Птичка
- •Барашек
- •Рыбка вуалехвост
- •Кораблик
- •Старик лесовик
- •Дед мороз
- •Утенок с червяком
- •Крокодил Гена
- •Игрушки из ракушек Орел
- •Птица Мук
- •Вертолет
- •Рекомендуем использовать в работе с детьми Загадки
- •Стихотворения
- •Что читать
- •Содержание
Бабочка
Цель. Учить детей изготавливать игрушку бабочку и соразмерять при этом ее части; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой.
Материал: желудь (желательно небольшого размера, овальной формы), листья деревьев, ягоды шиповника, веточки или проволока, пластилин или клей.
|
рис. 21 |
Уложив листья в виде крыльев бабочки, их плотно сжимают у основания и присоединяют к туловищу, для чего на боковые края желудя (места соединения крыльев с туловищем) накладывают тонкий слой пластилина или клея. Головку бабочки делают из свежей ягоды шиповника. В нее вставляют усики из веток или проволочки и соединяют с туловищем.
Если для крыльев бабочки будут подобраны листья с разных деревьев, бабочки получатся разные, и можно будет все поделки детей объединить в коллективную работу под названием «Хоровод бабочек» или «Танец бабочек».
В заключение занятия игрушки оцениваются, дети приходят к выводу: коллективную работу поместить на выставку «Это мы делаем сами».
Уж
Цель. Развивать у детей интерес к самостоятельному созданию игрушек, учить пользоваться новым приемом соединения деталей — проволокой; познакомить с действиями шилом и техникой безопасности его использования.
Материал и инструменты: желуди, проволока, пластилин, шило, деревянная дощечка, карандаш.
Ход работы. Воспитатель показывает детям ужа, сделанного им заранее. Вместе с детьми уточняет последовательность изготовления. Затем готовят материал: для туловища чашечки-плюски желудя (не менее пятнадцати) разного размера. После этого приступают к работе. В центре каждой чашечки делают шилом отверстие., Воспитатель показывает детям прием работы шилом: плюску желудя кладут основанием \на деревянную дощечку и, придерживая кончиками пальцев левой руки края плюски;> правой рукой при помощи шила прокалывают отверстие. Далее берут тонкую проволоку, на одном конце которой завязан узел, и нанизывают на нее чашечки так, чтобы они находили друг на друга. Размеры чашечек От головы к хвосту должны уменьшаться.
Головой ужу служит маленький желудь. Нанизанные на проволоку плюски желудя плотно прикрепляют проволокой к желудю-голове. Для того чтобы она лучше держалась, нужно две последние чашечки наполнить пластилином и плотно прижать их друг к другу. Глаза ужу рисуют карандашом.
Когда работа закончена, воспитатель спрашивает у детей, с каким новым инструментом они сегодня познакомились; вместе с детьми анализирует готовые игрушки, отмечает детей, у кого они особенно удались.
Козлик
|
рис. 22 |
Цель. Научить детей один и тот же материал использовать для создания различных игрушек; закреплять навык последовательного изготовления игрушки; воспитывать внимательность в работе.
Материал и инструменты: плоды шиповника, крылатки клена или ясеня, веточки деревьев, палочки, семена яблока, клей или пластилин; кисточка.
Ход работы. Воспитатель ведет с детьми беседу о ^ом, в каких игрушках они использовали шиповник, крылатки ясеня, клена и что делали. Если дети затрудняются ответит^, воспитатель показывает игрушки, сделанные ранее из этого же материала. Затем сообщает, что на этом занятии из /шиповника, крылаток и другого материала предстоит сделать новую игрушку — козлика. Показывает готовую игрушку-козлика, и вместе анализирует последовательность его изготовления, при этом побуждает детей к самостоятельному осмыслению последовательности действий.
Изготовление козлика начинают с туловища, для чего две крупные ягоды шиповника (лучше использовать свежие и спелые плоды) соединяют, насадив их на маленькую палочку плотно друг к другу. Затем в туловище вставляют четыре параллельно расположенные веточки — это ноги (по две веточки в каждую ягоду). Хвост козлика можно также сделать из веточки. Для головы козлика берут ягоду шиповника небольшого размера, к ней присоединяют две маленькие крылатки ясеня (или дуба) — будут уши, после чего голову соединяют с туловищем с помощью палочки. Голове козлика можно придать желаемый наклон; глаза делают из семян яблока, а рогами служат две маленькие палочки, вставленные в голову — между ушами-крылатками (можно в качестве ног, рогов и хвоста использовать также хвою сосны или крылатки клена, ясеня). Для более прочного присоединения ног, рожек, ушей места соединения желательно предварительно смазать тонким слоем клея или использовать пластилин.
В ходе работы воспитатель помогает детям соблюдать правильную последовательность в изготовлении игрушки.
После завершения работы проводится анализ и оценка, результатов.