Матрешка

Цель. Учить детей использовать бересту для изготовления человечков; формировать дружеские взаимоотношения в процессе труда детей.

Материал и инструменты: береста, материя, несколько соломинок, проволока, клей; ножницы, кисточка.

Ход работы. Воспитатель показывает детям набор деревянных матрешек с хохломской росписью и говорит, что сегодня они будут мастерить такие игрушки, потом из них составят хоровод. Затем просит рассмотреть образец-матрешку, сделанную воспитателем заранее из бересты1, и сказать, из чего и как она сделана. Воспитатель ведет анализ таким образом, чтобы детям была ясна последовательность работы. Они узнают, что изготовление начинают с сарафана, для чего из кусочка распрямленной бересты ножницами вырезают форму трапеции, сворачивают ее и склеивают или скрепляют тонкой проволокой сзади.

Рукава и ладони матрешки вырезают ножницами из полоски коры, сложенной пополам (их можно предварительно нарисовать карандашом). Руки приклеивают к сарафану. ' Голову вырезают ножницами из другого куска коры прямоугольной формы. Для этого складывают кору пополам и примерно до середины, немного отступив от края, образуют 1 При изготовлении матрешки можно использовать образец-рисунок, ориентируясь на подготовленность детей. с двух сторон, углы закругляют. Голову вставляют в сарафан. На голову матрешке прикрепляют несколько соломинок — это волосы — и повязывают платочек; лицо рисуют.

Матрешку можно укрепить на подставке, сделанной из коры дерева.

В ходе работы воспитатель поощряет проявление взаимопомощи между детьми, осуществляет контроль за их действиями, помогает затрудняющимся детям обрезать ножницами кору и подводит итог сделанной работы. При оценке готовых изделий воспитатель отмечает старание детей, результативность трудовых усилий, подчеркивает, что сегодня они трудились каждый над одной игрушкой, а все вместе сделали много матрешек, которые можно объединить в хоровод.

Изготовление игрушек из рогоза Котенок из рогоза

рис. 61

Цель. Познакомить детей с рогозом — новым природным материалом, используемым для поделок, с его разновидностями по форме, цвету и величине, учить приемам работы с рогозом (на примере изготовления котенка); совершенствовать навыки самообслуживания при уборке рабочего места.

Материал и инструменты: цветы рогоза разной толщины, семена (крылатки ясеня или клена), ветки деревьев, ость пшеницы1, семена белой акации (робинии), спички с заостренными концами, клей; ножницы, кисточка, нож.

Ход работы. Воспитатель напоминает детям, что в старшей группе они уже делали такую игрушку, только из другого материала (из шиповника). Сегодня они познакомятся с новым природным материалом — рогозом и научатся из него делать игрушку-котенка. Дети рассматривают рогоз разного размера, оттенков, толщины и уточняют, кто из детей видел, где растет рогоз, что из него можно сделать. После этого анализируют игрушку-образец.

Анализ образца воспитатель сопровождает показом изготовления отдельных деталей игрушки (соединение туловища с головой и др.); выясняет, запомнили ли дети последовательность работы, для этого просит их спланировать основные этапы изготовления игрушки.

Берут несколько цветков рогоза разной толщины. От толстого его цветка ножницами отрезают небольшую часть для головы игрушки (длиной 2,5—3 см). Соединение туловища с головой осуществляют с помощью заостренной с двух концов спички. Края спички смазывают клеем, после чего один ее конец продевают в передний край туловища, а на другой насаживают голову. 1 Этот материал дети собирают во время экскурсии на поле после уборки урожая.

Для изготовления хвоста отрезают от более тонкого цветка рогоза 5—6 см, затем хвост прикрепляют точно так же, как и голову. Чтобы сделать ноги, берут веточки деревьев, концы которых немного заостряют (это делает воспитатель, привлекая к работе и детей, умеющих действовать ножом), и вставляют их в туловище. Для прочности скрепления концы веток можно также предварительно смазать клеем. Уши котенку делают из семян крылаток или клена, их обрезают ножницами по форме, соответствующей действительной (или из чешуек сосновой шишки). Глаза, нос делают из подходящих мелких семян, кусочка коры, соломинки, которые приклеивают, а усы — из ости пшеницы. Котенок готов.

В ходе выполнения работы воспитатель осуществляет контроль за действиями детей, побуждая их помогать друг другу. Желательно при расстановке детей учитывать их возможности и взаимоотношения.

В итоге работы игрушки оцениваются по качеству изготовления.

Подводя итоги работы, воспитатель подчеркивает, что дети хорошо потрудились над выполнением задания, работали дружно, поэтому и игрушки у всех получились интересными, аккуратными.

По окончании работы каждый ребенок убирает свое рабочее место; педагог следит за их действиями.

Мишка

рис. 62

Цель. Совершенствовать навыки изготовления игрушек из рогоза; учить пользоваться простейшими инструментами.

Материал и инструменты: цветы рогоза, крылатки ясеня или клена, семена капусты, цветная тесьма, пластилин, клей, цветная бумага, спички с заостренными концами, деревянный брусок; ножницы, кисточка, нож (для воспитателя).

Ход работы. Работа по изготовлению игрушки планируется аналогично изготовлению котенка. Поэтому основное внимание воспитатель уделяет усвоению детьми последовательности работы над игрушкой.

Берут три цветка рогоза (один потолще для туловища и два тонких для лап). От толстого цветка отрезают закругленную верхнюю часть — это голова. Затем вставляют уши из семян ясеня или клена, которые предварительно смазывают клеем в местах прикрепления. После этого делают глаза, нос (из семян ягод, кусочков коры или другого подходящего материала). Для изготовления передних и задних лап надо каждый тонкий цветок рогоза разрезать на две одинаковые части и с помощью заостренных спичек прикрепить к туловищу. Для прочности концы спичек предварительно смазывают клеем. Мишку украшают бантиком из цветной тесьмы. Можно вырезать фартук из материи и посадить мишку на коврик.