Анализ учебного плана.

Менеджер (от англ. manage — управлять) — это специалист по управлению производством и обращением товаров, наемный управляющий. Менеджеры организуют работу на фирме, руководят производственной деятельностью групп сотрудников фирмы. Менеджер является должностным лицом фирмы, компании, в которой он работает, и входит в средний и высший руководящий состав фирм.

Многие говорят, что «менеджер должен быть развит всесторонне», с этим утверждением я полностью согласен, потому что считаю, что всесторонне развитый человек лучше справляется со своими обязанностями с требованиями организации, в которой он состоит. Но я считаю, что в нашем курсе обучения присутствует ряд дисциплин, которые не принесут большой пользы в профессии менеджера. Например, «философия» - этот предмет не так важен как производственный менеджмент, хозяйственное право и др., да он развивает широту мышления, да может кому-то он интересен, но что касается меня, то я думаю, что время, которое мы потратили на изучение этого предмета можно было потратить с большей пользой, изучая те дисциплины, которые наиболее ближе к нашей специальности, например, маркетинг, экономика предприятия, бухгалтерский учет и т.д. Ещё, мне бы хотелось сказать о таком предмете, как КСЕ (концепции современного естествознания), да это тоже общеобразовательный предмет, но какое отношение имеет, допустим, астрономия, звезды и изучение различных природных явлений к профессии менеджера. Здесь тоже можно сказать, что при изучении этого предмета мы затратили много времени и стараний, но только не на ту информацию, которая нам необходима, мы могли это время посветить изучению какой-либо другой дисциплины, которая нам ближе.

Вывод: Учебный план надо составлять, четко определяя перечень необходимых дисциплин для нашей специальности. Таким образом, можно больше времени уделять изучению предметов, наиболее близких к профессии менеджера, или, даже, можно сократить время обучения.