- •Сроки проведения практики
- •Место проведения учебной практики и организация её проведения
- •Обязанности руководителя практики от кафедры
- •Обязанности руководители практики от Компании
- •Права и обязанности студентов бакалавриата при прохождении учебной практики
- •Перечень документов, разрабатываемых и представляемых кафедрой Университета в Отдел управления знаниями Компании
- •Перечень документов, разрабатываемых и представляемых Отделом управления знаниями Компании
- •Г. Пермь, 2012 год
- •Введение
- •Структура учебной практики
- •Индивидуальное задание студенту бакалавриата на учебную практику
- •Отчет по учебной практике
- •Требования к оформлению отчета
- •Подведение итогов учебной практики
- •Задание на учебную практику
- •О выполнении индивидуальной программы учебной практики студента бакалавриата __________________________________
- •Г. Пермь, 2012 год
- •Программа дисциплины «Теория решения изобретательских задач»
- •Раздел 1. Системный анализ. (30 часов)
- •Базовые посылки Теории решения изобретательских задач
- •Основные понятия системного анализа
- •Функции системы. Идеальность системы
- •Основные понятия триз
- •Приемы разрешения противоречий
- •Динамичность систем
- •Управление в системах
- •Законы развития искусственных систем. Их познание и применение для прогнозирования направления развития систем и целенаправленного развития систем
- •Инструменты триз и вокругТриЗье
- •Методы борьбы с психологической инерцией
- •Методы активизации творческого мышления: методы случайного поиска решений
- •Методы активизации творческого мышления: методы систематического поиска решений
- •Алгоритм решения изобретательских задач (Алгоритм решения проблемных ситуаций). Аналитическая стадия
- •Ариз (арпс). Оперативная стадия
- •Ариз (арпс). Синтетическая стадия
- •Формуляр описания задачи о ……………………………………………..
Введение
Место практики в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования. Учебная практика студентов бакалавриата является одной из важнейших составляющих учебного процесса и представляет собой вид учебных занятий непосредственно ориентированных на профессионально-практическую деятельность по освоению избранной специальности, углублению и закреплению теоретических знаний, профессиональных и творческих исполнительских навыков на каждом этапе обучения.
Целью учебной практики является ознакомление студентов бакалавриата с организацией производства на предприятии навигационного приборостроения и подготовка их к самостоятельной профессиональной деятельности по избранной специальности.
Место проведения практики: структурные подразделения ОАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания».
Время проведения практики: в соответствии с рабочим учебным планом по направлению подготовки - 161100.62 «Системы управления движением и навигация» и профилем подготовки -51 «Навигационные комплексы подвижных объектов» - 2-й и 4-й семестры обучения.
Компетенции студента, формируемые в результате прохождения практики.
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: __________________________________ (номер/индекс компетенции).
Уметь: _________________________________ (номер/индекс компетенции).
Владеть: _______________________________ (номер/индекс компетенции).
Структура учебной практики
Учебная практика в соответствии с рабочим учебным планом по направлению подготовки 161100.62 «Системы управления движением и навигация и профилю подготовки «Навигационные комплексы подвижных объектов» и учебным планом состоит из двух разделов:
- учебная практика - 1курс;
- учебная практика - 2курс.
В свою очередь учебная практика каждого раздела делится на программу общей части и программу индивидуальной практики бакалавра.
Обе части программ учебной практики разрабатываются кафедрой совместно и Отделом управления знаниями Компании с учетом места проведения практики в структурном подразделении Компании и утверждается на заседании кафедры.
Тематический план
№ п/п
|
Разделы и темы учебной практики |
Виды деятельности студента бакалавриата в период учебной практики включая самостоятельную работу и трудоёмкость (в часах) |
Формы текущего контроля и промежуточной аттестации |
||||
Теоретическая
|
Практическая |
Самостоятельная
|
|||||
Раздел 1. Учебная практика первого курса. |
|||||||
|
Инструктаж по охране труда и технике безопасности |
1 |
|
|
Зачёт. |
||
|
Изучение 1-й части дисциплины «Теория решения изобретательских задач» (программа дисциплины в Приложении 5). |
30 |
|
|
Контроль наличия конспекта и выполненных индивидуальных заданий. |
||
|
Изучение миссии, функций, продуктовой линейки и структуры Компании |
|
|
|
Работа с документами, контроль наличия материалов для отчёта |
||
|
Изучение организационной структуры производства, его основные функции, должностных инструкций и квалификационных характеристик сотрудников, конечного продукта подразделения Компании; |
|
|
|
Работа с документами, контроль наличия материалов для формирования отчёта |
||
|
Выполнение индивидуального творческого задания по специальности: |
|
|
|
Контроль ведения дневника учебной практики |
||
- теоретической части; |
|
|
|
||||
- практической части; |
|
|
|
||||
|
Подготовка и оформление отчёта по учебной практике |
|
|
|
|
||
|
Защита отчёта (сдача зачёта) по учебной практике |
|
|
|
Зачёт по практике |
||
Всего часов по учебной практике первого курса |
|
|
|
|
|||
|
Раздел 2. Учебная практика второго курса |
||||||
|
Инструктаж по охране труда и технике безопасности |
1 |
|
|
Зачёт. |
||
|
Изучение 2-й части дисциплины «Теория решения изобретательских задач» (программа дисциплины в Приложении 6.) |
30 |
|
|
Контроль наличия конспекта и выполненных индивидуальных заданий. |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Выполнение индивидуального творческого задания по специальности: |
|
|
|
Контроль ведения дневника учебной практики |
||
|
- теоретической части; |
|
|
|
|||
|
- практической части; |
|
|
|
|||
|
Подготовка и оформление отчёта по учебной практике |
|
|
|
|
||
|
Защита отчёта (сдача зачёта) по учебной практике |
|
|
|
Зачёт по практике |
||
Всего часов по учебной практике второго курса |
|
|
|
|
|||
Содержание учебной практики
Раздел, тема, направление деятельности |
Формируемые умения и владения |
Содержание учебной информации, необходимой для овладения умениями и владениями |
Форма изучения, виды работ |
Содержание 1-й части учебной практики |
|||
Вводное занятие |
Соблюдение режима, правил внутреннего распорядка, требований техники безопасности |
Цель, задачи, содержание практики. Вводный инструктаж по технике безопасности на предприятии. Миссия и структура Компании. Продуктовая линейка и рынки сбыта. Типовые технологические процессы и оборудование. |
Лекция, экскурсия |
Изучение 1-й части дисциплины «Теория решения изобретательских задач»
|
Овладение правилами организации мышления при решении изобретательских задач. |
См. тематический план учебной дисциплины. |
Лекции, практические и семинарские занятия |
Работа в статусе практиканта в структурном подразделении Компании. |
|
Изучение организационной структуры производства, его основные функции, должностных инструкций и квалификационных характеристик сотрудников, конечного продукта подразделения Компании; |
Работа с документами |
Выполнение индивидуального творческого задания |
|
|
|
Решение индивидуальной задачи по дисциплине «ТРИЗ» |
Практическая реализация приобретённых знаний при решении конкретной изобретательской задачи. |
|
|
Подготовка отчёта |
Анализ и систематизация материала научно-технического и производственно-технологического содержания. |
Работа с материалами научно-технического и производственно-технологического содержания, с ГОСТами и ОСТами предприятия. |
Формирование текстовых, расчётных, графических, и др. форм отчётных материалов. |
Зачётное занятие |
Освоение методики изложения результатов исследований. |
|
Доклад |
Содержание 2-й части учебной практики |
|||
Вводное занятие |
Соблюдение режима, правил внутреннего распорядка, требований техники безопасности |
Цель, задачи, содержание практики. Вводный инструктаж по технике безопасности на предприятии. Миссия и структура Компании. Продуктовая линейка и рынки сбыта. Типовые технологические процессы и оборудование. |
Лекция, экскурсия |
Изучение 2-й части дисциплины «Теория решения изобретательских задач»
|
Овладение правилами организации мышления при решении изобретательских задач. |
См. тематический план учебной дисциплины. |
Лекции, практические и семинарские занятия |
Работа в статусе практиканта в структурном подразделении Компании. |
|
|
|
Выполнение индивидуального творческого задания |
|
|
|
Решение индивидуальной задачи по дисциплине «ТРИЗ» |
Практическая реализация приобретённых знаний при решении конкретной изобретательской задачи. |
|
Формуляр решения индивидуальной задачи утвержденный руководителем практики со стороны Компании |
Подготовка отчёта |
Анализ и систематизация материала научно-технического и производственно-технологического содержания. |
Работа с материалами научно-технического и производственно-технологического содержания, с ГОСТами и ОСТами предприятия. |
Формирование текстовых, расчётных, графических, и др. форм отчётных материалов. |
Зачётное занятие |
Освоение методики изложения результатов исследований. |
|
Доклад |
В рамках общей части программы организуются учебные занятия в объеме до 30 часов.
Содержание практики направлено на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами бакалавриата профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.
Перед началом учебной практики со студентами бакалавриата проводится установочное занятие о содержании практики, сроках и формах ее проведения, методике оформления соответствующих документов, порядке составления отчетов по результатам практики, а также инструктаж по мерам безопасности.
Руководитель практики от кафедры выдаёт студентам бакалавриата программу практики, индивидуальные задания и дневники.
Индивидуальные задания разрабатываются руководителями практики от кафедры заблаговременно до начала практики и не позже, чем за две недели до начала учебной практики, доводятся до студентов. Индивидуальное задание подписывается руководителем практики от кафедры.