МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО «ДЗЕРЖИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

студент 3 курса специальность 050720 Игошин Николай Александрович

КУЛЬТУРА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Курсовая работа

Руководитель: И.В.Будкевич Преподаватель высшей категории

Дзержинск 2012 г.

Введение

Глава 1. Мышление и Речь

1. Понятие о мышлении. Операции мышления. Основные формы мышления.

2. Речь и её функции. Виды речи, развитие речи у детей.

3. Общение младших школьников со сверстниками и взрослыми.

4. Роль учителя в становлении межличностных отношений.

Вывод по главе 1

Глава 2.Ненормативная лексика в физической культуре.

2.1 Использование « сленга» в межличностном общении людей.

2.2 Нецензурная брань – мат - как связка слов в предложении.

Вывод по главе 2

Заключение

литература

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы, касающиеся межличностных отношений, уже несколько веков не только не теряют своей актуальности, но становятся все более важными для многих социально – гуманитарных наук. Анализируя межличностные отношения и возможности достижения в нем взаимопонимания, можно объяснить многие социальные проблемы развития общества, семьи и отдельной личности. Являясь неотъемлемым атрибутом жизни человека, межличностные отношения играют большую роль во всех сферах жизнедеятельности. При этом качество межличностных отношений зависит от общества, от уровня достигнутого понимания.

Межличностное общение, выступает необходимым условием бытия людей, без которого невозможно полноценное формирование не только отдельных психологических функций

,процессов и свойств человека, но и личности в целом. Вот почему изучение этого сложнейшего психологического феномена как системного образования , имеющего многоуровневую структуру и только ему присущие характеристики , является актуальным для психологической науки.

Сущность межличностного общения заключается во взаимодействии человека с человеком. Именно этим оно отличается от других видов деятельности, когда происходит взаимодействие человека с каким-либо предметом или вещью. Межличностное общение является не только необходимым компонентом деятельности людей, осуществление которой предполагает их сотрудничество, но и обязательным условием нормального функционирования их общностей. Общежитие, будучи одним из основных видов деятельности людей, не только постоянно выявляет существующие характеристики личности как объекта и субъекта общества, но и влияет на весь ход ее дальнейшего формирования, в первую очередь на такие блоки, в которых выражается отношение человека к другим людям и к себе. В свою очередь, изменения, происходящие в людях под давлением развертывающего общения, воздействуют в той или иной степени на такие базисные свойства личности, в которых проявляется ее отношение к различным социальным институтам и общностям людей, природе, общественной и личной собственности, к труду. Сленг- терминологическое поле, набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях. К сленгу примыкают более негативный жаргон и более закрытый арго. По мнению Ильи Гольнерина сленг- лишь синоним слову жаргон и не может употребляться в качестве отдельной категории. В обычной речи эти слова пишутся для усиления эмоциональной окраски. Есть слова служащие заменой других, не относятся к сленгу, а являются эвферизмами.

Виды сленгов:

-армейский жаргон. -жаргон подонков

-журналистский жаргон -жаргон фидонета

-компьютерный сленг -молодежный сленг

-игровой жаргон -радиолюбительский сленг

-сетевой жаргон -сленг футбольных хулиганов

-уголовный жаргон -феня

Аппарат исследования Межличностное общение, выступает необходимым условием бытия людей, без которого невозможно полноценное формирование не только отдельных психологических функций,процессов и свойств человека, но и личности в целом.

Межличностное общение является не только необходимым компонентом деятельности людей, осуществление которой предполагает их сотрудничество, но и обязательным условием нормального функционирования их общностей.

Проблема Проблемой является использование сленга и ненормативной лексики в общении между людьми.

Цель Система формирования культуры межличностного общения.

Объект Межличностное отношение в системе образовательной деятельности.

Предмет Культура межличностных отношений.

Задачи:

1. Проанализировать особенности взаимосвязи мышления и речи.

2. Изучить основы развития речи у детей.

3. Определить истоки и содержание сленга и ненормативной лексики.

4. Выявить пути формирования коммуникативной культуры в современном обществе.