1.4 Научные революции

Развитие науки не является лишь монотонным процессом количественного накопления знаний об окружающем нас мире. Начиная с XVI века в развитии науки появляются переломные этапы, кризисы, выход на качественно новый уровень знаний, радикально меняющий прежнее видение мира. Эти переломные этапы в генезисе научного знания получили наименование научных революций.

НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ - более или менее точно фиксируемый период быстрого и существенного продвижения в познании объекта в отдельной науке или нескольких связанных друг с другом наук, вызванный появлением новых материальных или интеллектуальных средств исследования, формированием новых методов, новым пониманием предмета исследования, интенсификацией исследовательской работы. Научные революции - неотъемлемый компонент и фактор научно-технического прогресса.

Являясь закономерным следствием разрешения внутренних противоречий теории или противоречий, возникающих между ней и новыми опытными данными, научная революция открывает невиданные ранее возможности и перспективы в движении знания, обусловливает появление новых способов постановки и решения исследовательских задач, новых фундаментальных направлений.

Период новейшей революции, например, в естествознании совпал с вступлением капитализма в стадию империализма. Новые потребности техники оказали стимулирующее воздействие на естествознание, приведшее к тому, что в середине 90х годов XIX века началась новейшая революция в естествознании, главным образом в физике, и в ней можно выделить три этапа.

Первый этап новейшей революции в физике и во всем естествознании связан:

- с открытием электромагнитных волн Г.Герцем (1888);

- с открытием светового давления П.Н.Лебедевым (1899);

- созданием теории относительности А.Эйнштейном (1905);

- с изобретением радио А.С.Поповым (1895);

- с возникновением в химии и биологии генетики на основе законов Г.Менделя (1858-1863)

- создание Н.Бор (1913-1921) на основе представлений об атоме и атомном ядре теории водородоподобного атома, которые позволили решить противоречия между классической физикой и вновь полученными экспериментальными данными и разработка которых велась в соответствии с периодической таблицей Д.И.Менделеева.

Второй этап новейшей революции в естествознании начался в середине 20х годов XX века в связи:

- с возникновением квантовой механики;

- с сочетанием ее с теорией относительности;

- с образованием общей квантово-релятивистской концепции.

Началом третьего этапа новейшей революции в естествознании явилось:

-первое овладение атомной энергии в результате открытия деления атомного ядра немецкими физиками О.Ганом и Ф.Штрассманом в 1938 году, за что они были удостоены Нобелевской премии по химии в 1946 году;

- последующие исследования (1940-1947), с которыми связано зарождение ЭВМ и новой науки - кибернетики.

Полное развитие этот этап получил в середине ХХ века. Его отличительной особенностью является то, что наряду с физикой теперь в естествознании лидирует целая группа отраслей:

- химия (особенно микрохимия, химия полимеров);

- биология (особенно генетика, молекулярная биология);

- кибернетика;

- космонавтика и другие.

В современной философии науки понятие "научная революция" широко используется для объяснения механизма трансформации и смены ведущих представителей в науке, в частности Т.Куном. Для него научная революция - это период развития науки, во время которого старая парадигма замещается целиком или частично новой парадигмой.