Тема 7. Учитель в современном обществе и школе.

Учитель – одна из важнейших профессий на земле.

Достаточное количество учителей в школах – один из главных показателей

состояния и качества систем образования. Современная эпоха, выдвинув в ка-

честве базового положение «учитель – ключевая фигура в образовании», не

только стимулировала количественный рост этой категории интеллигенции, но

и заметно усложнила и расширила функции и задачи учительской деятельности

в школе.

Подготовка педагогических кадров в России

Современное педагогическое образование в России (как и во многих стра-

нах мира) представляет собой многоуровневую систему. Она реализуется раз-

личными по содержанию и срокам обучения преемственными образовательно-

профессиональными программами и государственными стандартами соответст-

вующего уровня и направленности. Многоуровневая структура педагогическо-

го образования состоит из средних и высших профессиональных учебных заве-

дений.

Внутри педагогической профессии складываются специальности и специа-

лизации, с учетом которых дифференцируется содержание профессионального

образования, отраженное в учебных курсах средних и высших профессиональ-

ных учебных заведений.

Среднее педагогическое образование может быть получено:

• в педагогическом училище;

• колледже;

• а также на первой ступени вуза.

Долгое время педагогические училища представляли собой основное сред-

нее специальное учебное заведение, реализующее образовательные программы

среднего педагогического образования.

В последние годы повсеместно создаются педагогические колледжи, пред-

ставляющие собой учреждения продвинутого типа. Они призваны обеспечить

обучающимся повышенный уровень квалификации и осуществляют подготов-

ку специалистов по углубленным образовательным программам среднего про-

фессионального образования, индивидуальным учебным планам подготовки

кадров.

Педагогические колледжи функционируют как самостоятельные обра-

зовательные учреждения или как структурные подразделения высшего учеб-

ного заведения.

Высшее педагогическое образование осуществляется в:

• университетах;

• академиях;

• институтах.

Высшее педагогическое образование имеет несколько ступеней. По

окончании каждой ступени присваивается определенная квалификация:

• бакалавр;

• магистр.

Лица, имеющие среднее педагогическое образование, могут получить

высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным про-

граммам.

Обучение может проводиться по трем формам:

• дневной;

• вечерней;

• заочной.

Необходимость дальнейшего повышения квалификации педагога вызыва-

ется изменениями в системе народного образования (созданием новых видов

дошкольных учреждений, появлением компьютерных программ образователь-

ной работы с детьми и др.), а также должностным ростом.

Повышение квалификации охватывает все виды обучения, направленные на

совершенствование знаний, развитие умений и навыков в деятельности опреде-

ленного типа.

Осуществляется, как правило, на базе ИУУ – Института усовершен-

ствования учителей.