- •1.1. Социально-культурная деятельность в современной жизни общества: проблемы, тенденции развития
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины II (1762-1796).
- •6.1. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения).
- •6.2. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Основные тенденции изменений инфраструктуры социально-культурной сферы на рубеже XXI века.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, направления, механизмы реализации)
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях
- •10.1. Ведущие сферы социально-культурной деятельности,
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •3. Исполнительский
- •1.Этап Сценарно-драматургический.
- •2 Этап работы над программой - «Реализация сценария» (режиссёрско-постановочный).
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности
- •12.1. Социальная информация: вилы, свойства, тенденции развития.
- •12.2. Методика выявления состояния скд
- •13.1. Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
- •II Нормативно-прогнозный
- •III Концептуальный
- •IV Проектно –планирующий
- •V Контрольно-коррекционный
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных процессов в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •16.1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2.Нормативно-правовое,экономическоеиорганизационноеобеспечениедеятельности общественных объединений .
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II.
- •18.1. Профессиональная этика менеджера скд
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности их реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт-менеджера
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения, проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранение и дальнейшее развитие национально культурных традиций как важнейшего направления социально-культурной деятельности.
- •20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение
- •21.1. Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в социально-культурной сфере.
- •21.2. Принципы социально-культурной деятельности
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I
- •23.1. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере и социальные требования к их деятельности.
- •23.2.Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурном проектировании.
- •24.2.Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ на отдельном листе
- •25.1. Приоритетные виды туризма начала ххi века и тенденции их развития на отдельном листе
- •25.2. Информационная культура личности: сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Ведущие признаки игровой деятельности.
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами социально-культурной деятельности.
- •27.2:Деловой этикет и культура делового общения.
- •28.1. Роль социально-культурной деятельности в становлении и развитии гражданского общества.
- •28.2. Социально-культурные функции рекламы.
- •29.1. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки.
- •29.2. Фандрейзинг в социально-культурной сфере: источники и организационное обеспечение.
- •30.1. Народная художественная культура в системе сохранения и обогащения национально-культурных традиций.
- •30.2. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы.
12.2. Методика выявления состояния скд
В основе методики лежит методология. Методология необходима для более рациональной организации своей деятельности, для объективно нового результата. Методология – это учение о методах, структуре логических организации, методах и средствах деятельности; система принципов и способ организации и построения теоретической и практической деятельности.
Методология всегда опирается на научные знания.
Методы исследования – это система более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной и информации.
Методика это совокупность технических приемов.
Эмпирические методы – основанные на опыте.
- Изучение литературы, нормативных, инструктивно-методических материалов
- анализ различной документации
- наблюдения, опросы, интервью, анкетирование, тестирование
- определение рейтинга
- изучение и обобщение опыта отечественной и зарубежной практики
Теоретические методы: сравнение, обобщение, классификация, систематизация, синтез.
Методы исследования деят-ти:
1. сбор первичной инф-ции
2. анализ инф-ции
3. обобщение (статистическое, математическое)
Методы сбора инф-ции
Опросные. Опрос – это целевое получение инф-ции. Частный метод сбора первичных данных
- письменный вид. Анкетирование. Анкетные опросы классифицируются по содержанию и конструкции задаваемых вопросов. Различают открытые опросы, когда респонденты высказываются в свободной форме. В закрытом опросном листе все варианты ответов заранее предусмотрены. Полузакрытые анкеты комбинируют обе процедуры.
- устный вид. Интервью – проводимая по определенному плану беседа, предлагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, причем производится запись ответов респондента. Устный опрос позволяет регулировать поведение респондента. Существует 3 вида: свободные – определяется тема беседы, вопросы жестко не фиксируются...
Требования к интервью
1. Опрос не должен носить случайный характер, а быть планомерным при этом более понятный вопрос для отвечающего задаем первым, а потом более сложный.
2. Вопросы д.б. лаконичными, конкретными и понятными, устные вопросы всегда стоит читать с опросного листа дословно, следует точно придерживаться порядка вопросов.
Контент-анализ – это получение инф-ции об уже имеющихся событиях, он эффективен и позволяет обрабатывать большое кол-во документов. Огромный массив инф-ции распределяется по темам, рубрикам. Для этого используют документальные источники: любая инф-ия, фиксированная в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото или кино пленке.
По способу фиксирования инф-ции различают: рукописные и печатные док-ты, записи на кино или фотопленке и т.д.
Наблюдение подразумевает прямую регистрацию событий очевидцем. В отличии от обычного научное наблюдение отличается тем, что:
- оно подчинено ясной исследовательской цели и четко сформулированным задачам
- наблюдение планируется по заранее обдуманной процедуре
- все данные наблюдения фиксируются в протоколах или дневниках по определенной системе
- инф-ция, полученная путем наблюдения, должна поддаваться контролю на обоснованной и устойчивость.
Классификация наблюдения:
1. по чистоте – на постоянные, периодические, однократные
2. по объему охвата – на сплошные и выборочные наблюдения
3. по способу получения инф-ци – включенное, скрытое, невключенное, открытое наблюдение
Эксперимент. Этот метод исследования позволяющий формулировать и доказывать гипотезы. М.б. естественным – проводиться в естественных условиях и лабораторным – при создании специальных условий. Виды:
- констатирующий – определяется структура экспериментальной ситуации, но глубинная причина не выявляется.
- формирующий – восстановление причинно-следственных связей и определение условий для развития экспериментальных качеств
- краткосрочные
- долгосрочные
Составляется программа Э.: цели, задачи, этапы проведения, харак-ка групп, факторов, результаты и итог Э.
При изучении состояния СКД рассматриваются: ресурсная база – органы СКД, кадровые ресурсы, мат-но-технич.ресурсы, нормативно-правовые ресурсы, морально-этические ресурсы, информационно-методические ресурсы.