- •Программа практики
- •Распределение часов по семестрам и видам занятий
- •Тольятти, 2011
- •Аннотация
- •1. Цель и задачи практики
- •2. Место практики в структуре ооп впо
- •3. Место проведения практики
- •4. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики
- •Общекультурные компетенции (ок):
- •2. Профессиональные компетенции (пк):
- •5. Структура и содержание практики
- •6. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое обеспечение практики
- •8.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •8.1.1. Вопросы для самостоятельного изучения в ходе научно-исследовательского этапа музейной практики:
- •Тема 1. Музееведение как самостоятельная дисциплина
- •Тема 2. Базовые понятия музееведения.
- •Тема 3. Научно-исследовательская деятельность музея.
- •8.1.2. Примерные темы для индивидуальных заданий фотоотчёта:
- •8.2. Обязательная литература
- •8.3. Дополнительная литература и учебные материалы (аудио-, видеопособия и др.)
- •Отчёт по музейной практике
- •Порядок сбора материалов и объём, необходимый для отчёта в форме просмотра
- •Обязанности студента по окончании практики
- •Студент должен помнить, что
Аннотация
_________________МУЗЕЙНОЙ ПРАКТИКИ_______________________
(наименование практики)
Музейная практика проводится после первого курса (конец второго семестра). Ознакомительная музейная практика носит интегративный характер и включает в себя важнейшие аспекты профессиональной подготовки. Она призвана сформировать общее представление о музее как социокультурном институте и различных формах его деятельности. Должна дать представление о возможностях музея в процессах сохранения и развития научно-технического творчества, организации музейного пространства в целом и отдельных его экспозиций, экспозиционном оборудовании музейного пространства, ФС музея, визуальных коммуникациях и рекламно-сувенирной продукции музея.
1. Цель и задачи практики
Цель практики:
Музейная практика студентов дизайнеров на базе музеев разного профиля и выставочных пространств современного искусства призвана способствовать формированию системы знаний, умений и компетенций о музее как социокультурном институте и организации его пространства, как предмета дизайна, а так же обеспечению возможности применения полученных знаний в области проектирования объектов дизайна на практике.
Задачи:
1. Познакомить со структурой музея как полифункционального целого: собрания технических и культурных ценностей, воплощающих достижения творческих возможностей человека, "банка данных передовых технологий", средства способного оказать существенное влияние на формирование эстетического вкуса зрителей, их научно-культурное просвещение;
2. Сформировать навыки фиксации музейных впечатлений (характеристика экспозиции, наблюдения за восприятием посетителями музейных экспонатов, свои мнения по улучшению экспозиции и форм обслуживания, графическая и фотофиксация)
3. Сформировать навыки анализа экспозиционных пространств музея в целом и его отдельных экспозиции, экспозиционного оборудования музейного пространства, ФС музея, визуальных коммуникациях и рекламно-сувенирной продукции музея.
2. Место практики в структуре ооп впо
«Музейная практика» является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется данная практика – «История дизайна науки и техники», «История искусств».
Дисциплины, учебные курсы, для которых необходимы знания, умения, навыки, приобретаемые на данной практике – из базовой части цикла профессиональных дисциплин «Дизайн-проектирование», из базовой части цикла общепрофессиональных дисциплин «История искусств».
3. Место проведения практики
Город Санкт-Петербург:
Архитектурные ансамбли Дворцовой, Сенатской и Исаакиевской площадей (Исаакиевский собор - панорамная точка города).
Ансамбли стрелки Васильевского острова, Артиллерийского острова и Заячьего острова (Петропавловская крепость (панорамная точка города) – Петропавловский собор, типография, музей истории города в Комендантском доме и др.).
Архитектурный ансамбль Смольного монастыря (панорамная точка города).
Летний сад (выполнение зарисовок, фото и видеосъемки).
Визуально-коммуникативное пространство Невского проспекта (компановка и акценты (Казанский собор, Храм Воскресения Христова (Спас на Крови)).
Государственный Эрмитаж.
Государственный Русский музей и его филиалы (Мраморный дворец – экспозиция современного искусства) .
Российский этнографический музей.
Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого Российской Академии Наук.
Музей сновидений З.Фрейда.
Музей Академии художеств.
Музей ДПИ в Академии им. В. И.
Город Пушкин (Царское село) (Екатерининский дворц, Екатерининский и Александровский парки).
Дворцово-парковый ансамбль Павловска (Большого дворца, садово-парковый ансамбль).
Город Петеродворец – дворцово-парковый комплекс Петергофа (Большой дворц, Нижний и Верхний парки, павильоны Нижнего парка).
Город Гатчина – дворцово-парковый коплекс Гатчинского дворца Павла I.
Города Тольятти, Жигулёвск, Самара:
Краеведческий музей г. Тольятти
Визуальное пространство города, его архитектурные и скульптурные акценты, парковые пространства.
Тольяттинская картинная галерея
Муниципальное учреждение культуры - музей историко-культурного наследия ГО Тольятти (МУК музей ИКН Тольятти.
Технический музей ОАО «АвтоВАЗ».
Выставочные площадки города со сменными экспозициями (Галерея искусств, Выставочный зал Лицея искусств и др.)
Историко-краеведческий музей «Самарская Лука»
Визуальное пространство Самары, скульптурные и архитектурные акценты города , площади и парковые пространства.
Cамарский областной художественный музей и его филиалы
Самарский областной историко-краеведческий музей им. П.В. Алабина (особняк Курлиной)
Муниципальный музей “Детская картинная галерея” и Международная детская
Интернет-галерея Музея "Детская картинная галерея" г. Самары.
Культурно-выставочный центр "Радуга".
Выставочные площадки города со сменными экспозициями (Галерея "Коллекционер", Самарская художественная галерея "Мария", галерея «Вавилон» и др.)