- •Нормальная экг. Происхождение, величины и продолжительность зубцов и интервалов
- •Экг при гипертрофии правого предсердия
- •Экг при гипертрофии левого предсердия
- •Экг при гипертрофии левого желудочка
- •Экг при гипертрофии правого желудочка
- •Изменения экг при инфаркте миокарда
- •Изменения экг при приступе стенокардии
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.3. Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного
- •8. Информационные материалы
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.2. Студент должен уметь:
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •1. Симптомы, обусловленные избыточным поступлением желчи в
- •2. Симптомы, связанные с уменьшением поступления желчи в ки-
- •3. Симптомы, обусловленные токсическим воздействием компонентов
- •1. Эндогенная (печеночно-клеточная, паренхиматозная) – обуслов-
- •2. Экзогенная (портосистемная, шунтовая) – обусловлена поступле-
- •3. Смешанная – имеют место оба механизма, наиболее часто встре-
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание ____________учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •1. Внепочечные:
- •2. Почечные – нарушение функции почек при гломерулонефрите,
- •3,5 Г/сут. – при нефротическом синдроме;
- •III период – период восстановления диуреза:
- •IV период – полное выздоровление, длится от 3-х до 12 месяцев. Ха-
- •II стадия – появление экстраренальных признаков.
- •III стадия хпн – терминальная:
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.3. Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •110 Г/л и эритроцитов менее 4 х 1012/л (анемия);
- •1. Гематомный тип – при дефиците факторов свертывания: врож-
- •2. Петехиально-пятнистый (синячковый, микроциркуляторный)
- •3. Смешанный (синячково-гематомный) тип – при нарушении и коа-
- •4. Васкулитно-пурпурный тип – при воспалении сосудов микро-
- •5. Ангиоматозный тип – при наследственных или приобретенных
- •I стадия – начальная (латентная) – выявить не удается, в крови
- •II стадия – развернутая:
- •III стадия – терминальная – патогенетически – поликлональная,
- •I стадия (начальная) – незначительное увеличение нескольких
- •II стадия (развернутая): нарастание лейкоцитоза, прогрессирую-
- •III стадия (терминальная) – злокачественное перерождение:
- •I. По этиологическому фактору:
- •II. По характеру лабораторных изменений:
- •1. Нарушение всасывания витамина в12:
- •2. Дефицит транскобаламина:
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1 Студент должен понимать:
- •3.2 Студент должен знать:
- •3.3 Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •0 Степень – зоба нет;
- •I степень – размеры доли больше дистальной фаланги большого
- •II степень – зоб пальпируется и виден.
- •1) Миокардиодистрофия с аритмией;
- •2) Атония с атрофией скелетной мускулатуры;
- •3) Диспепсия и мальабсорбция, как следствие – нарушение функции
- •II. Нарушение толерантности к глюкозе
- •III. Гестационный сахарный диабет (сд беременных)
- •50 Ммоль/ч. Каждые 0,5-1 час необходим контроль кислотно-
- •20 Граммов глюкозы (2 чайных ложки сахара, 100 граммов белого
- •1,0 Мл 0,1% раствора. Глюкокортикостероиды (75-150 мг гидро-
- •10 Мл 25% раствора сульфата магния, внутривенное капельное
- •60 Ммоль/л)
- •I степень – имт 25-29,9 кг/м2;
- •II степень – имт 30-39,9 кг/м2;
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
3.2. Студент должен знать:
· определение, этиологию, патогенетические механизмы синдромов
при заболеваниях органов кроветворения, их симптоматологию,
110
лабораторную и инструментальную диагностику;
· определение, этиологию и патогенез анемий, лейкозов, геморра-
гических заболеваний, их клинические проявления, лабораторную
и инструментальную диагностику, основные __________принципы лечения и
профилактики.
3.3. Студент должен уметь:
· провести расспрос больного и выявить факторы риска развития
заболеваний органов кроветворения;
· провести объективное исследование больного с анализом и синте-
зом полученных данных, обосновать клинические синдромы и
предварительный диагноз;
· обоснованно составлять диагностическую программу при анеми-
ях, лейкозах, геморрагических заболеваниях с четкой формули-
ровкой ожидаемых результатов и их значения для установления
клинического диагноза;
· ориентироваться в вопросах лечения и профилактики анемий,
лейкозов, геморрагических диатезов;
· определять тактику ведения больных при геморрагическом син-
дроме.
4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
· Какова схема кроветворения?
· Какие патоморфологические изменения происходят в костном
мозге при лейкозах?
· Какие патофизиологические механизмы анемий?
· Какой тип наследования характерен для гемофилии А? Изобрази-
те пример генеалогического дерева.
· Каковы возможные причины кровотечений при заболеваниях крови?
· К какому типу патологических процессов относятся гемобластозы?
5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
Причины, механизм формирования, симптоматология, диагностиче-
ское значение, диагностика:
· Гипоксического синдрома.
· Сидеропенического синдрома.
· Гиповолемического синдрома.
· Синдрома поражения периферической нервной системы.
· Гипертермического синдрома.
· Геморрагического синдрома.
111
· Лимфаденопатического синдрома.
· Гепатоспленомегалического синдрома.
· Синдрома желтухи.
· Оссалгического и артритического синдромов.
· Язвенно-некротического синдрома.
· Лейкозы: краткие сведения по этиологии и патогенезу, их класси-
фикация.
· Симптоматология острого лейкоза, его лабораторная и инструмен-
тальная диагностика.
· Симптоматология хронического лейкоза, его лабораторная и инст-
рументальная диагностика.
· Симптоматология хронического миелолейкоза, его лабораторная и
инструментальная диагностика.
· Железодефицитная анемия (ЖДА): краткие сведения по этиоло-
гии, патогенезу, клинике, лабораторно-инструментальной диагно-
стике.
· В12-дефицитная анемия: краткие сведения по этиологии, патогене-
зу, клинике, лабораторно-инструментальной диагностике.
· Острая постгеморрагическая анемия: краткие сведения по этиоло-
гии, патогенезу, клинике, лабораторной диагностике, неотложной
помощи.
· Симптоматология гемофилии, ее лабораторная диагностика; ока-
зание дифференцированной неотложной помощи при геморраги-
ческом синдроме у больных гемофилией.
· Симптоматология тромбоцитопений, их лабораторная диагности-
ка; оказание дифференцированной неотложной помощи при ге-
моррагическом синдроме у больных тромбоцитопениями.