- •Социология – наука об обществе.
- •2.Основные социологические идеи о. Конта.
- •Социологические взгляды г. Спенсера.
- •Теория общества тенниса.
- •Различные теории общества.
- •Социальное явление (природа, механизм передачи).
- •Социализация личности
- •Особенности социализации в первичных и вторичных группах.
- •Биологическое и социальное начало в человеке
- •Социальные потребности концепции человеческих потребностей
- •Социальная связь.
- •Социальное действие.
- •Функции сознания. Общественное и индивидуальное сознание
- •Целерациональное и ценностно-рациональное действие.
- •Аффективное, традиционное социальное действие.
- •Квинтэссенция социальной жизни по м. Веберу.
- •Понятие социального и геометрического пространства
- •Семья как соц. Институт.
- •Понятия «социальный статус», «социальная роль»
- •Основные типы современной семьи
- •Понятие семьи и ее функции
- •Типология семейных структур
- •Классификация обществ.
- •25.Теория стратификации Нейла Смейзера.
- •23. Типология семейных структур
- •24. Классификация обществ.
- •26. Теория неравенства м. Вебера.
- •Девиантное поведение.
- •Аномия и современное общество.
- •Социальное взаимодействие и повседневная жизнь.
- •Социально-психологические последствия перехода к рыночной экономике.
- •Социализация в условиях современной России.
- •Работа Сорокина «Моя философия – интегрализм»
- •33. Социология революции (п. Сорокин).
- •34. Структурный функционализм.
- •35.Символический интеракционизм.
- •Понимающая социология Вебера.
- •Программа социологического исследования.
- •Деловая игра.
- •Интервьюирование.
- •Анкетирование.
- •Наблюдение.
- •Теории стратификации
Деловая игра.
Выделяют два типа игровых методов: имитационные (деловые) игры и игры открытого
типа. Основное применение имитационных игр находят в исследовании социальных систем и их моделировании для аттестации и обучения руководящих кадров.
Деловой игрой называют метод поиска управленческих решений и условной
проблемной ситуации. Чаще всего она используется в групповом, реже в
индивидуальном варианте. Из игровых элементов в деловую игру включается: распределение по ролям, состязательность, особые правила и т.д. Первоначально деловая игра применялась как метод активного обучения работников управления с целью выработки у них навыков принятия решений в нестандартных ситуациях., но сегодня она получила распространение как средство тестирования определенных способностей у работников ряда категорий. Процесс анализа и обобщения результатов исследования предоставляет руководителю игры дополнительные возможности для организации состязательной творческой дискуссии и оценки способностей участников к анализу и обобщениям.
Заканчивается игра составлением отчета о результатах исследования. В первой части отчета даются обоснование актуальности выбранной темы и краткая характеристика исследования (методы исследования, выборка, репрезентативность данных и т.д.). Во второй части приводится характеристика объекта по социально-демографическим признакам (пол, возраст, семейное положение и т.д.). В третьей и последующих частях даются ответы на рабочие гипотезы. Число таких подразделов равняется числу высказанных гипотез. В заключение формулируются общие выводы и рекомендации.
Интервьюирование.
Типы интервью.
1) Интервью может быть структурированным (формализованным, стандартизированным), то есть включает в себя общий план беседы, последовательность вопросов, варианты предполагаемых ответов) и неформальным (неструктурированным, свободным), то есть без строгой детализации плана беседы и вопросов.
2) По глубине проникновения в суть проблем различают клиническое (глубокое)интервью, цель которого получить сведения о внутренних побуждения, склонностях опрашиваемого, и фокусированное, задача которого состоит в том, чтобы выяснить реакцию на заданное воздействие.
3) По характеру организации применяются групповые интервью и индивидуальные, которые в свою очередь подразделяются на личные и телефонные.
По механизму проведения: по теме, лицом к лицу, самозапись при наличии техники.
Специфическими особенностями интервью как метода получений первичной социологической информации являются:
1. интервью помогает получить глубинную информацию о мнениях, мотивах, представлениях респондентов.
2. Возможность вести наблюдения за психологическими реакциями респондента, что помогает лучше интерпретировать ответ.
3. Личный контакт социолога и респондентом, что обеспечивает максимальную полноту реализации опросника (чего не скажешь об анкетировании) и более серьезное отношение респондента к опросу.
Одним из основных условий, влияющих на получение достоверной и надежной информации, является наличие качественного вопросника и соблюдение правил его применения. Под вопросником в социологии понимается документ, в котором соответствующим образом поставлены и сгруппированы вопросы по теме и есть место для записи ответов на них.
Вопросник интервьюера представляет собой документ, где указывается имя интервьюера, тема интервью, место проведения интервью, отношение респондента к беседе, вопросы и ответы на них, а также некоторые социально-демографические данные о респонденте. Обычно вопросник представляет собой единство вводной, основной и демографической частей. В последние года очень часто к вопросникам прилагаются так называемые протоколы интервьюера (отчеты об интервью). В этих протоколах содержатся основные сведения о процессе интервьюирования: об интервьюере, о респонденте, о ситуации, в которой проводилось интервью, и о вопроснике, причинах срыва интервью, если оно не состоялось. В отчет заносятся данные о том сразу ли респондент согласился на интервью, о чем он спросил интервьюера; охотно ли респондент отвечал на вопросы, какие трудности он испытывал при ответе на вопросы, а также затруднения самого интервьюера.
Проводить интервью не более 3 часов.