Заключение
Таким
образом, самосознание и отношение к
другим неразрывно связаны и
взаимообусловливают друг друга; на всех
этапах возрастного развития отношение
к другим отражает особенности становления
самосознания ребенка и его личности в
целом. Расстройства в сфере самосознания
детей с нарушениями речи не только
снижают и ухудшают их работоспособность,
но и могут приводить к нарушениям
поведения и явлениям социальной
дезадаптации, в связи с чем особую
значимость приобретает дифференцированная
психопрофилактика и психокоррекция
имеющихся у этих детей особенностей
личностного развития.
Литература
1.
Козловская Г.Ю. Психология лиц с
нарушениями речи: учебно-методическое
пособие. - Ставрополь, 2009.
Размещено
на Allbest.ru
