Клуб – это собрание единомышленников (учителей, детей, родителей).
Опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества,
Клуб предполагает орг-цию совместной работы с учреждениями доп. образования, музеями, библиотеками – т.е. разноплановая многопрофильная деятельность.
Творческий хар-р д-ти,
Опыт жизнед-ти и общения в коллективах высокого уровня развития, где наиболее успешно происходит самоактуализация личности, ибо созданы условия для проявления и развития каждого,
В клубе начинает действовать самоуправление младших школьников – м.б. создан совет клуба, выбран президент, определен устав, разработаны девиз, эмблема, герб, гимн. Это дает детям возможность проявить собственную позицию и свободу выбора, укрепляет чувство «мы», развивает групповую идентификацию, опыт сопричастности, сопереживания.
Важно с выдумкой назвать клуб (ГРИН (группа разведчиков интересного), «Веселые фантазеры», КОТ (клуб общения товарищей)). Жизнь в клубе д.б. яркой, увлекательной.
Клубная работа, с одной стороны, систематизирует воспитательные дела и мероприятия, а, сдругой стороны – явл-ся достаточно гибкой формой работы и при необходимости позволяет изменять ее ход.
Клубная д-ть сейчас переживает второе рождение.
Н! Клуб «Почемучка» (форма беспроигрышна, Н! тайны природы, инопланетяне, открытия техники и т.д.): собираются вопросы, сортируются по темам, подбирается иллюстративный материал.
Н! Клуб «Зеркало» (по проблемам самовоспитания, формирование представлений о своей личности).
Н! Патриотические клубы (преобладают военно-патриотические и спортивно-патриотические клубы) при школах продолжают традицию создания школьных музеев, встреч с ветеранами, поисковой д-ти.
Хотя совр. создатели этих клубов подчеркивают, что они далеки от политики, но поскольку они «калькирую» систему патриотч. воспитания советских лет, то совсем избежать ее излишней идеологизированности не могут: описание их д-ти – это описание слетов, смотров.
4. Л.Ю.Савинова в рамках своей канд. диссертации организовывала клубы по формированию патриотизма.
1) Подготовительная стадия включала д-ть по возникновению интереса к клубу у детей и родителей (чт. они увидели необходимость посещения детьми клуба):
Проводилось демонстрационное занятие, знакомящее детей с перспективами работы.
Диагностирующая беседа, изучающая интересы детей в этой области.
Детям было предложено выбрать название клуба, символы и способ оформления клубного уголка.
Каждый класс был разделен на гр-пы по интересам: «фотографы-оформители», «журналисты», «ученые», «артисты» и др.
В каждой гр-пе дети выбирали лидера, кот. менялся через 2 недели.
2) Занятия:
Были выстроены в соотв. с историч. принципом: от возникновения нашей страны до современности.
В каждой серии занятий проявляются все составляющие понятия Родина:
Родина как государство.
Малая Родина (город, село, улица, двор детства).
Родной дом (семья).
Серии занятий: