- •1.Рефлекс как основной принцип деятельности цнс. История развития рефлекторной теории. Классификация рефлексов. Структура рефлекторной дуги соматической и вегетативной нервной системы.
- •2. Функциональная классификация различных отделов сосудистого русла. Факторы, обеспечивающие движение и непрерывность тока крови.
- •3. Регуляция желчеобразования и желчевыделения.
- •4. Эмоции. Классификация. Теория эмоций. Роль подкорковых образований и коры мозга. Вегетативный и моторный компонент эмоций.
4. Эмоции. Классификация. Теория эмоций. Роль подкорковых образований и коры мозга. Вегетативный и моторный компонент эмоций.
Эмоции - реакции организма на внешние и внутренние раздражители, сопровождаемые ярко выраженными субъективными переживаниями. Физиологическое проявление эмоций: (теория Кеннона—Барда) возбуждение, придя в таламус, делится на два потока: один идет в кору и вызывает субъективное переживание, а второй идет в гипоталамус, который управляет физиологическими реакциями в организме. Различают внутренние и внешние проявления эмоций. Внутренние связаны с вегетативными реакциями, внешние — с поведенческими с участием скелетной мускулатуры. Эмоции подразделяют по разным критериям. По характеру проявления различают стенические и астенические эмоции. Стенические (бодрящие) эмоции повышают
жизнедеятельность, увеличивают силу и энергию человека, астенические (угнетающие)
понижают жизнедеятельность, уменьшают силу и энергию. По биологическому знаку различают эмоции положительные и отрицательные. Положительная эмоция определяет такое состояние организма, которое характеризуется активными усилиями человека, направленными на
сохранение и усиление этого состояния. Отрицательная эмоция проявляется в условиях,
связанных с устранением неблагоприятных состояний организма, вызванных неудовлетворением
потребности или воздействием вредоносного фактора. С позиций экспериментальной психологии (Годфруа) различают следующие фундаментальные эмоции, характерные исключительно
для человека: 1. Интерес — волнение — эмоция, стимулирующая развитие навыков, умений. 2. Радость — эмоция, формирующая мотивацию к созидательной активности индивидуума. 3. Удивление — эмоция, концентрирующая внимание на определенном объекте среды, приводит к торможению текущей деятельности. 4. Горе — страдание — эмоция, снижающая энергетический и творческий потенциал человека, возникающая в связи с осознанием чувства одиночества. 5. Гнев — эмоция агрессии, вызывающая ощущение силы, уверенности в себе. 6. Отвращение — эмоция, часто возникающая вместе с эмоцией гнева, но обладающая собственными признаками и характерным субъективным переживанием. 7. Презрение — эмоция, часто сопутствующая
гневу или отвращению. 8. Страх — биологически отрицательная эмоция, вызываемая факторами среды, сигнализирующими об определенной реальной или вероятной опасности, мобилизует
энергетический потенциал организма для преодоления кризисной ситуации. 9. Стыд — эмоция, формирующая желание субъекта уединиться, способствует возникновению чувства комплекса неполноценности. 10. Вина — эмоция, возникающая чаще всего при нарушениях морального или этического характера.
Теория эмоций Анохина (биологическая): особой чертой эмоционального состояния является его исключительность по отношению к другим состояниям. В связи с этим производят почти моментальное объединение в единое целое всех функций организма, эмоции выступают как сигнал полезного или вредного воздействия на организм.
Потребностно-информационная теория Симонова: эмоциональный статус человека выступает как производное от «спроса», т.е. доминирующей потребности и «предложения», т.е. возможности удовлетворения имеющейся доминирующей потребности — витальной, социальной, творческой.