10.Обучающая программа «Конструктор вычислительных алгоритмов»

В этой программе реализована возможность разрабатывать с помощью компьютера блок-схемы алгоритмов, транслировать их на Алгоритмический язык (АЯ) и исполнять. Здесь, так же как и в «Стрелочке» реализован структурный подход, причем «неструктурную» блок-схему в принципе невозможно создать. В данном «Исполнителе» отрабатываются алгоритмы по работе с величинами, включая простейшие задачи для одномерных массивов. Выдача заданий и контроль правильности их исполнения реализован так же как и в ИА «Стрелочка».

В рубрике «Инновационные учебные материалы» размещен информационный источник сложной структуры «Информатика. 8-9 класс» (ЗАО «1С»), предназначенный для изучения двух важных тем курса информатики: «Информация и информационные процессы» и «Устройство и принципы работы компьютера». В состав ресурса входят справочные материалы, красочные интерактивные анимации, анимированные и интерактивные схемы, игры, проверочные задания, несколько виртуальных лабораторий.

  Демонстрация линейного алгоритма "Деление дробей" в среде "Конструктор алгоритмов"

Основная цель информационного источника сложной структуры «Графика плюс. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации» (ЗАО «Е-Паблиш») – дать представление учащимся о технологиях цифрового видео, цифрового звука, 3-d моделирования, а также практические навыки обработки звука, видео и графики. Прикладные компьютерные технологии невозможно изучать теоретически, а соответствующее программное обеспечение чрезвычайно разнообразно, стоит достаточно дорого и стремительно изменяется. Учитывая это, авторы попытались сделать акцент на общих принципах, лежащих в основе всех программных реализаций. В ресурсе предусмотрено использование программного обеспечения, доступного каждому образовательному учреждению. Отдельные ЦОРы могут быть использованы в курсе информатики 8-9 классов.

Информационный источник сложной структуры «Основы компьютерных сетей» (ЗАО «Е-Паблиш») поддерживает преподавание элективного курса «Телекоммуникационные технологии» с помощью наборов анимированных аудиолекций, слайдов-иллюстраций, тестов и т.д. В состав ресурса включены конструктор уроков для учителя, а также конструктор школьных сайтов.

В коллекции «Ресурсы по информатике Ивановского «Учебно-методического центра информатизации и оценки качества образования» наибольший интерес представляют учебно-методические пособия «Компьютерная графика», 5-9 классы (авт. Молькова Е.О.) и «Программирование на языке VisualBasic», 8-9 классы (авт. Бурденко Е.Э.).

В коллекции «Ресурсы по информатике Хабаровской краевой заочной физико-математической школы» собраны текстовые материалы (теоретический и справочный материал, примеры решения задач, задачи для самостоятельного решения) по основным темам профильного курса информатики, а именно: «Алгоритмика», «Представление данных», «Теоретическая информатика», «Математическая логика», «Архитектура ЭВМ», «Компьютерное моделирование», «Основы программирования» и др.

Отдельные ресурсы, представляющие интерес для уроков информатики, можно обнаружить в коллекциях «Памятники науки и техники в собрании Политехнического музея» и «Памятники науки и техники в собраниях музеев России»; их наиболее целесообразно использовать в проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников (тематика таких работ должна быть тщательно продумана).

Все вышеназванные ресурсы направлены на поддержку такого инновационного вида деятельности учителя как создание творческой работы в цифровом виде – гипермедиа сочинения, которое в настоящее время приходит на смену традиционной деятельности педагога по созданию поурочных разработок в бумажной форме.

В условиях информатизации образования в старших классах возрастает востребованность навыка скоропечатания. Формирование такого навыка наиболее эффективно осуществляется на основе специального программного средства – клавиатурного тренажера. Одна из самых известных методик скоропечатания принадлежит учёному-психологу, журналисту и преподавателю факультета журналистики МГУ Владимиру Шахиджаняну. Она положена в основу разработки клавиатурного тренажера "Руки солиста", размещенного в ЕК ЦОР в разделе «Инструменты учебной деятельности». Клавиатурный тренажер позиционирован как инструмент для работы в 7–9 классах общеобразовательной школы, но здесь возрастная привязка не принципиальна – тренажер может быть использован и в 10-11 классах.

Тренажер содержит три группы упражнений. Первая группа упражнений нацелена на получение учащихся навыка слепого набора букв центрального ряда клавиатуры (ФЫВАПРОЛДЖЭ). Остальные клавиши при этом набираются зрячим методом. Вторая группа упражнений нацелена на закрепление навыков, полученных на первом уровне, и получение навыка слепого набора на всей буквенной клавиатуре, без переключения регистра, цифр и знаков препинания. Третья группа упражнений содержит рекомендации по снятию напряжения с опорно-двигательной системы, рук и глаз и позволяет сформировать устойчивый активный навык профилактических мер при работе с клавиатурой. В программе предусмотрены познавательные тексты, в которых представлена информация о важнейших событиях в сфере информационных технологий на протяжении мировой истории. Знакомство учеников с этими данными позволит им также узнать, как формировалась и развивалась компьютерная отрасль, что поможет в освоении школьного курса информатики.

Типология цифровых образовательных ресурсов

Таким образом, в распоряжении учителя информатики имеются следующие типы ресурсов:

1) иллюстрации (фотографии, схемы, рисунки);

2) текстовые документы;

3) гипертекстовые учебные модули;

4) анимации и видеоролики;

5) интерактивные модели;

6) интерактивные задания и тесты;

7) инструменты учебной деятельности.

Давайте теперь посмотрим на этом сайте учебникСемакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.«Информатика-базовый курс», 8 класс.

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/?interface=teacher&class[]=50&class[]=51&subject[]=19

Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК

Глава 1. Человек и информация

§ 1. Человек и информация

§ 2. Восприятие и представление информации

§ 3. Информационные процессы

§ 4. Измерение информации

Глава 2. Первое знакомство с компьютером

§ 5. Назначение и устройство компьютера

§ 6. Компьютерная память

§ 7. Как устроен персональный компьютер

§ 8. Основные характеристики персонального компьютера

§ 9. Программное обеспечение компьютера

§ 10. О системном ПО и системах программирования

§ 11. О файлах и файловых структурах

§ 12. Пользовательский интерфейс

Глава 3. Текстовая информация и компьютер

§ 13. Тексты в компьютерной памяти

§ 14. Текстовые редакторы

§ 15. Работа с текстовым редактором

§ 16. Дополнительные возможности текстовых процессоров

§ 17. Системы перевода и распознавания текстов.

Глава 4. Графическая информация и компьютер

§ 18. Компьютерная графика

§ 19. Технические средства компьютерной графики

§ 20. Как кодируется изображение

§ 21. Растровая и векторная графика

§ 22. Работа с графическим редактором растрового типа

Глава 5. Технология мультимедиа

§ 23. Что такое мультимедиа

§ 24. Аналоговый и цифровой звук

§ 25. Технические средства мультимедиа

§ 26. Компьютерные презентации

Материал для углубленного изучения курса

Дополнение к главе 1. Неопределенность знания и количество информации

Дополнение к главе 4. Форматы графических файлов

Дополнение к главе 5. Дискретизация аналогового сигнала

2. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов (КИМ)

Результаты ЕГЭ признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам.

Особенности ЕГЭ:

• единые правила проведения

• единое расписание

• использование заданий стандартизированной формы (КИМ)

• использование специальных бланков для оформления ответов на задания

• проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

УЧАСТНИКИ ЕГЭ

• обучающиеся, освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущенные в установленном порядке к государственной (итоговой) аттестации (далее – выпускники текущего года);

• обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, освоившие федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ;

• выпускники образовательных учреждений прошлых лет, имеющие документ о среднем (полном) общем, начальном профессиональном или среднем профессиональном образовании, в том числе лица, у которых срок действия ранее полученного свидетельства о результатах ЕГЭ не истек;

• граждане, имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

Ссылка: http://www.ege.edu.ru/

Основные разделы:

1.Общие сведения

2.Выпускникам 11 классов

3.Поступающим в вузы и ссузы

4.Организаторам

4.Подача апелляции

5.Онлайн тестирование

6.ЕГЭ статистика

3.Государственная итоговая аттестация (ГИА) – это основной вид экзамена для выпускников 9 классов в средней школе России.Сдача ГИА необходима для перехода в 10 класс или поступления в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений сдают не менее 4-х выпускных экзаменов:

• 2 обязательных (русский и математика);

• 2 по выбору (из перечня предметов)

Ссылка: http://gia.edu.ru/

В 2012 году экзамены по выбору можно будет сдать в 2-х формах:

• традиционной форме (по билетам);

• новой форме ГИА-9.

Обязательные предметы - русский и математику - можно сдавать только в новой форме ГИА-9.

Новая форма ГИА-9

С 2004 года в России проводится апробация ГИА в новой форме. В народе его называют ЕГЭ для девятиклассников, так как выпускники решают задания стандартизированной формы. В 2012 году в ГИА-9 будут участвовать 82 региона Российской Федерации. Для проведения экзаменов в новой форме создаются региональные экзаменационные комиссии (РЭК).

В 2012 году ГИА можно сдать по 14 общеобразовательным предметам:

русский язык

математика

обществознание

история

физика

биология

химия

литература

география

английский язык

французский язык

немецкий язык

испанский язык

Для ГИА-2012 не предусмотрено единообразных экзаменационных бланков.каждый регион РФ разрабатывает свои варианты бланков в зависимости от технологии обработки экзаменационных работ.

Кто участвует в ГИА?

К сдаче ГИА допускаются:

• выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с годовыми отметками по всем предметам не ниже «3»;

• выпускники с одной «2», с условием, что будут сдавать экзамен по этому предмету;

• иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы, обучающиеся в общеобразовательном учреждении;

• выпускники прошлых лет, не получившие аттестат.

Если на ГИА была получена «двойка»

Если выпускник получил на ГИА по одному или двум предметам неудовлетворительную оценку, ему разрешается пересдать эти экзамены в дополнительные сроки.

Если же и в дополнительные сроки выпускник не справился с испытанием, вместо аттестата ему выдадут справку о прохождении обучения. В справке указываются предметы, по которым получены «двойки». Пересдать эти предметы можно будет только в следующем году. По усмотрению родителей (законных представителей, опекунов) выпускника могут оставить на повторное обучение.