- •В чём заключается принцип «тройного параллелизма» в исследованиях эволюции человека? Данные каких наук используются в палеоантропологии в наши дни?
- •Каковы основные черты сходства и различия человека и человекообразных обезьян?
- •Почему современных человекообразных обезьян нельзя рассматривать как формы, близкие/подобные предкам Homo sapiens?
- •Чем можно объяснить тот факт, что при высоком сходстве днк человека и шимпанзе (различия составляют 1,5-2%), эти два вида приматов так сильно различаются морфологически?
- •Что такое эффективный размер популяции, чем он важен и какие параметры этого показателя характерны для Homo sapiens и современных человекообразных обезьян?
- •В чём заключается принципиальное различие эволюционной стратегии гоминид и антропоидных (человекообразных) обезьян в плане адаптации к среде обитания?
- •Какие преадаптации возникли у предков человека благодаря «древесной стадии» в эволюции приматов?
- •Какие основные преимущества получили гоминиды благодаря двуногому способу передвижения?
- •Каковы источники наших знаний об эволюции мозга человека? (краткое понятие об изучении эндокранов, роли исследований заболеваний и травм мозга, генетических исследованиях).
- •В чём разница между r- и k-ориентированными репродуктивными стратегиями животных? Какой вариант характерен для человекообразных обезьян? Для человека?
- •В чём суть типологической и популяционной концепций рас человека? Какая из этих концепций соответствует современным воззрениям и почему?
- •В чём заключаются концепции моноцентризма, полицентризма и дицентризма происхождения рас человека? Какая из них в наибольшей степени подтверждается современными данными?
- •В чём разница между понятиями «популяция» и «раса»? Можно ли считать расы человека «суперпопуляциями»?
- •В чём заключается адаптивный характер расообразования? Имеют ли расовые признаки адаптивный характер в наши дни?
- •В чём разница между понятиями «раса», «этнос», «языковая группа»? Приведите примеры совпадения и несовпадения расовой принадлежности с этнической и языковой.
- •В чём разница между адаптацией и акклиматизацией человека как приспособительными реакциями к условиям среды обитания. Приведите примеры акклиматизационных и адаптационных изменений.
- •Изменяются ли в ходе адаптации морфологические (анатомические), физиологические и психофизиологические характеристики человека? Приведите примеры.
- •Что такое адаптивные типы человека? в чём разница между расой и адаптивным типом?
- •Могут ли представители разных рас принадлежать к одному адаптивному типу? а представители разных адаптивных типов – к одной расовой группе?
- •Какие основные факторы определяют особенности роста и развития человека?
- •В чём разница между «паспортным» и «биологическим» возрастом? Могут ли совпадать биологический и паспортный возраст индивида?
- •Каковы критерии определения биологического возраста человека? Дайте развёрнутый ответ.
- •Какое значение может иметь определение биологического возраста индивида в психологии (школьной, экспериментальной, групповой)?
- •В чём разница между понятиями роста и развития человека? Дайте развёрнутый ответ.
- •В чём разница между понятиями «вековые изменения» («секулярный тренд») и акселерация? Всегда ли секулярный тренд сопровождается акселерацией роста и развития детей?
- •Какой фазой (акселерации, стагнации, ретардации) характеризуются проявления вековых изменений роста и развития детей в современной России?
- •Проявляются ли акселерационные изменения в психологических качествах детей? Что такое «эффект Флинна»?
- •Какие основные гипотезы возникновения (и затухания) акселерации Вам известны? в чём сила и слабость этих гипотез?
- •Что такое конституция человека? Что понимается под общей и частными конституциями?
- •Что такое тип телосложения (соматотип) человека? Какие анатомические показатели наиболее перспективны для оценки типа телосложения?
- •Какие ткани и органы составляют «активный компонент состава тела»?
- •Какую информацию получает исследователь, оценивая пропорции тела человека при диагностике его соматической конституции?
- •Влияют ли на формирование соматических характеристик индивида социальные и экономические факторы?
- •Проявляется ли влияние социальных факторов в особенностях роста и развития детей России?
- •Чем обусловлены различия в росте и развитии городских и сельских детей?
Какое значение может иметь определение биологического возраста индивида в психологии (школьной, экспериментальной, групповой)?
В чём разница между понятиями роста и развития человека? Дайте развёрнутый ответ.
Понятие роста и развития.
Процессы роста и развития являются общебиологическими свойствами живой материи. Рост и развитие человека, начинающиеся с момента оплодотворения яйцеклетки, представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей его жизни. Процесс развития протекает скачкообразно, и разница между отдельными этапами, или периодами жизни, сводится не только к количественным, но и к качественным изменениям.
Наличие возрастных особенностей в строении или деятельности тех или иных физиологических систем ни в коей мере не может являться свидетельством неполноценности организма ребенка на отдельных возрастных этапах. Именно комплексом подобных особенностей характеризуется тот или другой возраст.
Под развитием в широком смысле слова следует понимать процесс количественных и качественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех его систем. Развитие включает в себя три основных фактора: рост, дифференцировку органов и тканей, формообразование (приобретение организмом характерных, присущих ему форм). Они находятся между собой в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.
Одной из основных физиологических особенностей процесса развития, отличающей организм ребенка от организма взрослого, является рост, т. е. количественный процесс, характеризующийся непрерывным увеличением массы организма и сопровождающийся изменением числа его клеток или их размеров.
В процессе роста увеличиваются число клеток, телесная масса и антропометрические показатели. В одних органах и тканях, таких, как кости, легкие, рост осуществляется преимущественно за счет увеличения числа клеток, в других (мышцы, нервная ткань) преобладают процессы увеличения размеров самих клеток. Такое определение процесса роста исключает те изменения массы и размеров тела, которые могут быть обусловлены жироотложением или задержкой воды. Более точный показатель роста организма— это повышение в нем общего количества белка и увеличение размеров костей.
В чём разница между понятиями «вековые изменения» («секулярный тренд») и акселерация? Всегда ли секулярный тренд сопровождается акселерацией роста и развития детей?
Акселера́ция или акцелерация (от лат. acceleratio — ускорение) — ускоренное развитие живого организма. Обычно используется для описания ускоренного физиологического развития человека, наблюдаемого в последние 150 лет, но в принципе термин применим и к другим живым организмам.
Тренд (от англ. Trend — тенденция, произносится «трэнд») — основная тенденция изменения временного ряда. Тренды могут быть описаны различными уравнениями — линейными, логарифмическими, степенными и т. д. Фактический тип тренда устанавливают на основе подбора его функциональной модели статистическими методами либо сглаживанием исходного временного ряда.
Акселерация и секулярный тренд.
Концепция биологического возраста отражает внутригрупповую (в меньшей степени межгрупповую), т. е. «горизонтальнуда» дифференциацию темпов развития. Однако изменения темпов могут наблюдаться и в «вертикальном» аспекте при сравнении между собой различных поколений. В последнее столетие во многих странах отмечается ускорение соматического, полового и психического развития, обозначаемое.лер-м.и-ном «акселерация» =«акцелерация» for лат. deceleration—ускорение "
14 Этот термин впервые предложен немецким педиатром Э. Кохом (1935).
. По основным критериям морфологической зрелости — скелетному и зубному возрасту, соматическому и половому развитию—опережение за последние 100 лет достигает 1—3 лет. Видимо, затрагиваются все периоды постнатального онтогенеза, но в неодинаковой степени. Длина тела у новорожденных возросла в среднем на 0,5—1 см, у дошкольников—на 10—12 см, школьников—на 10—15 см. Половое развитие стало завершаться примерно на 2 года быстрее, смена зубов сейчас происходит на 1—2 года раньше. По единичным наблюдениям, в эти изменения может вовлекаться и утробный период (снижение продолжительности внутриутробного развития и более раннее достижение «критического веса»). Раньше происходит пубертатный скачек роста, но раньше, и заканчивается, что можно истолковать как тенденцию к укорочению периода детства. Анализ данных для различных популяций Европы, Азии, Австралии и Северной Америки показал, что акселерация длины тела происходит прежде всего в детском и подростковом возрастах. Стабилизация длины и пропорций тела сейчас обычно наступает уже к 1^—17 годам у женщин и 1.8—19 годам у мужчин, тогда как ранее это отмечалось в 20—22 и 22—25 лет соответст- ^ венно.
. Из числа тех немногих признаков, по которым можно судить о сдвигах в темпах физиологического созревания, наблюдается ускорение т1 развития по показателям силы мышц, состояния сердечно-сосудистой \' системы, двигательной активности, формированию речевых функций, по-видимому, интеллектуальному развитию (но социальное развитие в ' целом, по мнению ряда исследователей, такого ускорения не обнаружи- » |'' вает)..Тенденция к «омоложению» возраста формирования зрительных, слуховых и эмоциональных реакций прослеживается уже у детей первых месяцев жизни.
По-видимому, акселерация может проявляться не в одинаковой степени в зависимости от пола и конституционального типа. В некоторых наблюдениях отмечена большая ее выраженность у мужчин.
В ряде случаев описаны экологические различия в пределах одного этноса, обычно темпы акселерации выше у городского населения по сравнению с сельским, хотя имеются и противоположные тенденции, ведущие к уменьшению различий между этими группами.
Колебания темпов развития свойственны не только нашей эпохе;
они имели место и прежде и могли носить разнонаправленный характер. В исторические времена в древней и средневековой Европе отмечены сроки полового созревания по показателю менархе от 12 до 15 лет, т. е. они фактически воспроизводят его обычные современные колебания в европейских популяциях. В дальнейшем возраст менархе, по-видимому, повышался во многих районах (до 17,5—18 лет в Северной Европе), и лишь в XIX в. начинается его выраженное снижение. По данным для 53 стран, современные вариации менархе: от 12— 12,5 лет (Турция, Сингапур, Аргентина, Мексика, Греция и другие страны) до 18—18,2 года (Непал, высокогорные племена Новой Гвинеи). В большей части европейских стран средний возраст менархе составляет сейчас 12,5—13,5 лет. Возможно, что дальнейшее снижение показателя приостановилось вследствие достижения нижнего физиологически возможного предела; в будущем он может повыситься в связи с проявлениями общего колебательного процесса изменения биоритмов человека (Wanderwez, 1984). По-видимому, и увеличение размеров тела не выйдет за пределы физиологической структурной нормы. Затухание акселерации прослеживается уже в ряде экономически развитых стран. В 70—80-х годах в Москве отмечается тенденция к стабилизации соматических параметров во всех возрастах ростового периода при некоторой даже ретардации полового развития.
Как достаточно сложное комплексное явление, акселерация, естественно, не может сводиться к действию какого-то одного фактора. В многочисленных гипотезах, предложенных для объяснения этого, феномена, по существу фигурируют почти все биологические и социальные факторы, которые вообще могут влиять на онтогенез, и прежде всего весь комплекс условий среды как главный фактор реализации генетического потенциала. Он включает: питание, урбанизацию с сопутствующей ей нейроэндокринной стимуляцией (возможно, путем активизации тропных функций ЦНС). прогресс медицины, способствующий выживанию крайних вариантов, в том числе и наиболее крупных детей,, систематическую иммунизацию, ослабление физической нагрузки в ростовом периоде и др. На примере армянской популяции Л. М. Еписко-посяном было показано, что вклад средовых факторов в изменчивость показателя менархе представлен в основном компонентой «принадлежность к одному поколению»: речь может идти об изменении характера воздействия систематических средовых факторов, общих для индивидов одного поколения. Предполагается, в частности, что созревание репродуктивной системы женщин является функцией метаболической системы, зависящей от качественных изменений диеты (Presi, 1988).
Могут иметь значение и микроэволюционные процессы, протекающие в современных популяциях,— изменение частот генов, явление, сходное с гетерозисом, при продолжающемся смешении населения планеты. Все эти факторы могут действовать как на индивидуальном, так и на популяционном уровнях.
По всей видимости, причины акселерации, как, впрочем, и ее отсутствия, могут быть гетерогенными для разных групп человечества. Например, у полинезийцев, не обнаруживающих за последнее столетие ускорения развития и сдвигов в размерах тела, генетический потенциал роста мог реализоваться уже на предшествовавших этапах их биосоциального развития, протекавшего в благоприятных условиях среды.
Таким образом, акселерация—гетерогенный по этиологии и не вполне однозначный по своим проявлениям процесс, имеющий как положительные, так и некоторые отрицательные стороны, в числе которых и сложности становления личности из-за несоответствия темпов биологического и общественного развития. Пока еще трудно в полной ' мере оценить ее возможное влияние на здоровье человека: наблюдающиеся изменения в структуре заболеваемости могут и не находиться в причинной связи с акселерацией, но развиваться параллельно в силу общности ряда породивших эти явления факторов. С другой стороны, | несомненно, что акселерация отражает какие-то весьма существенные аспекты взаимоотношений организма со средой, особенно влияние собственно антропогенного фактора; сопоставление детей с разным биологическим возрастом в пределах единой популяции позволяет предположить, что некоторые из констатируемых различий в частоте заболеваемости акселерированных детей по сравнению с контролем могут связываться с «синдромом напряжения», обусловленным значительными отклонениями в темпах развития и выраженной «дисгармоничностью» 8 становлении разных систем.