- •В чём заключается принцип «тройного параллелизма» в исследованиях эволюции человека? Данные каких наук используются в палеоантропологии в наши дни?
- •Каковы основные черты сходства и различия человека и человекообразных обезьян?
- •Почему современных человекообразных обезьян нельзя рассматривать как формы, близкие/подобные предкам Homo sapiens?
- •Чем можно объяснить тот факт, что при высоком сходстве днк человека и шимпанзе (различия составляют 1,5-2%), эти два вида приматов так сильно различаются морфологически?
- •Что такое эффективный размер популяции, чем он важен и какие параметры этого показателя характерны для Homo sapiens и современных человекообразных обезьян?
- •В чём заключается принципиальное различие эволюционной стратегии гоминид и антропоидных (человекообразных) обезьян в плане адаптации к среде обитания?
- •Какие преадаптации возникли у предков человека благодаря «древесной стадии» в эволюции приматов?
- •Какие основные преимущества получили гоминиды благодаря двуногому способу передвижения?
- •Каковы источники наших знаний об эволюции мозга человека? (краткое понятие об изучении эндокранов, роли исследований заболеваний и травм мозга, генетических исследованиях).
- •В чём разница между r- и k-ориентированными репродуктивными стратегиями животных? Какой вариант характерен для человекообразных обезьян? Для человека?
- •В чём суть типологической и популяционной концепций рас человека? Какая из этих концепций соответствует современным воззрениям и почему?
- •В чём заключаются концепции моноцентризма, полицентризма и дицентризма происхождения рас человека? Какая из них в наибольшей степени подтверждается современными данными?
- •В чём разница между понятиями «популяция» и «раса»? Можно ли считать расы человека «суперпопуляциями»?
- •В чём заключается адаптивный характер расообразования? Имеют ли расовые признаки адаптивный характер в наши дни?
- •В чём разница между понятиями «раса», «этнос», «языковая группа»? Приведите примеры совпадения и несовпадения расовой принадлежности с этнической и языковой.
- •В чём разница между адаптацией и акклиматизацией человека как приспособительными реакциями к условиям среды обитания. Приведите примеры акклиматизационных и адаптационных изменений.
- •Изменяются ли в ходе адаптации морфологические (анатомические), физиологические и психофизиологические характеристики человека? Приведите примеры.
- •Что такое адаптивные типы человека? в чём разница между расой и адаптивным типом?
- •Могут ли представители разных рас принадлежать к одному адаптивному типу? а представители разных адаптивных типов – к одной расовой группе?
- •Какие основные факторы определяют особенности роста и развития человека?
- •В чём разница между «паспортным» и «биологическим» возрастом? Могут ли совпадать биологический и паспортный возраст индивида?
- •Каковы критерии определения биологического возраста человека? Дайте развёрнутый ответ.
- •Какое значение может иметь определение биологического возраста индивида в психологии (школьной, экспериментальной, групповой)?
- •В чём разница между понятиями роста и развития человека? Дайте развёрнутый ответ.
- •В чём разница между понятиями «вековые изменения» («секулярный тренд») и акселерация? Всегда ли секулярный тренд сопровождается акселерацией роста и развития детей?
- •Какой фазой (акселерации, стагнации, ретардации) характеризуются проявления вековых изменений роста и развития детей в современной России?
- •Проявляются ли акселерационные изменения в психологических качествах детей? Что такое «эффект Флинна»?
- •Какие основные гипотезы возникновения (и затухания) акселерации Вам известны? в чём сила и слабость этих гипотез?
- •Что такое конституция человека? Что понимается под общей и частными конституциями?
- •Что такое тип телосложения (соматотип) человека? Какие анатомические показатели наиболее перспективны для оценки типа телосложения?
- •Какие ткани и органы составляют «активный компонент состава тела»?
- •Какую информацию получает исследователь, оценивая пропорции тела человека при диагностике его соматической конституции?
- •Влияют ли на формирование соматических характеристик индивида социальные и экономические факторы?
- •Проявляется ли влияние социальных факторов в особенностях роста и развития детей России?
- •Чем обусловлены различия в росте и развитии городских и сельских детей?
В чём заключается принцип «тройного параллелизма» в исследованиях эволюции человека? Данные каких наук используются в палеоантропологии в наши дни?
Принцип тройного параллелизма
Геккель широко пропагандировал сформулированную Ж.Л. Агассисом знаменитую триаду - «принцип тройного параллелизма»: филогенетические схемы, родословные древа должны строиться на основе сочетания сравнительно-анатомических, сравнительно-эмбриологических и палеонтологических исследований. Эта действительно прекрасная идея тройного параллелизма, подогретая личным энтузиазмом самого Геккеля, захватила современников. Начался период безраздельного господства филогенетики. Все сколько-нибудь серьезные зоологи, анатомы, эмбриологи, палеонтологи принялись строить леса филогенетических древ. В общем плане одна работа была похожа на другую, но конкретные результаты каждого отдельного исследования имели непреходящее значение для науки. Все то, что сейчас читается в курсах зоологии, - разделение многоклеточных на двухслойных и трехслойных, на радиально-симметричных и билатеральных, деление позвоночных на анамний и амниот и многое другое - все это было наблюдено, добыто и сформулировано филогенетиками, так или иначе связанными с самим Геккелем, с его школой или с его принципами и идеями.
Однако легко было в общей форме декларировать принцип тройного параллелизма и нелегко было его применить на практике. Годы и десятилетия были затрачены лучшими умами и самыми умелыми руками на то, чтобы хотя бы на основе двойного параллелизма построить конкретную систему той или иной группы. Но то, что было сделано в тот период, было сделано на века. Непреходящее значение имеют филогенетические работы самого Геккеля по системам радиолярий, губок, медуз. Двухтомные «Исследования по морфологии и систематике птиц» (1888) Макса Фюрбрингера (1846-1920) - младшего товарища Геккеля по кафедре сравнительной анатомии - непревзойденный до сих пор по глубине морфологического анализа труд, оказал большое влияние на таких отечественных орнитологов, как М.А. Мензбир, П.П. Сушкин, К.А. Юдин. Итог 44-летней работы Тихо Фредерика Хуго Тулльберга (1842-1912), праправнука Линнея и идейного последователя Геккеля - книга «О системе грызунов» (1899), по сей день служит образцом морфологического анализа для современных териологов. Среди наших соотечественников труд Тулльберга широко использовался С.И. Огневым, Б.С. Виноградовым, И.М. Громовым, П.П. Гамбаряном, В.А. Топачевским, автором этих строк.
Почему Геккель уделял столь большое внимание пропаганде своей триады? Здесь мы должны перейти к рассмотрению значения следующего цикла работ Э. Геккеля по формулировке «основного биогенетического закона».
Каковы основные черты сходства и различия человека и человекообразных обезьян?
Человекообразные обезьяны — это гиббоны, орангутанги, гориллы, шимпанзе.
Одинаковое выражение чувств радости, гнева, печали.
Обезьяны нежно ласкают детенышей.
Обезьяны заботятся о детях, но и наказывают их за непослушание.
У обезьян хорошо развита память.
Обезьяны имеют высокоразвитую ВНД.
Обезьяны способны использовать предметы природы как простейшие орудия.
Обезьяны имеют конкретное мышление.
Обезьяны могут ходить на задних конечностях, опираясь на руки.
На пальцах у обезьян, как у человека, ногти, а не когти.
Ребер у человека 12 пар, у орангутанга - 13 пар.
У обезьян 4 резца — как у человека.
Обезьяны, как и люди, имеют 5—6 крестцовых позвонков.
4 клыка, как у человека.
8 коренных зубов, как у человека.
У человека и человекообразных обезьян сходное строение всех систем органов.
Сходное строение органов чувств.
У обезьян есть АВО система крови (у шимпанзе — АВО, как у человека, у других человекообразных обезьян АВ).
Человек и обезьяны имеют общих паразитов (головная вошь).
У человека и обезьян общие болезни (грипп, СПИД, оспа, холера, брюшной тиф).
Большое сходство кариотипов: у человека 2n = 46, у шимпанзе 2n = 48.
Иммунологические доказательства близости человека и обезьян:
Иммунологический метод основан на реакции антиген-антитело. Из современных человекообразных обезьян к человеку иммунологически наиболее близок шимпанзе, наиболее далек орангутанг. Иммунологически было обнаружено, что белки рамапитека (ископаемой человекообразной обезьяны) более сходны с белками орангутанга, чем с белками человека и шимпанзе. Эти данные, вместе с морфологическими и палеонтологическими, заставили отказаться от рамапитека в качестве прямого предка человека.
Биохимические доказательства близости человека и обезьян:
степень гибридизации ДНК человека и шимпанзе равна 90-98 %, человека и гиббона — 76 %, человека и макаки - 66 %;
аминокислотная последовательность цитохрома С (104 аминокислоты) у человека и шимпанзе одинаковая;
гормон соматотропин одинаков у человека и даже у макак;
молекула гормона инсулина человека и макаки отличается двумя аминокислотными заменами.
Цитологические доказательства близости человека и обезьян:
у человека 46 хромосом, у шимпанзе и мартышек по 48, у гиббонов - 44;
в хромосомах 5-й пары хромосом шимпанзе и человека имеется инвертированный перицентрическии участок;
дифференцированная окраска хромосом выявила, что имеется 13 пар идентичных хромосом в кариотипах человека и шимпанзе.
Отличия человека от человекообразных обезьян
Позвоночник человека с прогибами вперед (лордозы) и выгибами назад (кифозы).
Мозговая часть черепа больше лицевой.
Мозг крупнее (600 и 1600 см3).
Площадь коры мозга у человека в 3,5 раза больше, чем у обезьян.
У человека сильнее развиты мозговые борозды.
У человека сильнее развиты лобные и височные доли — центры ВИД.
Человек имеет вывернутые губы, так что видна слизистая оболочка.
Человек имеет подбородок.
Клыки у человека не выступают из ряда остальных зубов.
В середине верхней губы у человека есть ямка.
Грудная клетка у человека плоская, а не бочко-видная, как у обезьян.
Таз у человека расширен.
Крестец усилен в связи с перенесением на него центра тяжести.
Туловище у человека короче, а у обезьян длиннее нижних конечностей.
Ноги у человека длиннее рук, у обезьян — наоборот.
Ноги у человека более мощные, выпрямленные в коленном суставе.
Стопа у человека не плоская, а куполообразная - сводчатая, пружинистая, не приспособленная для хватания.
Большой палец ноги не противопоставлен остальным, а параллелен им.
Волосяной покров у человека редуцирован.
Человек имеет помимо первой сигнальной системы вторую.
Человек имеет языковую форму общения.
Человек обладает не только конкретным, но и отвлеченным мышлением.
Человек способен обобщать.
Человек способен абстрагировать.
Человек обладает сознанием.
Основу жизни человека составляет труд в коллективе.
Обезьяны не могут изготовлять орудия.
Человек подчиняется общественным законам.
Человек развивает науку и искусство.