3. Сложное предложение.

3.1. Современное понимание сложного предложения. Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и в современной науке.

3.2. Формально-семантическая классификация сложносочинённых предложений. Основные типы сложносочинённых предложений.

3.3. Формально-семантическая классификация сложноподчинённых предложений. Основные типы сложноподчинённых предложений.

3.4. Формально-семантическая классификация бессоюзных сложных предложений.

4.Синтаксис текста.

Вопрос о единицах синтаксиса текста. Организация текста в конструктивном аспекте. Организация текста в коммуникативном аспекте.

Самостоятельная работа студентов.

Самостоятельное освоение теоретического материала по темам:

1. Простое предложение.

1.1. Формальная организация простого предложения: главные и второстепенные члены преложения.

1.2. Неполные и нечленимые предложения. Стилистическая дифференциация неполных предложений и их использование в СМИ.

1.3. Традиционная типология описания предложения: полные – неполные, членимые – нечленимые, распространённые – нераспространённые, односоставные – двусоставные, осложнённые – неосложнённые, утвердительные – отрицательные, повествовательные – вопросительные - побудительные, восклицательные предложения.

2. Осложненное предложение.

2.1. Однородные члены предложения.

2.2. Обособленные члены предложения: смысловые и стилистические функции.

2.3. Вводные и вставные конструкции в языке газеты.

3. Сложное предложение.

3.1. Способы описания сложных многочленных предложений. Многочленные предложения, сложное синтаксическое целое, период.

3.2 Чужая речь и способы ее передачи.

3.3. Принципы русской пунктуации.

Контрольные вопросы по темам

Введение:

1.Что изучается в курсе синтаксиса?

2. Каково значение синтаксиса в профессиональной подготовке журналиста?

1. Словосочетание.

1. Типы синтаксических связей в словосочетании.

2. Типы синтаксических отношений в словосочетании.

3. По каким основаниям осуществляется типология словосочетания.

2. Простое предложение.

1. Какие выделяют аспекты изучения простого предложения?

2. Что такое актуальное членения высказывания.

3. Основная идея семантического организация синтаксиса.

4. Типология описания простого предложения.

3. Односоставное предложение.

1. Виды односоставных предложений.

2. Функции односоставных предложений.

4. Неполные, нечленимые предложения.

1. Виды неполных предложений и их функциональная нагрузка в языке СМИ.

2. Место нечленимых предложений в типологии простых предложений русского языка.

5. Осложнённое предложение.

1. Традиционное представление об осложнении и его интерпретация в современной лингвистике.

2. Виды осложнённого предложения.

6. Сложное предложение.

1. Понятие сложного предложения. Аспекты его описания.

2. Принципы классификации сложносочинённого предложения и его основные типы.

3. Принципы классификации сложноподчинённого предложения и его основные типы.

4. Принципы классификации бессоюзного сложного предложения и его основные типы.

5. Многочленные предложения и их модели.

7. Текст.

1. Единица синтаксиса текста.

2. Организация текста в коммуникативном аспекте.

8. Пунктуация.

1. Основы русской пунктуации.

2. Пунктуационная и синтаксическая система русского языка.

Текущий и итоговый контроль.

Контрольная работа 1.

(задание студенты получают во время зимней сессии на установочной лекции, выполняют в течение семестра и сдают перед началом летней сессии)

1. Придумать или выписать из газет 15 словосочетаний. Определить типы смысловых отношений и виды синтаксической связи.

2. Выписать из любого текста три предложения. Разобрать по членам предложения.

3. Придумать (или выписать) 7 односоставных предложений. Определить их тип.

4. Привести 5 предложений с разными типами осложняющих конструкций.

5. Записать 2 сложных предложения и охарактеризовать их.

Контрольная работа 2 (аудиторная).

1. Определите тип словосочетаний (по морфологическому признаку), укажите тип синтаксических отношений и вид синтаксической связи.

поступить бесстрашно

тянуть билет

стук сердца

два товарища

умеющий ждать

московский поезд

становиться героем

планы на будущее

ответ студента

спасение утопающих

подарить на юбилей

выглядеть моложе

2. Проанализируйте диктумное содержание предложения.

Потом я сидел у распахнутого окна, ел сладкий арбуз и сплевывал зерна в траву, а над роскошным, картинным арбузом с черными зернами вилась оса, она садилась на красную мякоть, торопливо ползла по ней, а крылышки ее работали как маленькие пропеллеры (Ф.Искандер).

3. Опишите модус предложений.

Уважаемые докладчики! Просьба соблюдать регламент!

Это был, с позволения сказать, нувориш, или, как назвал их Бродский, нуворишка.

Профессор, Вы, вероятно, меня совсем не помните?

Что Вы, милая, я, разумеется, сразу Вас вспомнил.

Целью моего сообщения является ознакомление слушателей с результатами экспериментов.

4. Расставьте знаки препинания и определите тип осложненного предложения.

От деревьев от кустов от стогов сена побежали длинные тени.

Горел огнем глубокий взгляд пронзителен и ясен.

Он сидел прислонившись к спинке стула.

На другой день рано утром мы уехали из деревни.

Этого человека если не ошибаюсь я видел вчера на приеме.

5. Проанализируйте коммуникативную организацию текста.

Казалось, арабы свозили сюда цветы не только со всего Тифлиса, но и со всей Грузии. Запах цветов заполнил всю улицу. В окнах появились первые хозяйки. Они торопливо расчесывали смоляные волосы и жадно смотрели на удивительное зрелище. Арабы загружали цветами всю улицу. Они будто хотели засыпать ими дома до второго этажа.

6. Определите тип односоставного предложения.

Кругом пустынно и мертво.

Коня! Коня! Полцарства за коня!

Морозный день, конец декабря.

«Куда тут чаи распивать!» - нахмурился почтальон.

Ни в чьих глазах не нахожу приют.

Русский характер! Поди-ка опиши его.

О любви в словах не говорят…

К барьеру!

Они гуляли…. Говорили о том, как душно после жаркого дня.

7. Проанализируйте сложные предложения.

Антракт закончился, и мы пошли смотреть второе действие.

То ли он не выспался, то ли ему не нравилась эта поездка в сторону Бобруйска.

Над озером нависла густая лиловая туча, и вдруг засияла многоцветная радуга.

И стало беспощадно ясно: жизнь прошумела и ушла.

Мальчик почувствовал, что тяжелая ладонь старика вздрагивает.

Я приду поздно, что тебя должно очень огорчить.