29)Обработка и анализ результатов социометрического опроса.

Результаты социометрического опроса заносятся в социоматрицу, компактно представляющую первичную информацию и упрощающую последующую математическую обработку собранных данных.

Количественные характеристики межличностных отношений, соответствующие выделенным критериям, представляются в виде социометрических индексов. Различаются два типа социометрических индексов – персональные и групповые.

Персональные социометрические индексы – это отражение индивидуальных социально-психологических свойств личности, проявляющихся в отношении к членам группы.

Социометрический статус – персональный социометрический индекс, отражающий отношение членов группы к каждому её представителю (выбор, отвержение, опускание).

Персональный социометрический статус вычисляется по формуле:

C_i = , где

C_i - социометрический статус

R⁺ и R^- положительные и отрицательные выборы, полученные i членом группы.

N – число членов группы

Индекс эмоциональной экспансивности характеризует то, как человек относится к окружающим его членам группы, как активен в своих выборах (выбирает, отвергает или опускает, т.е. нейтрален).

Персональный индекс эмоциональной экспансивности вычисляется по формуле:

_Эj= , где

Э_j- индекс эмоциональной экспансивности

R⁺ и R^- положительные и отрицательные выборы, отданные j членом группы.

N – число членов группы

Групповые индексы характеризуют эмоциональное состояние группы.

Индекс экспансивности группы характеризует отношение членов группы к своим товарищам и вычисляется по формуле:

Э = , где

А⁺ - общее число положительных выборов;

А^- – общее число отрицательных выборов;

N – число членов группы.

Индекс сплоченности группы – показатель, учитывающий взаимность выборов и отвержений, вычисляется по формуле:

C_n = , где

А⁺ - число взаимных положительных выборов;

А^- – число взаимных отвержений;

N (N-1) – число всех возможных взаимных выборов¹¹.

Заполнение социометрической матрицы  Социометрическая матрица представляет собой таблицу, в которую заносятся первичные социометрические данные (см. таблицу, с. 14). В этой таблице по горизонтали и по вертикали расположен полный списочный состав группы, желательно в алфавитном порядке. Обработка на этом этапе заключается в занесении в таблицу данных о том, кого выбрал, а кого отверг каждый конкретный член группы (выборы условно обозначаются знаком «плюс», отвержения — знаком «минус»). После заполнения таблицы (если в момент тестирования присутствовали не все члены группы, их необходимо опросить позже, так как обработка данных возможна лишь после сбора всей информации), в таблице заполняются еще две строчки (они обозначаются С+ и С-), в которых производится подсчет суммы выборов и суммы отвержений, полученных каждым членом группы от других. Таким образом каждый участник опроса становится обладателем двух сумм баллов. С точки зрения теоретической социометрии эти баллы могут быть рассмотрены как численные выражения статуса индивида в группе, точнее, в системе межличностных эмоциональных предпочтений. В данной таблице также можно подсчитать, есть ли и в каком количестве у каждого члена группы взаимные выборы и отвержения (строчки В+ и В-). Для этого взаимные выборы и отвержения можно отметить (например,

обвести кружком). 

30) Графический метод.  Графическое изображение связей внутри коллектива, устанавливаемых на основании выбора, называется социограммой.

Социограмма строится по результатам опроса, занесенным в социоматрицу, и является ее наглядным графическим отображением.

Основные формы изображения.

Индивид или коллектив, являющиеся отдельным исследуемым элементом, изображаются кружком.

Связи между двумя элементами одного объекта, их действия и поступки изображаются с помощью черты между элементами.

1. Изолированный элемент. Это индивид (для больших социальных систем – коллектив), не связанный с другими элементами. Его выделение важно при изучении функциональных связей рабочего коллектива или эмоционально-психологических связей симпатий внутри коллектива.

2. Связь между двумя элементами – Диада, структура, очень часто наблюдаемая в небольших коллективах, например в форме совместной деятельности, а также как дружеские и доверительные связи между двумя людьми.

3. Триада, тетрада и другие виды связи, состоящие из большого числа элементов.

4. Звезда.

5. Пирада, или «структура дерева». Все ее элементы связаны с центром не непосредственно, а чрез другие, равнозначные элементы.

Виды социограмм.

По способу построения различают произвольные, круговые, концентрические социограммы.

В круговых социограммах все члены коллектива располагаются по окружности, внутри которой указываются выборы и отклонения.

В концентрических – по концентрическим кольцам, причем индивиды с высоким социометрическим статусом располагаются во внутренне округе.

Локограммы – представляют собой такие социограммы, при построении которых расположение символов членов коллектива изоморфно их реальному пространственному расположению.

Анализ различных аспектов структуры.

Различные аспекты социальных связей изображаются при помощи организационных схем, формалограмм, неформалограмм, специальных социограмм (коммуникограмм, проблемограмм и т.д.)

Формалограмма – диаграмма, представляющая данные о том, как воспринимаются членами коллектива их формальные отношения. При этом различаются два типа формалограмм – «вертикальная» и «горизонтальная».  Для построения первой используются данные опроса об отчетности, ответственности и т.п. Основанием для построения «горизонтальной» формалограммы служат данные опроса относительно того, кто из членов организации стоит на той же иерархической ступени, что и опрашиваемых.

Неформалограммма – диаграмма, представляющая структуру неформальных отношений в коллективе.

Коммуникограмма – диаграмма, представляющая систему связей в организации, как они воспринимаются и сообщаются членами организации.

Проблемограмма – это специальные социограммы, представляющие структурные отношения членов коллектива в различных процессах – при обмене информацией, принятии решения и т.д.

31) Тест: 1) проба использования 2) совокупность , система заданий , позволяющая измерить какое – либо свойств личности или совокупность св-в , а также групповые характеристики.

Родоночальник- Кендал

Тесты :1) гомогенные- отдельные св- ва личности система заданий в которых чел должен выбрать конкретный вариант поведения 2) гнтерогенные – оценивают совокупность личностных св-в в соответствии с теорией.

Ядов выделяет 3 разновидности тестов

Личностные- позволяют охарактеризовать личность в целом св-ть характеристик гетерогенных тестов

Общеличностные- замер отдельные кач- ва и хар-ки.

Групповые- характеристики группы связанность, сплочённость , конфликтов , ценности, ориентация , единства.

В соц. исследовании чаще используются либо групповые . Либо общеличностные т.к диагностика особенности личности не входит в круг задач социологии.

Изменения в тесты не рекомендуется делать. Каждый тест должен проходить проверку на надёжность , основная характ. Это валидность.

2. Проекция или бессознательное перенесение субъектом состояния и собств. Св-в на внешние объекты.

Проективная методика и тесты- это сов-ть методик основ. На результатов интерпритации

Могут делиться на ряд групп:

А) Ассоциативные тесты- анализ ситуации

Методика незаконченных предложений

Методика симантический дифференциал

Б) интерпритационные тесты – тест ТАД истолкование картинок.

В)эксперсивные-рисунки.

Одно из главных проективных тестов – это отсутствие самоконтроля.

Отсутствие влияния эффекта соц желательности . В социологии одной из широко используем методикой яв-тся методика симпатического дифференциала.

Субъективная , зачастую неосозноваемые , иррациональное отношение к объектам или понятиям, через ассоциации , с этим объектом или понятием.

В классическом варианте шкалы делятся на 3 группы ,3 фактора «сила», «активность» , « оценка». Не обязательно , чтобы количество пар в каждой группе было одинаково. Положение объекта на каждой шкале образует симантическое пространство .

32)Дескриптивные процедуры включают в себя ряд методов. Простая группировка - это классификация или упорядочение данных по одному признаку. Связывание фактов осуществляется здесь в соответствии с описательной гипотезой относительно веду щего признака группировки (или признака классификации). Так, в зависимости от гипотез можно сгруппировать выборочную сово купность по возрасту, полу, роду занятий, образованию, по выска занным суждениям и т.д.

Перекрестная группировка - это связывание данных предвари тельно упорядоченных по двум признакам (свойствам, показате лям) с целью:

а) обнаружить какие-то взаимозависимости;

б) осуществить взаимоконтроль показателей, сформировать новый составной показатель, определить направление связей влияния одного явления на другое.

Одна из задач перекрестной классификации - поиск устойчивых связей, выявляющих струк­турные свойства изучаемого явления, поиск тенденции, дина мики процесса.

Эмпирическая типологизация - наиболее сильный прием ана лиза по описательному плану. Этот метод можно характеризовать как поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов (или явлений), рассматриваемых в соответствии с описательными гипотезами в нескольких измерениях одновременно. Задачи много мерной эмпирической типологизации свойств решают с помощью математических процедур распознавания образов - таксономии и кластерного анализа.

Теоретическая типологизация - обобщение признаков соци альных явлений на основе идеальной теоретической модели, по теоретически обоснованным моделям и критериям. Такая типоло гизация, в отличие от эмпирической, есть условие прямой проверки теории путем сопоставления конструируемых типов с эмпириче скими свидетельствами соответствия, или уклонений от идеальной модели. В теоретической типологизации критерии свойств выявляются путем логического анализа. Анализ эмпирических данных, согласно теоретической типологии, предпо лагает, во-первых, определение частот распределения по каждому типу; во-вторых, изучение распределения отклонений от идеали зированных моделей по отдельным параметрам и, если возможно, измерение интенсивности и вероятности этих отклонений.

33)

Отчет – это документ, который в установленной форме отражает содержание программы исследования, ее выполнение, полученные в конечном итоге научные выводы, практические рекомендации, возможности их внедрения.

Назначение отчета

• Научное: фиксирует новые научные идеи, факты, подходы и пути решения проблем, открытия, изобретения, которые являются теоретическими и методическими достижениями.

• Практическое: содержит выводы и рекомендации, направленные на совершенствование определенных сторон практической деятельности.

• Исследовательское: отчет - банк данных для проведения повторных исследований, изучения динамики соц. процессов.

• Юридическое: фиксирует данные для установления авторских прав исследователей.

• Административно-финансовое: по отчету определяются объем, сроки, содержание, уровень, качество выполненных работ, затраты, эффективность используемых средств

2.

Типы отчетов:

По типу исследования	По отношению к объему выполненных работ	По автору	По функциональному назначению
Отчет о результатах фундаментального исследования Отчет о результатах прикладного исследования	Итоговый Этапный (промежуточный) Отчет по направлению (разделу) Отчет по выполненному виду работ	Монографический коллективный	Итоговый (полный) Краткий (резюме) По целевому заданию Отчет о внедрении Финансовый отчет

Требования к отчету

Методологические

Методические

Системность в представлении результатов исследования; Ориентация всех элементов содержания на поставленные цели и задачи исследования; Логическая последовательность в структуре; Полное и глубокое отображение ступеней научного поиска; Обоснованность всех положений отчета; Четкое выражение новизны и практической значимости результатов исследования; Оценка полученных результатов в сравнении с уровнем знания в исследуемой предметной области.

Строгое следование разработанной программе; Недопустимость пересмотра принципов без достаточной аргументации в пользу внесенных изменений; Необходимость отражения: процедур исследования в их последовательности, характеристики используемых методов, инструментария, оценки достоверности, надежности, репрезентативности данных; Указание на трудности в проведении исследования, допущенные ошибки; Оценка эффективности проделанной работы и внедрения результатов исследования.

 

Вопросы к экзамену по ММТСИ для студентов 2 курса социологического факультета по специальности «социология»:

1.Выборочный метод в социологическом исследовании. Основные понятия выборочного метода.

2.Объем выборки, факторы, влияющие на объем выборочной совокупности.

3. Класс строго вероятностных способов формирования выборочной совокупности. Механический отбор.

4.Класс строго вероятностных способов формирования выборочной совокупности: гнездовой отбор.

5.Квотная выборка в социологическом исследовании.

6.Стратифицированный отбор единиц наблюдения в социологическом исследовании.

7.Многоступенчатый способ формирования выборочной совокупности.

8.Опросные методы в социологическом исследовании. Назначение, классификации видов.

9.Опрос как процесс, фазы опроса. Способы создания мотивации к участию в опросе.

10.Анкета как документ анкетного опроса. Классификация вопросов анкеты.

11.Язык и композиция вопросов анкеты.

12.Интервью в социологическом исследовании. Классификация видов интервью.

13.Эффект интервьюера в классическом социологическом исследовании.

14.Экспертный опрос в социологическом исследовании. Виды экспертного опроса.

15.Способы подбора экспертов в социологическом исследовании.

16.Метод наблюдения в социологическом исследовании. Виды наблюдения. Опыт использования в социологии.

17.Структурированное невключенное наблюдение в классическом социологическом исследовании. Документ наблюдения, способы обработки данных наблюдения.

18.Способы повышения надежности данных наблюдения в классическом социологическом исследовании.

19.Включенное наблюдение в социологическом исследовании. Документ наблюдения, этические проблемы метода.

20.Анализ документов как метод социологического исследования. Классификация документов, назначение метода, опыт использования.

21.Традиционный анализ документов в социологическом исследовании.

22.Контент-анализ документов в социологическом исследовании. Основные процедуры метода.

23.Эксперимент как метод социологического исследования. Логика экспериментального анализа.

24.Виды эксперимента. Мысленный эксперимент в социологическом исследовании.

25.Организационно-логический план эксперимента.

26.Способы выравнивания групп в социологическом исследовании.

27.Социометрический опрос в социологическом исследовании. Назначение, опыт использования.

28.Процедура проведения социометрического опроса.

29.Обработка данных социометрического опроса: социометрическая матрица.

30.Обработка данных социометрического опроса: социограммы.

31.Метод тестов в социологическом исследовании. Назначение, опыт использования.

32.Обработка данных социологического исследования: метод группировки.

33.Подготовка отчета по результатам исследования. Требования к отчету.

1 Подробнее о процедуре взвешивания см.: Давыдов А.А. Крыштановский А.О. Ремонт выборки // Социологические исследования, 1989, № 5

2 Рабочая книга социолога. Изд. 4. М.: КомКнига, 2006.

3 Рабочая книга социолога. Изд. 4. М.: КомКнига, 2006.

4 Подробнее о способах размещения см.: Чуриков А. Случайные и неслучайные выборки в социологических исследованиях // Социальная реальность. 2007, № 4, С.89-109; http://socreal.fom.ru/files/sr0704-089-109.pdf

2

5.

6 Чередниченко В.В. Применение экспертных оценок в социологических исследованиях. // Социс. 1981, № 3.

7

8 Подробнее об уровнях измерения и математических операциях с различными типами шкал см. Раздел 1, глава 1.

9 Подробнее о таких шкалах и видах анализа вы узнаете из курсов «Теория измерения» и «Анализ данных»

10 Девятко И.Ф. Методы социологического исследования М.: Кн. дом «Университет», 2006.

11 В.А. Ядов. Социологическое исследование: методология, программы, методы. Изд-во «Самарский университет», 1995 г, с.199