- •Московский государственный лингвистический университет
- •Лекция № 5
- •Лекция № 5 Чрезвычайные ситуации, связанные с пожарами и взрывами
- •Тема 5.5. Лекция. Чрезвычайные ситуации, связанные с пожарами и взрывами
- •Пожаровзрывоопасные объекты (пвоо)
- •Источники пожаров и взрывов на пвоо:
- •1. Чрезвычайные ситуации, связанные с пожарами
- •1.1.Пожар: понятие, общая характеристика и классификация пожаров.
- •Причины пожаров.
- •Время реагирования противопожарных служб:
- •К лассификация пожаров
- •По масштабу и интенсивности
- •2. По виду горючего материала на объекте:
- •3. По характеру горения:
- •Внутренние (закрытые) –
- •Зоны пожара
- •Опасные факторы пожара:
- •Вторичные (сопутствующие) проявления опасных факторов пожара:
- •1) Осколки, части разрушившихся зданий, сооружений, строений, транспортных средств, технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества;
- •2) Радиоактивные и токсичные вещества и материалы, попавшие в окружающую среду из разрушенных технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества;
- •3) Вынос высокого напряжения на токопроводящие части технологических установок, оборудования, агрегатов, изделий и иного имущества;
- •4) Опасные факторы взрыва, происшедшего вследствие пожара.
- •Строительные, текстильные и кожевенные материалы по пожарной опасности характеризуются:
- •По горючести строительные материалы подразделяются на:
- •20 М для общественных зданий;
- •1.3. Основные правила поведения и действия в случае пожара.
- •2. Взрыв: понятие, источники, причины, поражающие факторы взрыва.
- •Причины взрыва
- •Воздушной взрывной волны.
- •Это должен знать каждый
- •Тема 5.7. Чрезвычайные ситуации,
- •1. Терроризм: понятие и общая характеристика и классификация
- •2. Основные принципы противодействия терроризму
- •3. Действия населения в случае угрозы и при проведении террористических акций (Видеофильм)
- •Терроризм: понятие и общая характеристика и классификация Терроризм (историческая справка)
- •«Терроризм
- •Классификация террористической деятельности
- •1 . По типам и способам
- •Основные принципы противодействия терроризму в рф
- •Терроризм (историческая справка)
- •Из обращения Президента Российской Федерации в.В. Путина
- •4 Сентября 2004 г.
- •Поражающие факторы яо:
- •Укажите наиболее вероятные косвенные признаки опасности террористического взрыва в метро, на транспорте, на улице…
- •По характеру токсического действия боевые химические отравляющиеся вещества подразделяются:
- •Укажите особенности бактериологического (биологического) оружия:
- •Обязанности населения в очаге бактериологического поражения:
- •Тема 5.7. Лекция: Чрезвычайные ситуации, связанные с терроризмом и его проявлениями
- •1. Терроризм: понятие, общая характеристика и классификация
- •2. Основные принципы противодействия терроризму
- •3. Действия населения в случае угрозы и при проведении террористических акций (Видеофильм)
- •Это должен знать каждый
- •Тесты для самоконтроля
- •Поражающие факторы яо:
- •Укажите наиболее вероятные косвенные признаки опасности террористического взрыва в метро, на транспорте, на улице…
- •По характеру токсического действия боевые химические отравляющиеся вещества подразделяются:
- •Укажите особенности бактериологического (биологического) оружия:
- •Обязанности населения в очаге бактериологического поражения:
- •Опорный конспект лекции
Опорный конспект лекции
по учебной дисциплине _________________________________________
(наименование учебной дисциплины)
Тема №______________________________________________________________
(наименование темы)
Цели: |
|
|||
|
(учебно-методические и воспитательные) |
|||
Время: |
|
|||
Место работы: |
(в учебных часах) |
|||
Обучаемые: |
|
|||
|
(номер учебной группы, курс, факультет) |
|||
Учебно-материальное обеспечение: 1. Литература: |
||||
а) основная: |
(2-3 учебника (учебных пособия) |
|||
б) дополнительная: |
(учебники (учебные пособия))
|
|||
в) нормативная: |
(наставления, руководства |
|||
г) справочная: |
(справочники, энциклопедии) |
|||
2. Наглядные пособия: |
(при использовании) |
|||
3. Средства информации: |
(указывается вид источника информации и порядок использования)
|
|||
№ п/п |
Содержание проблемных вопросов, порядок и методика их отработки |
Время (мин) |
Заданные рамки решения проблемы и применения средств информации |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Постановочная часть: _____________________ (целевые установки, _____________________________________________________________ введение обучаемых в рассматриваемую проблему)
|
|
Указать пространственные и временные рамки решения проблемных вопросов, их глубину проработки |
2. |
Содержательная часть: Первый проблемный вопрос: _________________ (наименование вопроса) Составляющие компоненты проблемы: _________________________________________ (наименование, возможные пути и методика её решения) _______________________________________________________________
Литература: _______________________________ Методические указания (рекомендации)_______
_______________________________________________________________ ( методика отработки)
Второй проблемный вопрос: _______________ (наименование вопроса) Составляющие компоненты проблемы:_________ ___________________________________________ (наименование, возможные пути и методика её решения) Литература: __________________________ (наименование, методика отработки Методические указания (рекомендации)____________ ________________________________________________________________ (методика отработки) и т.д.
|
|
|
|
|
|
_____________________________________________________________________________________________
(должность,
_____________________________________________________________________________________________
учёная степень, звание, подпись, инициал имени и фамилия руководителя занятия)
" " _____________ 20__ г.