- •Краткая историческая справка об изучении и методах коррекции дефектов речи.
- •Происхождение речи.
- •Филогенез речевых механизмов.
- •Онтогенез речи.
- •I. Период молочных зубов (по Маслову).
- •Речь и основные механизмы ее
- •Общие принципы методов логопедии
- •Методика воспитания нормальной речи у косноязычных.
- •6. Дефекты челюстей и зубов.
- •Дети и взрослые, рано или поздно оглохшие
- •Расстройства речи при тугоухости
- •1. Легкая тугоухость: наибольшее расстояние для восприятия шепотной речи на одно лучшее или оба уха находится между 8 и 2 м от уха.
- •Слепоглухонемота
- •Афтонгия
- •Ускоренная речь (battarismos)
- •Замедленная речь
- •Алалия, или так называемая слухонемота
- •Аграмматизм
- •Врожденная алексия и аграфия
- •Дисграфии
- •Дефекты голоса
- •1. Развитие голоса у детей.
- •2. Патологическая мутация голоса.
- •4. Афония.
- •Классификация дефектов речи и голоса
- •Особенности речевой дефективности и логопедической работы у умственно-отсталых детей (олигофренов)
- •Профилактика
- •Организация логопедической работы в школьных и дошкольных учреждениях
- •1. Оборудование кабинета.
- •2. Исследование речевого поведения.
- •3. Группировка логопатов, время и продолжительность занятий.
- •2. Игры.
- •3. Логопедическая работа в педпроцессе.
- •Организация массовой логопедической помощи населению в ссср
- •Приложение 2. Материал для выявления речевых дефектов (косноязычия)
- •Приложение 3. Производственный план работы логопедического кабинета б. Ленинградского областного института вспомогательного обучения (лоиво) на 1933/34 уч. Год.
- •Приложение 4. Логопедии
- •Приложение 5. Уроки с логопедическим уклоном
- •Приложение 6. План проведения двухдекадника «за здоровую и культурную речь» в лоиво с 13 ноября по 1 декабря 1933 г.
- •Приложение 7. Тезисы педагога для проведения бесед с учащимися лоиво в начале проводимого двухдекадника «за здоровую и спокойную речь» в 1932/33 учебном году
- •Приложение 8. План работы по гигиене речи, профилактике и коррекции речевых дефектов на летний период 1935 г. В 3-м детдоме в г. Слуцке ленинградской области
- •Приложение 9. Игры
- •Приложение 10. Материал для упражнений
Методика воспитания нормальной речи у косноязычных.
А) ОПЕРАЦИЯ, РЕГУЛЯЦИЯ И ПРОТЕЗИРОВАНИЕ.
При механических дислалиях в своем месте уже указано, что нередко чисто механические причины предрасполагают к звуко-произносительным дефектам, вызываемым неправильным строением анатомических аппаратов звукопроизношения.
Сюда относятся следующие дефекты:
1. Врожденная боковая расщелина верхней губы — встречается довольно часто, обычно неправильно называется «заячьей губой», так как по своему строению ничего общего с губой зайца не имеет. Эта щель иногда рассекает всю губу и соединяется с носовым отверстием. Иногда она бывает двусторонней. При губной расщелине не может происходить в той или иной мере, в зависимости от размеров дефекта, полного смыкания губ, вследствие чего затруднено проиенесение зубно-губных звуков п, б, м, вместо которых получаются ф, в, н, или нечто среднее между тем и другим рядом звуков {фафа вместо папа, ваня вместе баня, Наша вместо Маша).
Толстые губы, часто с отвислой нижней губой, или укороченная, малоподвижная верхняя губа затрудняют четкое произношение губных и губно-зубных звуков.
2. Разнообразные расщелины альвеолярного отростка, твердого и мягкого нёба («волчья пасть, или зев»), в результате чего голосовыдыхательная струя всегда проходит через нос, и голос получает носовой тембр, — дефект, известный под названием открытой гнусавости. (Подробнее об этом — в главе о гнусавости.)
3. Разнообразные разращения, опухоли и т. п. в носоглотке и носовой полости, резкое искривление носовой перегородки, препятствующие прохождению голосовыдыхательного тока через нос, — образуют приглушенный носовой тембр голоса, с выпадением согласных м и н, так называемая закрытая гнусавость. (Подробнее — в главе о гнусавости.)
4. Другие аномалии нёба и носоглотки.
а) Укороченное мягкое нёбо, не дающее разъединения носовой и ротовой полости, — получается гнусавый голос.
б) Слишком высокое или узкое твердое нёбо, — страдают переднеязычно-нёбные звуки, особенно р, так как кончику языка трудно образовать контакт с нёбом.
в) Чрезмерно низкое, плоское нёбо — нет достаточного резонанса в ротовой полости.
г) Увеличенные нёбные миндалины или дужки и т. п.
5. Дефекты языка.
а) Слишком большой мясистый язык, заполняющий почти всю ротовую полость, иногда выпирающий сквозь зубы, вследствие своей малоподвижности, дает обычно призубные, межзубные сигматизмы и картавость.
б) Длинный и узкий язык предрасполагает к образованию боковых сигматизмов и затрудняет правильное произношение ш, ж, р, так как воздух протекает по бокам языка.
в) Слишком маленький язык в общем дает те же недочеты, так как не может образовать соответствующего сужения с нёбом.
г) Слишком короткая или чрезмерно натянутая уздечка языка делает невозможным образование р зазубного, иногда искажает шипящие звуки.
д) Частичное или полное отсутствие языка (гангрена, рак, прирожденная аномалия, ранение и т. п.), естественно, дает целый ряд косноязычных явлений, в особенности в отношении переднеязычных нёбных звуков. Однако по свидетельству Белебара (1630 г.), Луи и Гуцмана, даже при полном отсутствии языка внятность речи сохраняется; недостающие звуки заменяются работой других органов: кончик языка заменяется нижней губой, втягиваемой под верхние зубы, — так образуются д, т, н.