Программа инструктивно-методического тренинга

«Работа модератора на интерактивной площадке»

Дата: 28 мая 2012 года

Время работы: 12.00 -18. 00

Ведущий: Чернавский Александр Федорович международный эксперт в сфере социального менеджмента, фандрайзинга, разработчик авторского университетского курса «Социальное проектирование», автор учебника «Управление добровольческими ресурсами», провел более 300 тренингов и семинаров для лидеров НКО.

Цели: Подготовить группу модераторов для работы на интерактивных площадках фестиваля «Приволжье 2012 -За жизнь»

Задачи:

1.Развитие умений и навыков проведения интерактивной работы, организации групповой работы по социальному проектированию.

2.Расширить поведенческий репертуар участников и повысить эффективность их деятельности в сложных ситуациях общения.

3.Усвоить базовые правила поведения модератора

4.Поучить опыт прохождения основных этапов проектной работы.

5. Обучение основным методам модерции, фасилитации и взаимодействия в группе.

Метод: Деловая игра «Лаборатория социального проектирования»

1. Ознакомление с программой работы.

2. Знакомство, ожидания участников, принятие правил работы.

3. Разбивка на группы. Распределение обязанностей.

Время: 12.00 – 14.00

I.Задание: Ознакомиться с программой Интерактивной площадки «Наука и просвещение»

И достигнуть цели поставленной в программе.

Рефлексия, работа над ошибками.

Время: 15 мин.

1.Что получилось? – 5 мин.

2.Что не получилось? -5 мин.

3.Что нужно сделать, чтобы получилось? -5мин.

II.Задание: Работая в группах разработать модель профессионального модератора.

Время: 30 мин.

III. Подведение итогов игры. Кофе-брейк 15мин.

IV.Основной тренинг: «Работа модератора на интерактивной площадке»

Время: 14.00 -18.00

1 Фаза: Приветствие, знакомство, создание неформальной обстановки

Умело проведенное знакомство создает позитивный настрой участников на предстоящую тему, положительно влияет на их открытое поведение, на готовность к коммуникации в течение всей работы.  

-Знакомство. Разные ситуации знакомства. (Представление)

-Разминки, виды разминок, требования к разминкам

Разбивка на группы.

Тренинговые упражнения 30 мин.

2 Фаза: Постановка проблемы/ темы обсуждения модерации

На этой фазе необходимо добиться того, чтобы затронутая проблема касалась каждого из присутствующих, акцентировала его собственную роль в поиске ее решения. Успех модерации в значительной степени зависит от того, какой конкретный вопрос будет выдвинут на обсуждение.

Можно попросить, чтобы каждый участник написал своё мнение на карточках, которые потом следует собрать и в определенном порядке прикрепить на доску. На основании собранных ответов создаётся «каталог» проблем, где все вопросы и пожелания уже упорядочены.

Умения объяснять упражнения 15 мин.

3 Фаза: Выбор темы.

Согласно программы – последовательность заполнения информационной карты.

Цель – место, в которое надо попасть при стрельбе или метании.

Задача – то, что требует исполнения, разрешения. (С.И. Ожегов. Словарь русского языка)

Цель – стратегия, а задачи – тактика!

Упражнения по теме 15 мин. Ответы на вопросы.

4 Фаза: Обработка темы

На этом этапе проводится собственно обсуждение темы. Для активного вовлечения всех участников в обсуждение группа разделяется на более мелкие подгруппы. Таким образом, создается обстановка, в которой каждый может говорить с каждым, обмениваться мнениями, выявлять противоречия и искать пути их решения. Модератор должен заранее обдумать разные «сценарии» обсуждения, которые даются участникам в качестве рекомендации. 

Упражнения по теме «Времена года» «Стикер» 15 мин.

5 Фаза: Ориентация на результат

Результаты, модерированного обсуждения должны быть оформлены в Информационную карту проекта. Роль модератора на этом этапе сводится к тому, чтобы добиться от участников ясной и понятной формулировки результатов. Только ясность и простота позволит участникам понять и принять результаты групповой работы.

Упражнения на обработку результатов. 15 мин.

6 Фаза: Окончание

Окончание модерированного мероприятия -подвести итоги деловых результатов, нужно отметить только что пережитые чувства во время совместного нахождения решений или можно обратить внимание на чувства, с которыми участники покидают мероприятие.

Упражнения на подведение итогов.

Тренинг уверенного поведения 30 мин.

Написание личных посланий. «Самолетик»

Модератор – это методический помощник, который предлагает участвующим свои знания и свой опыт. Он является специалистом в области улучшения коммуникации между людьми, но не обязательно в области обсуждаемых вопросов.

Заключение: Время: 30 минут

1. Подведение итогов работы.

2. Рассказ о приобретенном опыте. Выполнение ожиданий.

3. Заполнение анкеты по оценке работы площадки.

Приложение:

1. Программа работы интерактивной площадки

2. Содержание направлений (номинаций)

3.Что такое социальная семейная сеть взаимопомощи

4.Форма информационной карты

5. Вспомогательный материал модератору.

Материальное обеспечение работы:

1.Писчая бумага А-4 40 листов

2.Цветная бумага 20 листов

3. 4 листа ватмана, 4 маркера

4. Ноутбук

5.Флешка

6. Доска или подставка для ватмана

7.Пачка стикеров (бумаги с клеевым краем)

8. Скотч

9.Ножницы

10. Столы и стулья