- •Характеристика психологии как науки.
- •Условия развития психики.
- •Сознание и бессознательное. Уровни сознания. Взаимодействие сознания и бессознательного.
- •Ведущие виды деятельности от 0 до 25 лет.
- •Структура личности по Платонову.
- •Темперамент. Теория Гиппократа и Галена. Свойства центральной нервной системы.
- •Темперамент. Типы темперамента и их свойства.
- •Познавательные психические процессы. Уровни познания мира.
- •Ощущения. Классификация ощущений.
- •Ощущения и их свойства.
- •Восприятие. Классификация восприятия. Ведущая репрезентативная система.
- •Восприятие. Свойства восприятия.
- •Общее представление о памяти. Виды памяти.
- •Память. Формы памяти.
- •Внимание. Свойства внимания.
- •Внимание. Виды внимания.
- •Мышление. Классификация мышления.
- •Мышление. Мыслительные процессы.
- •Мышление. Функции мыслительной деятельности.
- •Эмоции и чувства. Виды эмоций.
- •Эмоции и чувства. Виды стресса.
- •Эмоции и чувства. Виды чувств.
- •Характер. Типология характеров.
- •Характер. Механизмы формирования характера.
- •Воображение и действительность. Формы связи воображения с действительностью.
- •Творчество и воображение. Виды творческой деятельности.
Внимание. Виды внимания.
1. а)Внешнее; б)Внутреннее.
2. а)Сенсорное (ощущ-е); б)Интеллектуальное (интеллект); в)Моторное (движение).
3. а)непроизвольное; б)произвольное; в)послепроизвольное.
Мышление. Классификация мышления.
Мышление – познавательно – психический процесс, заключающийся в обобщенном и опосредованном познании окружающего мира, отражающее общие и существенные признаки предметов, в закономерной связи и в отношении.
Виды мышления:
1. Мышление по хар-ру решаемых задач: а)практическое; б) теоретическое.
2. По степени новизны и оригинальности (напр. на решение): а) репродуктивное (знакомых задач); б) продуктивное (творческое).
3. По степени развернутости: а) дискурсивное (цель – алгоритм – решение); б)интуитивное (вопрос – ответ).
4. По форме мыслительной д-ти: а) наглядно-действенное; б) наглядно-образное; в) абстрактно-логическое.
Формы абстрактно-логического мышления:
1. Понятие;
2. Суждение (2 или несколько взаимосвязанных понятия);
3. Умозаключение (вывод, сделанный на основе 2х или нескольких суждений).
Мышление. Мыслительные процессы.
М.процессы:
1. Анализ (мысленное разделение на части);
2. Синтез (мысленное объединение частей в целое);
3. Сравнение (сопоставление этих частей или объектов с целью выявления общего или различий);
4. Абстрагирование (мысленное отделение свойства от предмета);
5. Обобщение (объединение предметов в группы по главному признаку);
6. Умение применять полученные знания на практике).
Мышление. Функции мыслительной деятельности.
1. Установление всеобщих взаимосвязей;
2. Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений;
3. Обобщение свойств однородной группы явлений и тд;
4. Выделение главных существенных свойств вещей, предметов, явлений.
Эмоции и чувства. Виды эмоций.
Эмоции – группа процессов, которые в виде переживаний отражает личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности чел-ка.
Чувства – высшая форма переживаний, которая тесно связана с интеллектом и имеет предметный хар-р.
Виды эмоций:
1. Аффекты (р-ция орг-ма, которая захватывает всю кору головного мозга, мощный колоссальный выброс энергии).
2. Собственно эмоции (печаль, гнев, удивление, страх, радость).
3. Настроение (хроническое, более длительное состояние).
4. Стресс (эмоциональное напряжение, вызванное сложной или неожиданной обстановкой. Причины стресса: физические и психологические.
5. Чувства.
Эмоции и чувства. Виды стресса.
Виды стресса:
1. Стресс (умеренная сила, улучшает внимание, повышает мотивацию, положительно окрашивает процесс работы).
2. Дистресс (отрицательно влияет на здоровье, разрушает защитные силы орг-ма).
3. Травматический стресс (вызывается ситуацией выходящей за пределы обычного существования, когда ситуация связана с опасностью для жизни и с нарушением целостности орг-ма).
4. Посттравматический стресс (последствия травматического стресса).
Эмоции и чувства. Виды чувств.
В.Ч.:
1. Интеллектуальные (связаны с интеллектуальной д-тью).
2. Моральные (связаны с выполнением или не выполнением долга).
3. Эстетические (связаны с переживанием чего-л прекрасного или безобразного).